风景写生说课（教案）人教版美术六年级上册

课题人教版六年级上册美术《风景写生》说课稿课型新授课主备人一、教材分析1.地位与作用《风景写生》在人教版六年级上册美术教材“造型·表现”领域占据着举足轻重的地位。从美术教育体系纵向脉络来看，它是对低年级阶段学生初步认识自然景物、进行简单涂鸦描绘的深化拓展；又是为后续更高层次艺术创作，如风景画创作、综合材料风景表现等筑牢根基，搭建起理论通往实践、想象对接现实的关键桥梁。从横向维度剖析，与“设计·应用”“欣赏·评述”等领域相辅相成，写生积累素材服务设计，提升鉴赏力助力评述，促使学生将美术知识融会贯通。于学生成长层面，其意义非凡。当学生走出教室，直面广袤自然与人文景观，用画笔勾勒、色彩晕染，不再局限书本范例、虚拟想象，而是真切触摸光影、质感与空间，这一过程锤炼观察敏锐度、造型精准度，深化对色彩情感与表现力认知，更是滋养对家乡、自然深厚热爱之情，让美术成为记录美好、抒发内心情感的得力载体。2.教学目标知识与技能：系统掌握风景写生多元构图法则，诸如经典三角形构图赋予画面稳定庄重感，S形构图营造灵动引导视线效果、圆形构图凝聚视觉中心等；深度理解透视基本规律，包括一点透视在街景表现里塑造纵深，两点透视展现建筑立体感，多点透视诠释宏大复杂场景；熟练拿捏色彩在自然光下冷暖对比、明度渐变、纯度调和技巧，灵活运用各类绘画工具，创作出构图精巧、透视精准、色彩精妙的写生佳作。过程与方法：遵循“感知理解实践反思”路径提升美术素养。起始，实地观察多样景致，筛选独特视角开启创作前奏；继之，取景构图，权衡画面布局、元素取舍彰显审美判断；而后，写生实践，借线条勾勒轮廓、色彩铺陈氛围，应对现场变数雕琢作品；最终，互评交流，剖析优缺点，回溯全程积累创作经验，淬炼应变与表现能力。情感态度与价值观：沉浸自然怀抱、探寻人文角落，唤醒对天地大美、先辈智慧的尊崇热爱；写生磨砺中，体悟艺术与生活脐带关联，珍视生活点滴，涵养专注执着、敬畏艺术创作精神，收获审美愉悦、心灵滋养。3.教学重难点重点：构图上，精准判断景色特质适配构图，权衡主体、陪体、背景关系，像描绘古老庙宇适配对称构图托举庄严，山水溪流借S形添灵动；透视处理，严守近大远小、遮挡穿插，刻画街道、林径空间层次分明；色彩把握，敏锐捕捉不同时刻、天气下色彩密码，晴日暖调炽热、雨雾冷调朦胧，以和谐色彩奏响画面“视觉乐章”。难点：实景写生中，复杂场景透视易错乱，如市井集市人潮涌动、建筑错落，消逝点多，协调难度高；主观情思融入难，易陷机械描摹，要超脱照搬现实，借笔触疏密、色彩浓淡、造型夸张凝铸意境，让画面有“画外之音”，像绘秋林融入静谧孤寂感。二、学情分析六年级学生经前期美术学习，储备一定知识技能。线条运用从生疏到自如勾勒物象轮廓，色彩搭配可依喜好组合。室内静物写生中，对光影造型、空间布局初窥门径。但户外风景写生挑战重重。视野豁然开阔，元素繁杂易迷失焦点，构图松散无序，不懂剪裁舍弃；透视仅纸上谈兵，实践里把握建筑、道路纵深常偏差；色彩受惯性禁锢，不知日光下白墙暖黄、阴影藏青，且户外光多变，难灵活调配，需依学情精准导航、破局解惑。三、教法与学法1.教法实地演示法：校园幽径、花园一隅，支起画架现场示范。从手持取景框筛选景别，比划画面切割、主体安置起笔，详述构图斟酌；再以铅笔起稿，勾勒建筑轮廓、树木形态，解析透视运用；后调色铺彩，点明色彩冷暖倾向、过渡融合，全程直观呈现，化解抽象理论，恰似师傅“手把手”传艺。启发引导法：于水乡古桥畔，问“桥身弧度咋构图显古朴”“余晖洒桥色彩咋层次表现”，借问题为“钥匙”，开启思维密室，激发学生挖掘元素、构思画面，变被动接受为主动探索，唤醒创作潜能。多媒体辅助法：课初，高清风景大片、名家写生视频“热场”，展示异域山川、本土街巷，剖析大师取景巧思、构图匠心；光影变幻视频聚焦光线移转下，景物色彩明度跳荡、冷暖“换装”，借视听冲击助学生“预见”写生变数，筑牢理论基石。2.学法观察比较法：学生穿梭校园，比对操场朝气与花园静谧，钟楼逆光硬朗、顺光温和；细察树叶向阳翠绿透亮、背阴墨绿深沉，借差异捕捉特色，明晰写生侧重，为创作“蓄能”。合作探究法：分组选景，围坐讨论取景优劣，为老街构图“唇枪舌剑”；交流色彩观感，分享调配秘方，携手攻克透视难题，以“头脑风暴”拓宽思路，于协作碰撞中“解锁”创作新篇。四、教学过程1.导入（5分钟）多媒体放映四季轮换“视觉盛宴”，春绽繁花、夏沐翠林、秋染霜叶、冬披素雪，山川巍峨、沧海浩渺、古镇幽谧、都市繁华交叠呈现，旁白轻诉“自然挥毫泼墨，人间藏景万千，若能定格瞬间，画笔如何作答”，引得学生心驰神往，畅聊心仪写生“打卡地”，乘兴开启课程。2.新授（15分钟）构图解析：校园漫步，人手取景框“框”景选优。教师聚焦操场看台，展示三角形构图，点明顶角聚焦主体、底边稳托画面；转至蜿蜒小径，解析S形构图，恰似无形“引路线”串连元素、诱目深入；借实例详释主体居要位、陪体衬氛围、背景添意境，剖析画面疏密、虚实调配，强化形式美感。透视讲解：操场跑道为“教具”，粉笔勾勒平行线，阐释近宽远窄、相聚消逝点原理；校园门口透视范例，标记建筑不同面，演示一点透视纵深、两点透视立体感；学生寻身边透视“踪迹”，如路灯队列、走廊纵深，加深内化，确保写生空间逼真。色彩指导：花坛边，依朝晖、烈日、夕照观察花卉色彩“魔术”，剖析光色交织下，受光暖橙、背光冷紫原理；以调色盘示范色彩混合，黄加蓝幻变绿调层次，红添白绽射粉晕光泽，解锁户外色彩“密码”，助力鲜活描绘。3.实践创作（20分钟）学生三两成组，依校园景致特色选点，钟楼古雅、荷池清幽任其甄选。初，手持铅笔，轻勾草图，权衡构图平衡、元素呼应；教师穿梭，就构图松散提示收紧布局，主体模糊助其强化焦点。深入时，细描轮廓，严循透视，铺陈色彩，调配色调；针对色彩失调、透视偏差即时辅导，鼓励大胆创意，融入情感，妙笔绘景。4.展示评价（10分钟）各组作品陈列展示，小作者登台，分享取景初衷、构图妙想、创作“小插曲”；同窗互评，依构图合理性、色彩感染力、透视精准度量化打分，附详实评语，推选“最佳视角”“色彩大师”“透视达人”；教师综述，褒扬亮点，针对构图失衡、色彩杂乱、透视错讹精准剖析，给出进阶“良方”，升华创作认知。5.课堂小结（5关键词：#风景写生#美术说课稿#美术教学#写生技巧#六年级美术。分钟）回溯写生全程，重温构图“兵法”、透视“秘籍”、色彩“锦囊”，展示梵高《星月夜》、莫奈《干草堆》等写生蜕变经典，点明生活藏无尽灵感，课后便携纸笔，续写与自然“绘画约会”，深耕热爱艺术、礼赞生活厚土。五、板书设计主板书：标题：风景写生构图形式（三角形、S形、对称形、圆形等）对应实景图示，附简略构图线描分析，标注主体、陪体位置示例。透视原理（一点透视、两点透视、多点透视）以简笔建筑、街道场景具象阐释，箭头标注消逝点、近大远小方向，附公式化概括（如一点透视：平行线向一点汇聚）。色彩关系（冷暖色调对照、明度渐变、纯度调和）以色卡、简单色环展示，旁列不同光线下景物色彩变化实例（晴日草地：亮部黄绿暗部蓝绿），配色彩混合调配示意。左侧副板书：取景要点（突出主体、简化次要、视角独特等），结合符号标记法（圈主体、叉次要）展示筛选步骤，列举常见错误取景反例警醒。右侧副板书：写生步骤（选景构图描绘调整）流程关键词，各环节附简要提示（选景：观察光影、特色；构图：形式适配、布局合理）。六、教学反思此番教学，点燃学生写生热忱，多数学生迈出勇敢实践第一步，作品初显成效。然，瑕