综合复习试题含答案

第页综合复习试题含答案1.教育技术AECT'94定义明确指出了教育技术的研究目的是()A、促进学习B、促进教学C、提高绩效D、提升管理【正确答案】：A2.以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素()A、职业理想B、职业态度C、职业荣誉D、职业习惯【正确答案】：D3.“高校课程思政要融入课堂教学建设,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。”这体现了()A、专业性与育人性的统一B、预设性与生成性的统一C、整体性与层次性的统一D、规定性与教学性的统一【正确答案】：A4.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,明确了我国教育的()A、性质和方针B、基本制度C、法律责任D、投入体制【正确答案】：A5.()是指无论教学的意向,还是师生双边互动的形式或教学的具体内容,都必须符合一定的文化体系中伦理规范的要求,采取一种在道德上能够接受的方式进行。A、教学理性B、教学伦理性C、教学系统性D、教学过程性【正确答案】：B6.高等教育行政行为是教育行政主体行使国家教育行政权的具有法律效力的行为,这一描述反映了教育行政行为的()A、从属法律性B、裁量性C、单方意志性D、强制性【正确答案】：C7.()作为教学活动实施的方向和预期达到的结果,对整个教学活动起着规范和导向作用,是大学课堂教学正确取向的保障。A、教学方法B、教学结果C、教学目标D、教学过程【正确答案】：C8.从学科性质看,教育技术是一门()的学科。A、理论性学科B、实践性学科C、理论与实践并重的学科D、应用性学科【正确答案】：C9.“高校课程思政要融入课堂教学建设,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。”这体现了()A、专业性与育人性的统一B、预设性与生成性的统一C、整体性与层次性的统一D、规定性与教学性的统一【正确答案】：A10.维持大学治理的脊柱是()A、治理组织结构B、政治权力C、市场权力D、民主权力【正确答案】：A11.在实施高等教育行政行为时,可以依据实际情况在法律适用的范围内予以灵活地执行,这一点反映了教育行政行为的()A、从属法律性B、裁量性C、效力先定性D、强制性【正确答案】：B12.下列哪一选项不是高校的基本职能()A、培养人才B、科学研究C、稳定就业D、服务社会【正确答案】：C13.将教学设计分为教学分析、策略设计和教学评价三个部分的教学设计模式是()A、迪克-凯瑞模式B、史密斯-雷根模式C、肯普模式D、乔纳森模式【正确答案】：B14.“能结合网络环境的特点,运用教学设计的方法开展网络教学设计”属于()学习目标层次。A、知道B、领会C、运用D、分析综合【正确答案】：C15.不易受外来事物的干扰,习惯于利用内在参照即自己的认识,他们具有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力,而且应激能力强。这一学习风格属于()A、场依存型B、场独立型C、内控D、外控【正确答案】：B16.个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动,体现了教育法规的()A、规范功能B、标准功能C、预示功能D、强制功能【正确答案】：C17.()高校教师职业道德评价的基本标准。A、教育发展的利益B、学校发展的利益C、学生发展的利益D、教师发展的利益【正确答案】：B18.下列选项中没有体现新一代信息技术与教学改革深度融合的是()A、人工智能B、翻转课堂C、扩音器D、慕课【正确答案】：C19.个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动,体现了教育法规的()A、规范功能B、标准功能C、预示功能D、强制功能【正确答案】：C20.以下哪项不是教师职业道德意志的表现()A、自觉性B、坚持性C、集中性D、果断性【正确答案】：C21.()是直接推动个体活动以及达到一定目的的内部动力。A、需要B、动机C、价值观D、兴趣【正确答案】：B22.高等教育活动必须坚持社会主义方向,机会均等,社会参与体现了高等教育的()A、原则B、任务C、基本制度D、责任【正确答案】：A23.以学生为中心,适合满足个别学生需要的教学模式是()A、集体教学模式B、个别化教学模式C、小组学习模式D、远程教学模式【正确答案】：B24.随着客观环境的变化,政策执行活动需要不断的调整,这体现了教育政策执行的()A、对象的适用性B、执行的灵活性C、执行的有序性D、执行的动态性【正确答案】：D25.以感知、记忆、思维、想象等形式反映客观事物性质的过程是()A、认知过程B、情绪情感过程C、意志过程D、注意过程【正确答案】：A26.关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论,下列说法错误的是()A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式B、布卢姆注重能力和创新思维的培养,适用于创新型人才的培养C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义【正确答案】：B27.“高校课程思政要融入课堂教学建设,落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面,贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。”这体现了()A、专业性与育人性的统一B、预设性与生成性的统一C、整体性与层次性的统一D、规定性与教学性的统一【正确答案】：A28.以下哪项方法较少用于教师职业道德的信息采集()A、观察法B、问卷法C、访谈法D、测验法【正确答案】：D29.下列关于高校教师职业道德评价,哪项说法不正确()A、应坚持动态与静态相结合B、动态评价具有即时性C、静态评价更注重高校教师在某个时段的道德水平D、静态评价不考虑客观环境的变化【正确答案】：B30.教师()的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。A、教学泛在化B、教学意识泛化C、教学多元化D、教学无能【正确答案】：B31.()在层次上低于教学原则,高于教学方法,介于教学原则和教学方法之间。A、教学目标B、教学理论C、教学模式D、教学手段【正确答案】：C32.()作为教学的中介,是教与学的依据及成效的检验标准。A、教学计划B、教学内容C、教师D、学生【正确答案】：B33.克拉斯沃尔情感领域最高层次的教学目标是()A、接受B、价值化C、性格化D、组织【正确答案】：C34.学生享有的申诉权不包括()A、受教育权被侵犯B、合法财产权被侵犯C、知识产权被侵犯D、评价权被侵犯【正确答案】：D35.()是指无论教学的意向,还是师生双边互动的形式或教学的具体内容,都必须符合一定的文化体系中伦理规范的要求,采取一种在道德上能够接受的方式进行。A、教学理性B、教学伦理性C、教学系统性D、教学过程性【正确答案】：B36.学生享有的申诉权不包括()A、受教育权被侵犯B、合法财产权被侵犯C、知识产权被侵犯D、评价权被侵犯【正确答案】：D37.下列属于教学目标分类中情感目标的是()A、回忆李白的诗《蜀道难》B、对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度C、观看跳高的演示,能感知正确的跳高方法和步骤D、能准确而有节奏地演奏一首曲子【正确答案】：B38.下列不属于教学设计的前端分析的是()A、学习需要分析B、学习内容分析C、学生特征分析D、学习目标分析【正确答案】：D39.按照评价的主体,高校教师职业道德评价可以分为()A、定性评价和定量评价B、社会评价和自我评价C、硬性评价和软性评价D、动态评价和静态评价【正确答案】：B40.教师要善于从中外比较中分析问题看待事情,而不是崇洋媚外或者故步自封。这指的是()A、知识视野B、历史视野C、大局视野D、国际视野【正确答案】：D41.“教学是课程开发过程,课程也属于教学事件”,这种对课程论与教学论之关系的阐释的是()A、大教学观B、大课程观C、相互交叉模式D、整合模式【正确答案】：D42.高等教育司法权的公开性也可以称为()A、平等性B、独立性C、统一性D、民主性【正确答案】：D43.在道德内化过程中,()处于核心和主导地位。A、道德信念B、道德认知C、道德情感D、道德行为【正确答案】：A44.以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素()A、职业理想B、职业态度C、职业荣誉D、职业习惯【正确答案】：D45.教师要做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。这指的是教师的()A、自律要严B、人格要正C、思维要信D、政治要强【正确答案】：A46.案例教学法是德国教育学家()提出的。教师通过对典型事例进行分析,使学生掌握科学知识和科学方法。A、斯金纳B、布卢姆C、瓦•舍根D、布鲁纳【正确答案】：C47.()高校教师职业道德评价的基本标准。A、教育发展的利益B、学校发展的利益C、学生发展的利益D、教师发展的利益【正确答案】：B48.能够实现对学生反应信息进行分析的多媒体教室属于()A、简易型多媒体教室B、标准型多媒体教室C、智能型多媒体教室D、多功能型多媒体教室【正确答案】：D49.建构主义学习理论认为,()是教学活动最基本的特征之一。A、情境B、协作C、交互D、会话【正确答案】：C50.下列选项中不属于人才培养方案的特征的是()。A、政策性B、纲领性C、实践性D、学术性【正确答案】：B51.教师要善于用从过去到现在、从现在到将来的视角观察问题、分析问题和解决问题。这指的是()A、辩证视野B、历史视野C、知识视野D、国际视野【正确答案】：B52.在课程设计的类型中,按照学科逻辑编制课程,关注知识的系统性、完整性的是()A、学习者中心设计B、教师中心设计C、社会中心设计D、学科中心设计【正确答案】：D53.()是将构成教育系统或学校课程的要素加以安排、联系和排列的方式。A、课程内容B、课程开发C、课程设计D、课程组织【正确答案】：D54.培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的专门人才是高等教育的()A、原则B、任务C、基本制度D、责任【正确答案】：B55.以下哪项不属于高校教师职业道德评价的功能()A、对道德活动的导向功能B、对道德活动的调节功能C、对道德活动的激励功能D、对道德活动的升华功能【正确答案】：A56.高等教育司法权的第一特性是()A、平等性B、中立性C、统一性D、民主性【正确答案】：B57.以学生自学为主,教师指导贯穿于学生自学过程始终的教学模式是()A、目标导控教学模式B、自学辅导教学模式C、情境陶冶教学模式D、引导探究教学模式【正确答案】：B58.下列选项中,属于信息化软件环境的是()A、校园网B、电子阅览室C、教学系统平台D、政策法规【正确答案】：C59.()是指了解学习者的前期基础,分析学习者对新内容的掌握程度,分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。A、学习前端分析B、学习需要分析C、学习内容分析D、学生特征分析【正确答案】：D60.()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。A、过程技术B、小组模式C、个别化教学D、信息技术【正确答案】：A61.()是教师在前端教学设计的基础上,根据教学目标要求、学习者特征分析而对教学内容做出合理选择和组织安排的过程。A、教学目标设计B、教学内容设计C、教学过程设计D、教学评价设计【正确答案】：B62.以下哪项不是教师职业道德意志的表现()A、自觉性B、坚持性C、集中性D、果断性【正确答案】：C63.()是指根据一定的标准和课程系统信息,以科学的方法检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。A、课程规划B、课程设计C、课程设计D、课程评价【正确答案】：D64.心忧天下、经世济民的家国情怀是历代读书人的精神追求。下列选项中没有体现这一点的是()A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐B、为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平C、千教万教教人求真,千学万学学做真人D、养天地正气,法古今完人【正确答案】：C65.()是一种新的课程开发运作方式,是在特定情境中通过对问题情境的反复权衡而达成一致意见,最终作出行动决策。A、集体审议B、课程规划C、课程整合D、集体决策【正确答案】：A66.()是围绕主要的社会问题组织课程。A、学科取向的课程组织B、学生兴趣和发展取向C、社会问题取向的课程组织D、混合取向的课程组织【正确答案】：C67.()是打破学科之间的界限和传统的知识体系。A、纵向组织B、横向组织C、逻辑顺序D、心理顺序【正确答案】：B68.教师职业道德评价常常以有形的方式进行规范,以下哪项不属于()A、群众的贬抑B、教师的信念C、领导的批评D、学生的抗议【正确答案】：B69.抛锚式教学的主要目的是使学生在一个开放、逼真的问题情境中识别问题,产生学习的需要的教学,它属于()A、基于知识组织与表征的学与教B、基于问题解决的学与教C、基于情景认知与意义建构的学与教D、基于活动的发展性学与教【正确答案】：B70.为了完成将一个任务的技能迁移到另一个任务,学生需要对技能迁移进行训练。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会,就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()A、设计学习活动的信息加工观点B、设计学习活动的行为主义原则C、设计学习活动的建构主义观点D、设计学习活动的情境认知观点【正确答案】：B71.道德价值的丰富和完善是一个不断运动发展的过程,道德评价标准具有()A、动态性B、层次性C、主观性D、理想性【正确答案】：A72.“能用教学流程图的方式表示问题探究教学模式的实施过程与步骤”属于()学习目标层次。A、知道B、领会C、运用D、分析综合【正确答案】：D73.()指的是完成一项课程计划的整个过程。A、教学计划B、课程开发C、教学目标D、课程计划【正确答案】：B74.CLE模型的教育理念是学生在学习过程中自主建构知识,教师教学设计的重点是()A、学习环境的设计B、学习者特征C、学习环境D、学习者特征【正确答案】：A75.在教育政策制定中借助一定理论和方法,用于指导政策制定遵循了()A、公平原则B、民主原则C、科学原则D、统筹原则【正确答案】：C76.“课程评价是评价这与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程”,属于()的课程评价。A、目标取向B、过程取向C、结果取向D、主体取向【正确答案】：D77.高校教师行为的动机与效果性质相同,程度相当,可以称之为()A、歪打正着B、如愿以偿C、差强人意D、一因多果【正确答案】：B78.()高校教师职业道德评价的基本标准。A、教育发展的利益B、学校发展的利益C、学生发展的利益D、教师发展的利益【正确答案】：B79.西方教育哲人柏拉图曾说:“如果你想把一个事物交给一个人,那你必须比了解这个事物更了解这个人。”这句话指的是教学设计中的哪个步骤?()A、前端分析B、教学目标设计C、教学策略设计D、教学评价设计【正确答案】：A80.教育技术的五个范畴中,()阶段贯穿于所有阶段中。A、设计B、开发C、应用D、管理和评价【正确答案】：D81.道德是后天的,道德可以把人教育好,可以提升人的精神境界,可以把不文明变成文明,这是道德的()A、认识作用B、教化作用C、调节作用D、导向作用【正确答案】：B82.美国的“课程理论之父”是()A、艾斯纳B、杜威C、泰勒D、古德莱德【正确答案】：C83.教师要用科学的眼光看待问题,而不是相信道听途说,甚至相信不符合常识的谣言。这指的是()A、历史视野B、科学视野C、知识视野D、国际视野【正确答案】：C84.高等教育司法权的第一特性是()A、平等性B、中立性C、统一性D、民主性【正确答案】：B85.关于课程与教学目标所涉及的内容领域,()的研究理论分为认知领域、情感领域和动作技能领域三类目标。A、布鲁纳B、加涅C、布鲁姆D、克伯屈【正确答案】：C86.()更多地应用于探究型教学模式,指的是在教学过程中,学生在教师的指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。A、深沉浸型B、高清晰型C、深体验型D、强交互型【正确答案】：C87.高等教育活动必须坚持社会主义方向,机会均等,社会参与体现了高等教育的()A、原则B、任务C、基本制度D、责任【正确答案】：A88.表现性目标是美国课程理论家()提出的主张。A、艾斯纳B、杜威C、泰勒D、古德莱德【正确答案】：A89.克拉斯沃尔情感领域最高层次的教学目标是()A、接受B、价值化C、性格化D、组织【正确答案】：C90.系统论的概念和原则组成三个互补性的模型,考察“什么是系统,是什么样的系统,它的构成要素是什么”的系统模型是()A、环境模型B、结构模型C、处理模型D、理论模型【正确答案】：B91.教育法律关系主体在某种条件或情形出现时,必须作出或者不准作出某种行为的法律规范指的是()A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、任意性规范【正确答案】：A92.下列选项中,不属于同步教学平台特点的是()。A、强大的文件共享功能B、随时随地学习C、签到D、不受空间限制【正确答案】：B93.尝试教学是一种将知识运用到实践中的一种特殊的教学活动。它的基本指导思想是()A、先试后导,先练后讲B、促进学生的全面发展C、立德树人,教书育人D、先让学生试一试【正确答案】：D94.()是在狄克-凯瑞教学设计模式的基础上发展起来的。其教学设计模式的基本内容分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。A、UBD教学设计模式B、史密斯-雷根模式C、狄克--凯瑞教学设计模式D、尼文模式【正确答案】：B95.道德评价常常受到评价人的立场、观念、情感的影响,师德道德善恶的判断呈现出较强的()A、深刻性B、广泛性C、持久性D、主观性【正确答案】：D96.下列属于美国当代教育心理学家加涅的理论的是()A、教学目标分类理论B、学习目标分类理论C、学习结果分类理论D、教学目标类型理论【正确答案】：C97.斯腾豪斯在1975年出版的()中,对目标模式进行了批判。A、《课程研究与分析导论》B、《课程计划与开发导论》C、《教学研究与开发导论》D、《课程研究与开发导论》【正确答案】：D98.()在《什么知识最有价值》一文中提出科学知识最有价值,并认为教学内容主要是科学知识。A、斯考特B、斯宾塞C、泰勒D、施瓦布【正确答案】：B99.课堂教学内容中应该要具有(),层层递进,条理清楚,承前启后。A、学术性B、逻辑性C、时代性D、生活性【正确答案】：B100.()是指人们用语言或者文字发表对社会生活现象的某种带有倾向性意见的行为。A、传统习惯B、社会舆论C、风土人情D、道德评价【正确答案】：B1.下列选项中,属于信息化软件环境的是()A、多媒体网络教室B、教学系统平台C、网络教学资源库D、师资队伍【正确答案】：BC2.虚拟演播室的功能包括()A、实时渲染B、多信号导入C、色键抠像D、即时跟踪【正确答案】：ABCD3.课程开发的实践模式对传统模式进行了反思和批判。下列说法属于实践模式优点的是()A、使课程实践与课程理论有机的统一起来,从而使课程变得灵活化、情境化、生活化、个性化B、有可操作的理论,有助于在实践中的落实,具有理论价值C、有助于构建一种新型的多元文化课程,满足不同主体的价值愿望D、充分尊重教师和学生的主体性,有利于课程决策的科学化、民主化【正确答案】：ACD4.学生的发展应以知识与技能为(),过程与方法以及情感态度与价值观都是以知识为()来实现的。A、主线B、过程C、载体D、结果【正确答案】：AC5.下列属于是一流本科人才培养的有效路径的是()A、陶冶经典文化B、前置人生规划C、创新家校合作机制D、掌握教育科学研究方法【正确答案】：ABCD6.远程教学的特点包括()A、师生分离B、实施有组织的教学项目C、应用远程传播媒体系统D、有双向交流的渠道【正确答案】：ABCD7.高等教育法律责任的类型包括()A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪法律责任【正确答案】：ABCD8.从教育属性看,教育信息化的基本特征是()A、开放性B、共享性C、交互性D、协作性【正确答案】：ABCD9.教学模式的构成要素主要有()A、理论基础B、教学目标C、教学程序及教学策略D、教学评价【正确答案】：ABCD10.对课堂教学有效性的追求必须基于()的原则A、全面性B、正当性C、整体性D、持续性【正确答案】：ABD11.教学设计作为一个研究领域,存在着不同认识层面。下列说法属于宏观层面的教学设计是()A、运用系统方法,针对整个教学系统的设计B、包括管理层次和机构层次,是完整开放的教学系统C、考虑对教学系统中涉及的内部要素的整体规划和计划D、考虑与教学系统相关的开放学习资源系统【正确答案】：ABCD12.教学目标设计的过程包括以下环节()A、学情分析B、教学内容解读C、目标层次分解D、教学目标表述【正确答案】：ABCD13.在课程评价中,根据评价对象不同可分为()A、学生评价B、自我评价C、教师评价D、学校评价【正确答案】：ACD14.人本主义学习理论的主要代表人物是()A、桑代克B、马斯洛C、罗杰斯D、皮亚杰【正确答案】：BC15.UbD的核心理念是围绕核心概念和核心问题组织课程内容。其中,“理解”包含()神入和自知六个方面。A、解释B、建构C、阐明D、应用E、洞察【正确答案】：ACDE16.一流大学必须要具备的条件()A、能够培养引领未来的人B、能够产生推动国家和人类进步的新思想、前沿科学与未来技术C、能够结合当地的发展特色D、能够做到以学生为主体【正确答案】：AB17.下列关于行为目标优点的表述,正确的是()A、精确性B、交互性C、可操作性D、具体性【正确答案】：ACD18.基于建构主义的教学设计以问题、案例、项目甚至分歧为中心,中心的确立建立在分析()基础上,对学习资源和情境的设计围绕中心展开,注重活动后的评价和修订。A、教学任务B、教学目标C、教学环节D、学习者特征分析【正确答案】：ABD19.苏霍姆林斯基认为,教育与教学过程有三个源泉,包括()A、科学B、技巧C、艺术D、方法【正确答案】：ABC20.教师在教学中必须摈弃“填鸭式、灌输式”的教学,将()变为课堂教学的常态。A、自主B、合作C、记忆D、探究【正确答案】：ABD21.教学设计的史密斯——雷根模式是建立在()对学习认识的基础上。A、行为主义B、建构主义C、认知主义D、人本主义【正确答案】：AC22.下列选项中,属于情景模拟教学法优点的是()A、学生可以在身临其境中获取知识、提高能力B、能够调动学生多感官参与学习C、学生能在较短时间内获得更多间接知识D、能够促进师生有效地进行民主、互动的教学【正确答案】：ABD23.下列关于教学目标特点的表述,完全正确的是()A、指向性教学主题B、清晰性C、预设与生成性D、整体性【正确答案】：ABCD24.在课程评价中,根据评价主体不同可分为()A、学生评价B、自我评价C、教师评价D、外来评价【正确答案】：BD25.课程内容选择的基本环节包括()A、确定课程内容的价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的三种取向D、确定课程内容【正确答案】：ABCD26.慕课的教学模式具有四个特征,分别是()A、多样性B、开放性C、交互性D、自主性【正确答案】：ABCD27.在课程评价中,根据评价目的不同可分为()A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、总结性评价【正确答案】：ABD28.教育政策的独特属性有()A、教育性B、公益性C、政治性D、历史性【正确答案】：ABCD29.关于教学组织形式,下列说法正确的是()A、教学组织形式需要一定的时间和空间B、班级授课制是我国目前学校教学的基本组织形式C、道尔顿制是一种典型的自学辅导式教学组织形式D、教学组织形式是教学活动的落脚点【正确答案】：ABCD30.下列说法属于过程模式的课程研制原理的是()A、强调一般目标的作用B、遵循实践逻辑的课程设计C、确定获取信息的记录方式D、倡导程序原则【正确答案】：ABD31.如何将教学模式与方法进行有效地运用()A、突出以教师为中心B、突出以学生为中心C、关注多样化、差异化D、加强教育信息化【正确答案】：BCD32.课程与教学的分离不仅不利于指导和推进课程与教学实践,而且不符合当代学科发展的综合化趋势,因此加强二者的联系成为学科发展的必然选择。下列说法正确的是()A、教育实践发展推动课程与教学的整合B、社会发展制约课程与教学的整合C、学科发展要求课程与教学的整合D、国家政策支持课程与教学的整合【正确答案】：ACD33.在课程评价中,根据评价参照标准或评价的反馈策略的不同可分为()A、绝对评价B、总结评价C、相对评价D、个体内差异评价【正确答案】：ACD34.选择运用教学模式与方法的依据有()A、教学目标和任务B、课程性质和特点C、学生特点和教师素质D、教学环境【正确答案】：ABCD35.未来是人与人工智能协作的时代。人工智能可以带来哪些教育服务()A、采集学生整个学习过程的数据,根据学生特征,协助教师开展个性化教学和辅导B、通过多感知终端,采集学生的多模态数据,对学生的相关信息进行监测与评估C、增强教师处理更高层次问题的能力D、替代教师去锻炼学生的创造性思维【正确答案】：ABC36.所谓“四有好老师”指的是教师要有理想信念和()A、道德情操B、职业素养C、扎实学识D、仁爱之心【正确答案】：ACD37.“经验之塔”理论认为,人类获取经验的方式有三种类型,包括()A、做的经验B、观察的经验C、抽象的经验D、参与的经验【正确答案】：ABC38.在课程评价中,根据评价参照标准或评价的反馈策略的不同可分为()A、绝对评价B、总结评价C、相对评价D、个体内差异评价【正确答案】：ACD39.对教学过程的误读,其根源是把教学的隐喻描绘成工厂的流水线或信马由缰。教师劳动是一种具有可重复性、可测量性和可还原性的技术,直接否定其()A、创造性B、发展性C、不确定性D、复杂性【正确答案】：ACD40.按照评价的重点,高校教师职业道德评价可以分为()A、硬性评价B、软性评价C、定量评价D、定性评价【正确答案】：CD41.教育的基本属性是()A、阶级性B、经济性C、文化性D、政治性【正确答案】：AD42.依照教育法律规范要求人们行为的性质,可以将教育法律规范分为()A、义务性规范B、授权性规范C、强制性规范D、任意性规范【正确答案】：AB43.高等教育政策评估包含哪些要素()A、评估主体B、评估目标C、评估标准D、评估项目【正确答案】：ABC44.智慧学习环境具有的四大特征,分别是()A、记录学习过程B、识别学习情景C、连接学习社群D、创设软件环境【正确答案】：ABC45.肯普模式提出的四个基本要素是指()和教学评价。A、教学目标B、学习者的特征C、教学资源D、教学方法【正确答案】：ABC46.高等教育财政来源包括()A、国家财政拨款B、社会集资C、校产收入D、学杂费【正确答案】：ABCD47.“四有”好老师是指要有()A、理想信念B、道德情操C、扎实学识D、仁爱之心【正确答案】：ABCD48.专业认证是一个国家高等教育质量保障体系的重要组成部分。专业认证的核心理念是()三大方面。A、学生中心B、产出导向C、结果导向D、持续改进【正确答案】：ABD49.基于问题的学习(PBL)是通过将学习者置于积极的问题解决者角色,并在谈及反映现实世界中结构不良的问题的过程中,发展问题解决策略,掌握学科知识技能的一种教学模式,其特征表现为()A、问题性B、探究性C、自主性D、合作性【正确答案】：ABCD50.对待教师职业选择,需要处理好以下几个方面的问题()A、正确对待教师的苦与乐B、把社会需要和个人理想结合起来C、正确对待教师的地位和待遇D、正确对待教师的权利与责任【正确答案】：ABC51.与其它职业相比,教师职业道德具有以下鲜明的特点()A、道德意识上要求更高B、道德行为上有更强的示范性C、道德底线上要求更严D、道德影响上更广泛深远【正确答案】：ABD52.教育政策制定的原则有()A、公平原则B、统筹原则C、科学原则D、效益原则【正确答案】：ABCD53.下列属于教学目标设计的主要环节是()A、学情分析B、教学内容解读C、分解目标层次D、表述教学目标【正确答案】：ABCD54.教师现代教育技术能力的特点有()A、多维性B、动态性C、阶段性D、差异性【正确答案】：ABCD55.习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上强调,教师的专业素养包括()A、扎实的知识功底B、过硬的教学能力C、勤勉的教学态度D、科学的教学方法【正确答案】：ABCD56.教学内容解读主要包括三个任务()A、制定课程目标B、进行课程性质定位C、分析课程的内容属性D、分析内容的方法属性E、选择教学方法【正确答案】：BCD57.课程与教学的分离不仅不利于指导和推进课程与教学实践,而且不符合当代学科发展的综合化趋势,因此加强二者的联系成为学科发展的必然选择。下列说法正确的是()A、教育实践发展推动课程与教学的整合B、社会发展制约课程与教学的整合C、学科发展要求课程与教学的整合D、国家政策支持课程与教学的整合【正确答案】：ACD58.教育政策的独特属性有()A、教育性B、公益性C、政治性D、历史性【正确答案】：ABCD59.下面属于教师发展特点的有()A、终身性B、滞后性C、动态性D、开放性【正确答案】：ACD60.课程开发的实践模式对传统模式进行了反思和批判。下列说法属于实践模式优点的是()A、使课程实践与课程理论有机的统一起来,从而使课程变得灵活化、情境化、生活化、个性化B、有可操作的理论,有助于在实践中的落实,具有理论价值C、有助于构建一种新型的多元文化课程,满足不同主体的价值愿望D、充分尊重教师和学生的主体性,有利于课程决策的科学化、民主化【正确答案】：ACD61.高等教育三元价值取向指的是()A、政治价值取向B、个人价值取向C、社会价值取向D、知识价值取向【正确答案】：BCD62.教师在教学中必须摈弃“填鸭式、灌输式”的教学,将()变为课堂教学的常态。A、自主B、合作C、记忆D、探究【正确答案】：ABD63.新时代教师要引导学生关注现实、躬身实践,具体说就是要引导学生()A、在理想与现实的交汇点上学会做人、做事的道理B、在理论与实践的结合上学会科学的思维方法C、在历史与现实的交融中学会如何思考、如何判断D、在理想与信念的学习中学会辩证思维【正确答案】：ABC64.教师专业发展的特点有()A、发展的终身性B、发展的自主性C、发展的连续性D、发展的多样性【正确答案】：ABCD65.常见的智慧教室有三种,分别是()A、深沉浸型B、高清晰型C、深体验型D、强交互型【正确答案】：BCD66.按照布卢姆的教学目标分类理论,教学目标分为三大领域()A、认知领域B、情感领域C、心理动作领域D、动作技能领域【正确答案】：ABD67.高校教师现代教育技术能力包括()A、工具与应用B、资源与管理C、教学与设计D、绩效与发展【正确答案】：ABCD68.教学内容解读主要包括三个任务()A、制定课程目标B、进行课程性质定位C、分析课程的内容属性D、分析内容的方法属性E、选择教学方法【正确答案】：BCD69.高校教师现代教育技术能力包括()A、工具与应用B、资源与管理C、教学与设计D、绩效与发展【正确答案】：ABCD70.虚拟演播室的功能包括()A、实时渲染B、多信号导入C、色键抠像D、即时跟踪【正确答案】：ABCD71.下列选项中,属于信息化软件环境的是()A、多媒体网络教室B、教学系统平台C、网络教学资源库D、师资队伍【正确答案】：BC72.下列关于行为目标优点的表述,正确的是()A、精确性B、交互性C、可操作性D、具体性【正确答案】：ACD73.我国高等教育政策体系具有哪些特点()A、权威性B、全面性C、发展性D、完整性【正确答案】：ABC74.作业批改要能够做到()A、认真B、及时C、准确D、点评【正确答案】：ABCD75.高校教师现代教育技术能力包括()A、工具与应用B、资源与管理C、教学与设计D、绩效与发展【正确答案】：ABCD76.高等教育法规的功能包括()A、规范功能B、标准功能C、宣传功能D、强制功能【正确答案】：ABD77.以下关于教学的功能说法,正确的是()A、教学是促进学生全面发展的基本途径B、教学是提高学校教育质量的有效途径C、教学是推动社会发展的重要手段D、教学是培养教师专业能力提升的主要方式【正确答案】：ABC78.教学设计诞生至今产生了几种主要的理论,主要包括()A、系统分析教学设计理论B、精细加工理论C、成分呈现理论D、教学设计理论【正确答案】：ABC79.教学设计诞生至今产生了几种主要的理论,主要包括()A、系统分析教学设计理论B、精细加工理论C、成分呈现理论D、教学设计理论【正确答案】：ABC80.下列属于直观性教学方法的是()A、讨论法B、实验法C、演示法D、参观法【正确答案】：CD81.高校教师职业道德内化的过程包括()A、提高职业道德认识B、培养职业道德情感C、坚定职业道德信念D、养成职业道德行为习惯【正确答案】：ABCD82.慕课的教学模式具有四个特征,分别是()A、多样性B、开放性C、交互性D、自主性【正确答案】：ABCD83.虚拟演播室的特征包括()A、不受时间和空间的限制B、节省人力、物力和财力C、增加了人们的想象空间D、能够随时更改、反复利用【正确答案】：ABCD84.从技术属性看,教育信息化的基本特征包括()A、数字化B、多媒体化C、网络化D、智能化【正确答案】：ABCD85.课程开发的实践模式对传统模式进行了反思和批判。下列说法属于实践模式优点的是()A、使课程实践与课程理论有机的统一起来,从而使课程变得灵活化、情境化、生活化、个性化B、有可操作的理论,有助于在实践中的落实,具有理论价值C、有助于构建一种新型的多元文化课程,满足不同主体的价值愿望D、充分尊重教师和学生的主体性,有利于课程决策的科学化、民主化【正确答案】：ACD86.下列关于教学目标特点的表述,完全正确的是()A、指向性教学主题B、清晰性C、预设与生成性D、整体性【正确答案】：ABCD87.教师从步入讲台到成长为一个熟练的教师,再到教育专家,至少经历以下()阶段。A、职前专业化B、入门专业化C、在职专业化D、职后专业化【正确答案】：ABC88.安德森等人将教学目标分为知识维度和认知过程维度,其对知识的分类有()A、事实性知识B、概念性知识C、程序性知识D、元认知知识【正确答案】：ABCD89.学生的发展应以知识与技能为(),过程与方法以及情感态度与价值观都是以知识为()来实现的。A、主线B、过程C、载体D、结果【正确答案】：AC90.关于“科技兴趣小组的全体成员通过集体讨论,写出一篇关于科学家传记的读书报告,要求情感真挚、文字流畅,字数在2000字左右”这一教学目标的ABCD要素表述正确的是()。A、“学习者”是科技兴趣小组的全体成员B、“行为”是写出一篇读书报告C、“条件”是关于科学家传记D、“标准”是情感真挚、文字流畅,字数在2000字左右【正确答案】：ABD91.中国现行政治体制下,合法的高等教育政策主体包括()A、国务院B、地方高等院校C、教育部D、省级教育行政机构【正确答案】：ACD92.职业道德的自身特点包括()A、适用范围的有限性B、发展的历史继承性C、强烈的纪律性D、表达形式多种多样【正确答案】：ABCD93.从教育属性看,教育信息化的基本特征是()A、开放性B、共享性C、交互性D、协作性【正确答案】：ABCD94.高等教育政策在评估的实施阶段需要完成的工作有()A、制定评估计划B、收集整理政策信息C、统计、分析政策信息D、充分运用评估方法获取结论【正确答案】：BCD95.布卢姆将教学目标分为()三个目标领域。A、认知B、情感C、动作技能D、实践操作【正确答案】：ABC96.根据教育政策评估活动组织的严谨性程度划分,教育政策评估可分为()A、外部评估B、正式评估C、非正式评估D、内部评估【正确答案】：BC97.现代教育技术的理论基础包括()A、学习理论B、教学理论C、传播理论D、系统科学理论【正确答案】：ABCD98.教学内容的组织方式包括()A、整体性和有序性B、纵向组织和横向组织C、逻辑顺序和心理顺序D、直线式和螺旋式E、渐进性组织和跨越性组织【正确答案】：BCDE99.教师道德行为选择归根到底是利益的选择,因此考虑道德行为选择标准因素时,需要考虑()A、功利性B、超功利性C、主观性D、客观性【正确答案】：AB100.下面属于以学为主的学习策略的是()A、支架式策略B、先行组织者策略C、抛锚式策略D、掌握学习策略【正确答案】：AC1.高等教育法律法规规定了我们的行为,是我们行为规范的总和A、正确B、错误【正确答案】：B2.施瓦布课程开发的准实践艺术是实践艺术的延伸,它不是针对个别、孤立的情境,而是针对由相互联系多样的个别情境所组成的准实践的情境。A、正确B、错误【正确答案】：A3.教学模式也可以等同于教学方法、教学程序。A、正确B、错误【正确答案】：B4.好老师有固定的模板、模式,像工厂的流水线一样,有固定的、统一的标准。A、正确B、错误【正确答案】：B5.教育法律关系中的教师是指具有教师资格证的人员A、正确B、错误【正确答案】：B6.史密斯—雷根模式建立在建构主义的基础上,是第二代教学设计的代表性模式。A、正确B、错误【正确答案】：B7.课堂的价值体现在它的教学性上,即用来解决教学问题。以问题为中心的教学才能有效促进学习者的学习。A、正确B、错误【正确答案】：A8.建构主义学习中的学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,这一点也正是“以学为中心”理念的由来背景。A、正确B、错误【正确答案】：A9.加涅的教学设计理论把学习结果与教学时间匹配对应,构成了更直观的九五矩阵。A、正确B、错误【正确答案】：B10.美国学者布卢姆提出的认知领域教学目标分为识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。A、正确B、错误【正确答案】：A11.用Powerpoint制作课件,为了减少课件的大小,可以把原始的图片、声音和视频素材删除掉。A、正确B、错误【正确答案】：B12.生活是课堂教学有效性的原型和资源,拓展教学的时空,丰富学生的生活,理应成为教师的追求。A、正确B、错误【正确答案】：A13.按照评价的主体,高校教师职业道德评价可以分为动态评价和静态评价。A、正确B、错误【正确答案】：B14.教育政策合法化包括提出草案、审查草案、批准草案和公布政策四个步骤A、正确B、错误【正确答案】：A15.课程开发过程模式的知识观认为知识是技能、信息等需要学生学习和经验的东西。A、正确B、错误【正确答案】：B16.马杰的ABCD表述方法描述的是学生的外显行为,确定的教学目标比较具体、明确、清晰。A、正确B、错误【正确答案】：A17.高等教育法律法规规定了我们的行为,是我们行为规范的总和A、正确B、错误【正确答案】：B18.人格魅力是一种信念的力量。A、正确B、错误【正确答案】：A19.教学设计并没有联结教学理论与教学实践,它是纯观念性的存在。A、正确B、错误【正确答案】：B20.混合式学习是将传统的学习方式和在线学习方式相结合,克服各自局限,发挥各自优势的新型学习方式。A、正确B、错误【正确答案】：A21.泰勒于1959年出版了《课程与教学的基本原理》一书,提出了课程开发的目标模式。A、正确B、错误【正确答案】：B22.课程思政建设的目的在于向学生传授课程知识的同时树立正确的价值观,这意味着思政育人目标就是学生的知识学习。A、正确B、错误【正确答案】：B23.一般而言,师生比越小,越有利于小班化教学和个别化教学。A、正确B、错误【正确答案】：B24.教育作为社会活动中的一部分,要遵循时代发展的规律。这就要求教育所培养的人既要有适应时代发展的能力又要有超越时代的意识。A、正确B、错误【正确答案】：A25.教育的功能是将社会的价值准则和标准内化于社会成员A、正确B、错误【正确答案】：A26.相较于过程性评价,终结性评价在教学质量监控等方面具有明显的优势。A、正确B、错误【正确答案】：B27.教育政策的特殊性是其具有政治性A、正确B、错误【正确答案】：B28.乔纳森的教学设计模型以建构主义学习理论为指导,主要内容为学习环境的设计。A、正确B、错误【正确答案】：B29.学情分析包括了解学生的学习期待、学习需求和学习准备状态等方面。A、正确B、错误【正确答案】：A30.违背道德义务一定要受到相应的处罚。A、正确B、错误【正确答案】：B31.乔纳森的教学设计模型以建构主义学习理论为指导,主要内容为学习环境的设计。A、正确B、错误【正确答案】：B32.教育法律关系中的教师是指具有教师资格证的人员A、正确B、错误【正确答案】：B33.生活是课堂教学有效性的原型和资源,拓展教学的时空,丰富学生的生活,理应成为教师的追求。A、正确B、错误【正确答案】：A34.迪克·凯瑞模式是典型的行为主义教学系统开发模式,以确定教学目标开始,以形成性评价结束,组成一个完整的教学系统开发过程。A、正确B、错误【正确答案】：B35.教学设计是教学理论与教学实践之间的桥梁和中间环节。A、正确B、错误【正确答案】：A36.微课的选题应该小而精。A、正确B、错误【正确答案】：A37.BOPPPS教学模式是20世纪70年代加拿大UBC大学针对新进年轻教师迅速提高教学能力所开办的教学技能工作坊中教学演练的主要教学框架。A、正确B、错误【正确答案】：A38.学习任务单是学生设计的,以表单形式呈现的,用于指导学生自主学习的方案,是学生高效自主学习的支架与载体。A、正确B、错误【正确答案】：B39.BOPPPS教学模式是20世纪70年代加拿大UBC大学针对新进年轻教师迅速提高教学能力所开办的教学技能工作坊中教学演练的主要教学框架。A、正确B、错误【正确答案】：A40.多元智能理论认为人类的智能是多元化而非单一的。A、正确B、错误【正确答案】：A41.混合式学习是将传统的学习方式和在线学习方式相结合,克服各自局限,发挥各自优势的新型学习方式。A、正确B、错误【正确答案】：A42.一个国家创新能力的强弱、经济发展与社会进步越来越依赖于科技创新的水平和各类创新人才的培养。A、正确B、错误【正确答案】：A43.研究性学习从狭义上理解,它是指学生探究问题的学习,是一种学习方式,一种教育理念或策略。A、正确B、错误【正确答案】：B44.教师如果采用非正式的评价方法,可以采用纸笔测验和表现性任务等形式。A、正确B、错误【正确答案】：B45.高校应该通过改革整合校内教育资源,健全教学质量保障体系,确保教学的中心地位。A、正确B、错误【正确答案】：A46.好老师有固定的模板、模式,像工厂的流水线一样,有固定的、统一的标准。A、正确B、错误【正确答案】：B47.过程性评价重视动态的、可量化的和浅层次的学习过程和学习效果。A、正确B、错误【正确答案】：B48.课堂教学作为培养人的实践活动,其有效性的追求必须以学生的发展为根本目的。A、正确B、错误【正确答案】：A49.条件表述用于说明学习者在产生学习结果时所处的情境,也就是对学习者的行为在何种条件下产生。A、正确B、错误【正确答案】：A50.教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象A、正确B、错误【正确答案】：A51.课堂教学作为培养人的实践活动,其有效性的追求必须以学生的发展为根本目的。A、正确B、错误【正确答案】：A52.史密斯—雷根模式建立在建构主义的基础上,是第二代教学设计的代表性模式。A、正确B、错误【正确答案】：B53.每一种教学模式都指向一定的教学目标,适用于特定的教学情境和条件。A、正确B、错误【正确答案】：A54.按照评价的主体,高校教师职业道德评价可以分为动态评价和静态评价。A、正确B、错误【正确答案】：B55.课堂教学有效性“在知识上表现为学会,在能力上表现为会学,在情感上表现为学得有趣”。A、正确B、错误【正确答案】：A56.在一流本科的人才培养过程中,教育教学应以专业课程为主导,弱化通识课程。A、正确B、错误【正确答案】：B57.建设一流学科必须以建设一流大学为抓手。A、正确B、错误【正确答案】：B58.教学目标具有规定性和确定性,一旦确定了教学目标,不可以轻易改动。A、正确B、错误【正确答案】：B59.教育政策的特殊性是其具有政治性A、正确B、错误【正确答案】：B60.教学设计是教学活动的前提和基础。A、正确B、错误【正确答案】：A61.人民群众对高等教育监督主要是指借助传媒手段进行的新闻舆论监督A、正确B、错误【正确答案】：B62.梅瑞尔的成分呈现理论(CDT)是为解决教学过程中的教师具体指导而提出的教