第2单元第2课《互联网基础》教学实录 2023-2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册

第2单元第2课《互联网基础》教学实录2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册一、教学背景

授课内容：《互联网基础》

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年青岛版（2010）初中信息技术七年级下册。

本节课旨在让学生了解互联网的基本概念、发展历程和基本组成，掌握互联网的基本应用，提高学生的信息素养。通过实际操作，使学生在实践中学会使用互联网获取信息、交流互动和开展合作。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生理解互联网的基本概念和作用，培养信息意识。

2.通过探究互联网的发展历程，激发学生的创新思维。

3.培养学生运用互联网进行信息检索、评估和利用的能力。

4.引导学生遵守网络道德规范，提高网络素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的网络知识，了解了一些基本的网络应用，如搜索引擎的使用。

2.学生对互联网充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的自学能力，但学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的学生偏好理论学习。

3.学生在使用互联网过程中可能遇到网络信息安全问题，如隐私泄露、网络诈骗等；此外，对于一些较为复杂的信息检索技巧和互联网应用，学生可能会感到困难，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与策略

1.结合学生的兴趣和实际情况，采用讲授与讨论相结合的方式，让学生在理解互联网基础概念的同时，通过小组讨论深化知识点。

2.设计互联网应用案例研究，让学生通过角色扮演模拟网络信息检索过程，以及进行项目导向学习，如创建个人网络空间，促进学生参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如网络视频、互动软件等，增强教学的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示互联网发展的时间轴，让学生观察并思考互联网对日常生活的影响。

-提问：你们平时是如何使用互联网的？互联网给你带来了哪些便利？

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生通过教材自主学习互联网的基本概念、发展历程和组成。

-讲解演示：教师通过PPT讲解互联网的工作原理，展示互联网的层次结构。

-案例分析：分析互联网在不同领域的应用案例，如教育、医疗、商业等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论互联网在生活中的积极作用和潜在风险。

-分享交流：每组选取代表分享讨论成果，其他组成员进行补充或提问。

4.实践应用（15分钟）

-情景模拟：学生模拟网络信息检索过程，体验互联网的便捷性。

-设计活动：学生设计一个简单的网络项目，如创建一个班级博客或在线学习平台。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固互联网的基础知识。

-反思讨论：学生反思自己在使用互联网时的行为习惯，讨论如何更安全、高效地利用互联网。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后收集互联网安全知识，下节课分享。

-强调实践：鼓励学生将所学应用于日常生活中，提高网络素养。

7.课堂延伸（10分钟）

-扩展阅读：提供互联网发展趋势相关的文章，供学生课后阅读。

-实地考察：安排学生参观互联网企业，了解互联网行业的实际应用。六、教学反思与改进

这节课学生对于互联网的基本概念有了较好的理解，但在讨论互联网安全问题时，我发现部分学生对于网络安全意识还不够强烈。我会加强这一方面的教学，通过更多的案例分析和讨论，让学生认识到网络安全的重要性。另外，我也注意到在实践应用环节，有些学生对于网络项目的设计感到有些困惑，下次我会提前准备一些更具体的指导材料，帮助学生更好地完成这一任务。此外，我会鼓励学生在课后多进行网络实践，将所学知识真正运用到生活中去。七、结语八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：互联网发展历史的时间轴图片，互联网组成结构示意图。

-视频素材：互联网工作原理动画，网络安全意识宣传短片。

-音频素材：互联网相关的新闻报道录音，网络应用案例访谈录音。

阅读材料：

-教材节选：关于互联网基础知识的教材篇章，包括互联网的定义、发展、组成和应用。

-扩展阅读：互联网发展趋势报告，互联网法律法规选编。

实践工具：

-信息检索工具：搜索引擎使用指南，网络信息检索练习题。

-项目设计工具：网络项目设计模板，项目评价标准表。

-安全教育工具：网络安全知识问答，网络安全自我检测表。

教学辅助材料：

-PPT课件：包含本节课所有教学内容的课件，包括导入、新知学习、互动讨论等环节。

-课堂练习：设计用于课堂练习的问卷、讨论题和案例分析题。

-作业指导：提供课后作业的指导材料，包括作业要求、评价标准和参考资料。

技术支持：

-网络资源：提供相关网络资源的链接，包括在线教程、互动平台和教育网站。

-技术指导：提供技术操作指导，如网络信息检索技巧、多媒体软件使用方法。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，及时给予积极的反馈和必要的指导，确保每个学生都能在互动中学习和成长。

2.成果评价：我将检查学生制定的个人行动