第3章 第2节 海陆变迁（新教学实录）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

第3章第2节海陆变迁（新教学实录）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）一、课程基本信息

1.课程名称：《地理》

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《地理》七年级上册第三章第二节“海路变迁”，主要讲述了地球表面形态的不断变化，包括地壳运动、海平面升降等因素引起的海路变迁现象。教材内容涉及了板块构造学说、地质作用、海平面变化等知识点。二、核心素养目标

1.地理实践素养：通过观察和分析身边的地理现象，培养学生的观察能力和实践探究能力，使其能够理解海陆变迁的实例。

2.地理思维素养：引导学生运用地理学的思维方式，分析板块构造学说和地质作用对海陆变迁的影响，培养其综合分析问题的能力。

3.地理价值观：培养学生对自然环境的敬畏之心，理解人与自然和谐共生的重要性，提高其环保意识和可持续发展观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

-板块构造学说的基本原理：理解板块构造学说，包括板块的定义、分类以及板块间的相互作用。

举例：通过展示六大板块的分布图，让学生识别并理解板块的运动方式和边界特征。

-海平面升降的原因及其影响：掌握海平面升降的主要原因，如地壳运动、冰川融化等，以及这些变化对沿海地区的影响。

举例：通过对比不同时期的海平面变化数据，分析其对地理环境和社会经济活动的影响。

2.教学难点

-地质作用与海陆变迁的关系：理解地质作用如何影响海陆变迁，包括地壳运动、火山活动、地震等。

难点解释：学生可能难以理解地质作用的具体过程和其对海陆变迁的影响机制，需要通过实例和模型来辅助教学。

举例：利用地质作用模型，如断层模型，来演示地壳运动如何导致海陆变迁。

-海陆变迁的时空尺度：掌握海陆变迁发生的时空尺度，包括地质时间尺度和人类时间尺度。

难点解释：学生可能难以把握不同的时间尺度，需要通过具体案例来帮助学生建立时间概念。

举例：通过展示地质年代表，让学生了解海陆变迁的地质时间尺度，以及通过历史文献和现代观测数据来了解人类时间尺度上的海陆变迁。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用板块构造动画视频、地质作用过程图片、海平面变化曲线图等，帮助学生直观理解海陆变迁的过程和原因。

2.阅读材料：提供相关地理学文章，如“板块构造学说的发展历程”和“海平面变化对人类活动的影响”，加深学生对课堂内容的理解。

3.在线工具：利用在线地图服务，如GoogleEarth，让学生通过虚拟地球仪观察不同地区的海陆变迁现象，增强实践操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段地球板块运动动画视频作为导入，让学生直观感受板块的移动和地壳的变化。视频结束后，提出问题：“你们在视频中看到了什么？这些运动对地球表面有什么影响？”激发学生的好奇心和探索欲，引出本节课的主题“海陆变迁”。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-利用PPT展示板块构造学说的基本内容，包括板块的定义、分类和相互作用，引导学生理解板块构造学说。

-通过互动问答，让学生指出六大板块的位置，并解释板块边缘的地貌特征，如山脉、海沟等。

-展示海平面升降的图表和数据，引导学生分析海平面升降的原因，如地壳运动、冰川融化、全球气候变化等。

-讨论海平面升降对沿海地区的影响，包括生态环境、经济发展、人类居住等。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据所给的海陆变迁案例（如某个地区的地质变化历史），讨论其形成原因和影响。

-案例分析：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论结果，其他同学可提出疑问或补充观点。

-利用互动式地图工具，如GoogleEarth，让学生观察不同地区的海陆变迁现象，增强学生的空间感知能力和实践操作能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-设置一个实践任务：要求学生结合本节课所学，撰写一篇短文，描述某个地区海陆变迁的案例，并分析其原因和影响。

-短文要求：字数在200字左右，需包含板块构造学说和海平面升降的相关知识点，以及案例的具体描述。

-教师提供评价标准，鼓励学生在课后完成并提交作业，以便进一步巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动体验，学生对于海陆变迁的理解有了明显的提升。我发现利用GoogleEarth进行实地观察，极大地提高了学生的兴趣和参与度。但在讨论环节，部分学生对板块构造学说的深入理解还有待加强，我需要在下一节课针对性地进行复习和补充。此外，学生的实践应用能力有待进一步提高，我计划在后续课程中增加更多实际案例的分析，以加深学生对知识点的理解和应用。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在互动体验环节，大家积极讨论，能够主动提出问题和想法。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对板块构造学说和海平面升降的知识点掌握较为准确，但部分学生在细节上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量整体良好，能够结合课堂所学进行案例分析，但部分学生的论述逻辑性和条理性有待提高。

测试成绩：从单元测试的成绩来看，学生对海陆变迁的基本概念理解较好，但在应用知识点解决问题时，仍有部分学生存在困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈在互动体验环节收获较大，希望未来能有更