小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》教学实录

小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术五年级上册第15课《三维印章轻松做》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要学习使用3D建模软件制作三维印章。教材内容涵盖印章的基本结构、制作步骤以及注意事项。通过本节课的学习，学生将能够独立制作出简单的三维印章，并掌握基本的建模技巧。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基础的计算机操作技能，能够使用常见的软件进行基本的操作，但对于3D建模软件的使用较为陌生，对三维空间的认知和建模逻辑理解有限。

2.内容规划：本节课将围绕三维印章的制作方法，首先通过讲解和示范，让学生了解3D建模软件的基本界面和工具栏功能，接着引导学生跟随步骤进行三维印章的基础建模，最后通过实践操作，让学生独立完成一个简单的三维印章制作。课程中会穿插互动环节，让学生分享自己的设计思路和遇到的问题，以及讨论如何改进和优化设计。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是使用3D建模软件进行三维印章的设计与制作。课程将详细介绍三维印章的设计流程，包括选择合适的建模软件、了解基本工具的使用、设计印章的外观和文字，以及如何将设计好的印章导出。

2.重点难点：

重点：

-三维建模软件的基本操作和工具使用，如选择、移动、缩放、旋转等。

-三维印章的设计思路和步骤，包括基础的几何体构建、布尔操作、材质贴图等。

-印章文字的设计和排版，确保印章的整体美观和实用性。

难点：

-对于空间想象能力的要求，学生需要能够在三维空间中构思和调整印章的设计。

-布尔操作的精确运用，这对于初学者来说是一个挑战，需要耐心和细致的操作。

-材质贴图的应用，如何选择合适的材质和纹理，以及如何调整参数以获得预期的效果。

-在设计过程中，保持设计的创新性和实用性平衡，确保印章既美观又实用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用教学视频，展示三维印章制作的详细过程；同时，利用图片资源，帮助学生更直观地理解3D建模软件中的工具和功能。

2.阅读材料：提供关于3D建模和设计原理的简短文章，让学生了解建模的基本概念和设计原则。

3.在线工具：使用在线3D建模软件，如Tinkercad或Blender的在线版，方便学生实时操作和练习；同时，利用在线教程和帮助文档，为学生提供即时指导和技术支持。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一些三维建模的实例，如现实中使用的各种印章，让学生认识到三维建模在实际生活中的应用。

目的：激发学生对三维建模的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解3D建模的基本概念，如建模软件的界面布局、工具栏功能等，并通过实际操作演示如何使用这些工具。

演绎推理：介绍三维印章制作的步骤，通过实例演示如何从基础的几何体开始，逐步构建出复杂的印章模型。

归纳推理：讲解在设计印章时如何运用归纳推理，比如从多个案例中总结出设计印章的通用原则，并引导学生判断这些原则的有效性。

逻辑谬误：指出在3D建模过程中可能出现的常见错误，如建模过程中的逻辑混乱、步骤遗漏等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些简单的三维建模任务，让学生在课堂上完成，如制作一个简单的三维形状。

小组讨论：组织学生就三维印章设计中的某个环节进行分组讨论，鼓励学生分享自己的设计思路和遇到的问题。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些复杂的印章设计案例，让学生运用所学的建模知识解决问题，如如何制作一个具有复杂几何结构的印章。

辩论活动：组织学生就三维建模中的某个技术问题展开辩论，如讨论哪种建模方法更高效，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调三维建模的基本原则和注意事项。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，如对3D建模的理解加深，以及对自己设计的三维印章的反思和改进建议。六、教学反思

这节课学生对于3D建模的基本概念和操作有了初步的了解，但在实际操作中，我发现部分学生对于空间想象和布尔操作还是感到有些困难。我意识到，对于这部分学生，可能需要更多的直观示例和动手练习。下次上课，我计划增加一些互动环节，让学生在小组内互相讨论和解决问题，同时也准备提供一些额外的练习材料，帮助他们在课后巩固所学知识。此外，我也鼓励学生分享自己的设计过程，这样既能增强他们的自信心，也能让其他学生从中学习到不同的设计思路。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

在《三维印章轻松做》这一课的教学中，我建立了一个全面的教学资源库，旨在为教师备课和学生自主学习提供便利。资源库中包括以下内容：

1.课件：制作了一系列详细的课件，涵盖3D建模软件的基本操作、三维印章设计步骤、建模技巧等关键知识点。这些课件以清晰的图文和动画形式展示，帮助学生更好地理解和掌握建模过程。

2.案例分析：收集了多个三维印章设计的实际案例，包括简单的几何形状印章和复杂结构印章的设计过程，以及设计中所遇到的问题和解决方法。

3.视频教程：录制了一系列教学视频，从软件安装和使用入门到高级技巧，逐步指导学生完成三维印章的设计与制作。

4.文章资料：精选了关于3D建模原理、设计理念、建模软件评测等相关文章，供学生深入了解三维建模的相关知识。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我采用了以下在线学习平台：

1.云课堂：通过云课堂平台，学生可以随时随地访问教学资源库，观看教学视频，参与在线讨论，提交作业，并进行自我测试。

2.社交媒体群组：创建了一个专门的社交媒体群组，用于教师与学生之间的实时互动，学生可以在此提问、分享作品和交流经验。

3.在线协作工具：利用在线协作工具，如Google文档，学生可以共同编辑设计文档，实现实时协作和知识共享。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持和措施被采取：

1.教学设备：配备了高性能的计算机和3D建模软件，确保教学过程中设备和软件的稳定运行。

2.网络环境：优化了校园网络环境，保证在线教学平台的流畅访问，以及教学视频的清晰播放。

3.技术培训：为教师提供了专门的技术培训，使其能够熟练掌握