四川省成都市高中化学 第35课 富集在海水中的元素-氯（2）教学实录 新人教版必修1

四川省成都市高中化学第35课富集在海水中的元素——氯（2）教学实录新人教版必修1一、教学背景

授课内容：富集在海水中的元素——氯（2）

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修1。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生在化学学习中形成科学探究与创新意识，通过探究氯元素在海水中富集的过程，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；同时，增强学生对化学与社会、环境保护之间的联系的认识，发展学生的科学精神与社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是氯元素在海水中的富集及其化学性质。具体包括：

-氯元素在海水中以何种形式存在，如氯离子（Cl^-）。

-氯气的实验室制法，如使用二氧化锰（MnO2）和盐酸（HCl）反应制取氯气。

-氯气的物理和化学性质，如氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，能与水反应生成次氯酸和盐酸。

-氯气的用途和其在环境中的作用，如消毒、漂白等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

-氯气的制备过程中，对实验条件的控制，如反应物的比例、温度等，学生可能难以掌握。

举例：如何通过调整盐酸的浓度和二氧化锰的量来控制氯气的产生速度和量。

-氯气与水反应的化学方程式，学生可能对次氯酸（HClO）的生成和性质理解不深刻。

举例：解释氯气溶于水生成次氯酸和盐酸的化学反应，以及次氯酸的漂白作用。

-氯气在环境中的双重作用，学生可能难以理解其既有益又有害的特性。

举例：氯气在消毒水处理中的作用与其可能对环境和人体健康的影响。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如试管、酒精灯、镊子、烧杯等）

-软件资源：化学实验室模拟软件、PPT教学课件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子版的教材、相关教学视频、在线化学题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题驱动学习五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于海水提取氯元素的科普视频，引发学生对氯元素在海水中的存在形式的兴趣。

目的：让学生对氯元素在自然界中的分布有一个直观的认识，为学习氯的化学性质打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解氯元素的存在形式，如氯离子和氯气，并展示氯气实验室制法的演示实验。

演绎推理：通过氯气制备实验，演示如何通过实验现象推导出氯气的化学性质。

归纳推理：通过分析氯气在不同反应中的表现，引导学生归纳出氯气的通性和特性。

逻辑谬误：通过实例分析学生可能出现的错误理解，如将氯气与盐酸的性质混淆，教会学生如何区分和纠正这些误解。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于氯气制备和性质的实验操作题，让学生在课堂上进行讨论和解答。

小组讨论：组织学生就氯气在生活中的应用进行分组讨论，如何正确使用含氯消毒剂。

4.深化理解

案例分析：通过分析氯气在海水提纯过程中的实际应用，让学生理解化学知识在工业中的应用。

辩论活动：组织学生就氯气对环境的影响展开辩论，一方论证其对消毒的必要性，另一方论证其对环境可能带来的负面影响。

5.课堂总结

知识梳理：总结氯气的制备方法、化学性质及其在生活中的应用，强调实验安全注意事项。

学生反馈：鼓励学生分享在课堂实验和讨论中的体会，反思实验操作中的不足，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解氯气制备过程中对实验条件的控制方面存在困难，对实验原理的深入理解不够。

2.教学改进：在下次课中，将通过更加详细的实验步骤解析和现场演示，强化学生对实验条件控制的理解。同时，增加实验后的讨论环节，让学生自己分析实验结果，加深对实验原理的理解。七、评价与反馈机制

1.过程评价：通过观察学生在实验操作和小组讨论中的表现，及时给予针对性的指导和建议，鼓励学生积极思考并参与到课堂活动中来。

2.成果评价：通过检查学生的课堂练习和实验报告，对学生的理解和掌握程度进行评估，对学生的成果给予肯定和反馈，同时指出可以改进的地方。

3.自我反思：引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在理解和应用氯元素相关知识方面的收获和不足，鼓励学生提出自己在学习过程中的疑问，并在下一次课中针对性地解决这些问题。同时，指导学生如何将所学知识应用于日常生活，提高他们对化学知识实用性的认识。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：介绍氯气制备和性质实验的视频，如实验室制取氯气、氯气与水的反应等。

-海水提氯工业流程资料：提供关于海水提氯的工业流程、技术和设备的相关资料。

-环境保护相关资料：介绍氯元素在环境保护中的应用，如水处理和消毒，以及可能的环境影响。

-化学安全常识：提供有关化学实验安全、氯气安全使用的资料，包括应急处理方法。

2.拓展建议：

-观看化学实验视频，了解氯气的制备过程和化学性质，注意实验的安全操作和实验现象的观察。

-阅读海水提氯工业流程资料，理解氯元素在工业中的应用和重要性，探讨其环境影响。

-研究环境保护相关资料，了解氯元素在环境保护中的作用，分析其使用的利弊。

-学习化学安全常识，掌握氯气使用的安全规范，了解氯气泄漏的应急处理措施。

-参与课堂讨论，分享拓展学习中的发现和疑问，与同学交流学习心得。

-完成相关的拓展练习，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。

-结合教材内容，总结氯元素的相关知识点，制作思维导图，加深对氯元素的理解。

-参观化工企业或相关实验室，实地了解氯元素在工业生产和科学研究中的应用。

-撰写小论文或报告，探讨氯元素对社会发展和环境保护的贡献及挑战。

-定期复习所学知识，通过在线化学题库进行自我测试，评估学习效果。九、教学评估与改进

-评估方式：我会在课堂上密切关注每一位学生的参与情况，包括他们的实验操作、小组讨论的活跃度以及提问和回答问题的积极性。此外，我会检查他们的作业，看他们是否能够准确理解和运用所学的知识。同时，我也会观察他们在实践活动中的参与度，比如在实验操作中是否能够遵循正确的步骤和安全规范。

-改进策略：根据这些评估结果，我会调整我的教学策略。如果发现大部分学生在某个特定的知识点上存在困难，我会在课堂上增加对这个知识点的讲解和练习。对于作业中普遍出现的错误，我会提供额外的辅导和解释，确保学生们能够真正理解。我还将关注学生的个体差异，对于那些学习进度较慢的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们跟上课程的进度。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们挑战更高级的任务，以保持他们的学习动力。

在教学过程中，我会尽量使用更多的实例和现实生活中的应用来帮助学生理解抽象的化学概念。我也会鼓励学生提出问题，并且对于他们提出的问题，我会给予耐心的解答和指导。我相信，通