2024届高考语文复习：小说专题训练-贾平凹小说（含答案）

小说专题训练--贾平凹小说

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

鸡窝洼人家（节选）

贾平凹

正是子时，扇子岩下的河滩里，木木地响了两下。响声并没有震动夜的深沉，风依旧

刮着，偶尔有雪块在塌落了，软得提不起一点精神。鸡窝洼几乎被雪一抹成了斜坡了，本

来立陡立陡的人字屋架，被雪连接了后檐头到地面的距离，形成一个一个隆起的雪堆。

突然亮起了一点光来，风雪里红得像血，迷迷离离地晕染出一所庄院。门很响地开了，

一个红的深窟；埋了门槛的雪像墙一样地倒了进去，红光倏地消灭了。一只狗出来，瘦长

的没有尾巴，在雪地极快地绕了一圈，猛地向空中一跃，身子像一个弓形，立即向前跑去

To狗的后边，是一个男人，手里正提着一杆土枪。

这是回回家的院落。三间上屋，两间西厦。回回家两口人，住在堂屋，西厦房堆了物

什。冬至那天，禾禾就在这里临时住下了。禾禾原本是东沟羊肠洼的人，爹娘死得早，上

中学的时候和回回是一个班的。毕业后，去参了军，在甘肃的河西走廊呆了五年。复员回

来，回回作媒，上门到洼里半梁上的孙家。本该是一个媳妇，一个一岁的儿子，一家滋滋

润泗的光景，却吵吵闹闹离了婚，只身一人住在这里来了。

已经是两个夜里，禾禾没有敢瞌睡，守着火塘，听:可边的响动。河边的沙滩上他下了

炸药，但狡猾的狐子并不去吃那鸡皮包裹的药丸。今夜里，他下了最后的赌注，将所有的

药丸全部安放在扇子岩下的沙滩，心里充满了极度的慌恐和希望。

“室子，今晚能炸着狐子吗？〃他说，“两天了，难道狐子夜里也不出窝吗？扇子岩下明

明有着狐子的蹄印啊！”

黄狗依然没有动，软得像一根面条似的。

“要是今晚能炸到狐子，我心积压的委屈也就解了！自从结了婚，不愿守着家里三四亩

薄地，想着去养蚕。为了筹集本钱，我是压过面，也卖过饼，结果本钱没挣回来，唯一的

家当——牛也被卖了抵债，最后婚也离了……蜜子,我真的是个浪子吗？”

黄狗依旧只是趴着。

“今晚一定会有收获呢！今晚没有落雪，那药丸不会被雪埋了的。你跟着我，你要相信

我，一定什么都会好起来的。”

突然，黄狗后腿直立，将前爪搭在他的肩上。沉沉的声音从河边传来。禾禾立即跳起

来，叫道：“响了！响了！姿子，炸着了！”

他在火塘里点着了灯，开始戴帽子，扎腰带，将包谷胡子一层一层装在草鞋里，穿在

脚上，脸上充溢着自信和活力；取过背萎、土枪，打开门就走出去了。

月河里一片泛白。他急急沿着扇子岩下往前走，细细地察看雪地，果然发现有了各种

各样走兽的蹄印。这蹋印使他来了精神，分辨着昨晚下药的位置。但是，在几个她方，并

没有发现被炸死的狐子，反倒连安放的药丸也不见了。

“莫非有人捡了我的猎物？”

他尽力睁开眼睛，搜索着河滩：远近没有一个人影。这时候，蜜子在远处汪汪地叫着。

他走过去。婪子在一个雪堆旁用爪使劲刨着。他看清了，雪堆上出现了一根鸡毛，小心翼

翼刨开来，里边竟是他的鸡皮药丸。

“啊，这鬼狐子！真是成了精了？〃

此时，禾禾的脑子里迅速地闪过几个回忆。他想起几年前在河廊，天也是这么辽阔，

夜也是这么寒冷，他和一位即将复员的陕西乡党坐着喝酒话别，乡党只是嘤嘤地哭。

“多没出息，哭什么呀？”

“咱们从农村来，干了五年，难道还是再回去当农民吗？”

“那又怎么啦？以前能当农民；当了兵，就不能当农民了？〃

“你是班长，你不复员，你当然说大话！〃

“我明年就会复员。你家在关中，那是多好的地方，我家还在陕南山沟子哩。〃

“你真的愿意回去？”

“哪不是人呆的？”

他又想起了村里分地的那天，他们夫妻眼看着在地畔上砸了界石，在一张合同书上双

双按了指印，当第二天夜里的社员会上，他们抓纸蛋抓到那头牛的时候，媳妇是多么高兴

市，一出公房大门就冲蜀他“嘎”3也笑了一声。

“你的手气真好！〃

“我倒不稀罕哩。”

“去你的！”

但是，正是这头牛带来了他们家庭的分裂……

“咳，动物是不可理解的，即使人和人也是这么不能相通啊!”

（有删改）

文本二：

坡梁上的一片地里，回回正在泼粪水。地刚刚犁过下了种，看上去松软、平整。

地边，回回蹲下吸着烟锅，抓起一把松软的泥土，喜滋滋地看着。

禾禾挑着担子走来，招呼道：“回回哥，忙着哩？！”

回回站起来问道：“禾禾，生意咋样？”

禾禾:“还剩一小半没卖完……〃

回回叹了口气：“禾禾，你就听我一句劝，别胡折腾了，安心务庄稼吧！”

禾禾笑了笑：“现在土地承包，各人管各人了，就是要折腾哩！”

回回：“咱是农民，就得一辈子向土坷垃要吃要喝……”

禾禾：“那土坷垃里也没埋着金娃娃，死抱着几亩地，日子几时能好起来？”

回回没词了：“你啊……〃

一个邮递员从坡梁上跑过来，手里拿着三封信：“禾禾，你的信！〃

禾禾高兴地接过：“谢谢。〃

回回却道：“你穷得叮当响，还有闲钱写这么多信？”

邮递员插了一句：“吨，写信也是一种信息呢！“说罢走了。

回回并未听明白："信息？”

禾禾：“这都是我在部队里的战友，跟我说说他们那里的情况。”

回回并未听明白，“哦哦〃地应若。

禾禾：“回回哥，我到小学里再转转，看他们食堂要不要豆腐。”说罢挑起担子，一边看

着信一边翻过过坡梁走去。

(节选自电影剧本《野山》，雪村、小竹根据小说《鸡窝洼人家》改编)

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()

A.文本一的开头部分集中描写了鸡窝洼的雪夜场景，既渲染了沉闷的气氛，又烘托出

天禾心中的压抑，暗示其艰难的生活处境。

B.文本一结尾处禾禾夫妇的对话，既写出抽到牛时禾禾媳妇内心的喜悦，又写出禾禾

对此事并不在意，心中已有卖牛抵债的打算。

C.两则文本中的“社员会〃〃公房大门〃“土地承包〃等词语，都具有特定历史时期的时代

特征，使文学作品具有了记录历史的意味。

D.文本二设置邮递员送信这一情节，是为了表明禾禾虽然身处陕南山沟，但是一直与

战友保持联系，对新生活怀揣着憧憬和向往。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一在叙述禾禾外出打猎的过程中，多次穿插对过去生活的回忆，有利于读者了

解禾禾这一人物形象。

B.文本一中的蜜子在禾禾接连发问之后，“依旧只是趴着〃，这表明了蜜子是小说情节

发展的重要推动力。

C.文本二开头两段的场景描写，为回回和禾禾的对话提供了时空背景，也表现出回回

勤劳本分的性格特点。

D.两则文本使用了大量陕南方言，这既能增强语言的表现力，又使得小说和电影剧本

有了浓郁的地域特色。

3.文本一结尾划线句“动物是不可理解的，即使人和人也是这么不能相通啊”有什么含意？

请结合文本一简要分析。

4.禾禾是一个怎样的人？请结合两则文本予以概括。比较这两则文本在塑造禾禾这一人物

方式上的差异。

二、阅读下面的文字，完成小题。

遗琰

贾平凹

禹公路很远的地方，有条山沟。再往深里走，有座古庙，庙前的河滩里，有一块石头：

四间房那么高，像一只实心碗儿放着。上边雷了四个大字：孕璜遗球。

住在这孕璜遗璞周围的人家，就是遗璞村。

县志上说“这石头，是当年女蜗补天的时候多了一块，就遗弃在这里再没有用。人们

都在传说，这石头孕了玉璜，是仙灵之物，于是时常有人前来观赏，遗璞村的人便祖祖辈

辈自豪。

收罢秋，天气转凉了。沟脑上边要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人们都去

辛苦了，丁丁当当在远处破石头。灰里回来，便坐在碾盘上吃饭，然后就熬了山上自采的

野茶。这茶很苦，一天三惭都要喝，不喝脑壳就疼。一喝着，身上来了精神，他们就笑话

山外来观赏遗璞的那些人：

“城里人没采，一喝这茶就吐了。”

“城里人胃嫩。”

“鸡鸭都克得过，这茶水儿却受不了？！”

他们说过，就乐了，接着就看起河滩里的那块遗埃来。

“这么个仙物儿，遗在这里真委屈了。”

“多亏就遗弃了它！”

“多亏？”

“它要不在这儿，谁会到咱这儿？省城在天尽头，咱能去吗？但咱坐在家门口，倒见

着省城大人物了。”

说的是省城老贾的事儿。

省城老贾是七年前在这里呆过的。那时候，村里人发现从县里来了个胖胖的老头，白

日里也上山劳动，夜里就在石头前闷头儿坐一阵。他们都不知道这是谁，后来才风闻是犯

了错误，从省城来的人，姓贾。就叫起他省城老贾。

一年后，省城老贾就在县里当了书记，他们才知道那是个当官的人物，遗瑛村老少都

很骄傲。省城老贾也没忘了这遗璞和遗璞村的人，过一些日子，就来看看石头，又给这个

村找了好多救济粮、救济款。有一年每家得到十二元，一半买了粮食，一半给孩子们买了

塑料凉鞋。到山外去的时候，孩子们就穿上塑料凉鞋，式样挺漂亮的，只是穿长了脚发烧,

走一走得用凉水浇。去年秋初，省城老贾突然回省城去了，临走前他照了好多遗璞的照片，

还说回去后，要为这石头写写文章哩。不久，他就在省城当了一个很大的官。遗璞村的人

愈是十分地骄傲了。

“那文章不知写了没有？”

男人们在碾盘上说话，婆娘家觉得热闹，也走了过来。女人在石头上坐了，一直不开

口，这会儿说：

“蛮儿说，他在报上看到省城老贾的文章了。”

“写咱遗璞村了吗？”

“写了。说‘四人帮'迫害他，把他‘流放‘，’流放’是什么意思？”

“就是下放吧。”

“‘流放'到一个山区小县，而且还在一个山沟沟劳改了一年。”

“你胡说了，他住在咱这儿，没有背枪的看守他，苦是苦些，和咱们一样，咱又处处

照顾了他，你说他劳改了一年，咱们不是长年在劳改吗？”

“蛮儿说报上就这么写的。”

“蛮儿一定是看错了。你们婆娘家这臭嘴！”

婆娘家便不再言语了，低声骂了一句怀里用牙咬奶的孩子。

男人们喝过一杯黑糊糊的茶水，又说开了：

“咱这块遗瑛，真是好石头呢！想想，招来了多少人了？不算一般的，大人物就有十

多个了吧？”

他们扳指头数数，果然十多个了。

“以后还能来吗？”

“只要有咱这块石头，就有人来吧，说不定以后还会来比省城老贾更大的人呢。”

“何，那该好，娃们又要有凉鞋穿了！”

“但愿他们能来。”

“但愿不要是犯了什么错误。”

“但愿……”

茶已经喝完，就卷着喇叭纸烟抽起来，黑影里，火光一明一灭的。末了打着哈欠，还

在说：

“真是好石头呢。”

但是，就在这一衣的黎明时分，河滩里响了一声爆炸声，人们都惊醒了。早晨起来，

才发现是蛮儿一帮年轻人用炸药把遗碟炸开了，又用铁钎大锤在黑水汗流地砸着，破着，

就把石头一块块抬着到水渠工地上去了。（有删节）

5.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女蜗补天时遗弃的大石头，遗璞

村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。

B.男人们不相信女人说的有关老贾“劳改〃一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下

放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。

C.遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给

了遗璞村人很多的救济粮、救济款。

D.婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在男人说

话时贸然插嘴是不妥的。

E.这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞

的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。

6.小说两次提到小孩的凉鞋，各有什么作用？

7.从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。

8.小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处

理是否合埋？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和埋由。

三、阅读下面的文字，完成下题。

真品

贾平凹

这确实让我们大开眼界，整幅作品是横的，几乎和床一样长短。在展开的过程中你们

似乎能感觉到祥云缭绕，有一股神气扑面而来，再仔细看去，婉丽处如飞鸟出林，惊蛇入

草，劲健处奔马走虺，骤雨旋风。我周身颤抖，且有热流迅速从丹田涌起，通向脑顶和四

肢，回头看我的老板，他只是哦着眼，呆若木鸡，我说：“好啊！宝气逼人！”

春蓝衫缓缓地将《圣母帖》卷起来，一层一层包裹，矮子帮着往盒子里装，一失手，

掉在地上，他哎哟叫，忙捡起来，轻轻地拍着，说：摔疼你了，掉病你了。然后说他得和

矮子连衣将《圣母帖》送回银行保险柜去，如果愿意购买，改日再选个时间面议。

我的老板极尽和蔼，一定要请都蓝衫和矮子去夜市上吃饭。

“狐狸有好皮毛才遭猎杀哩。”都底衫也笑了，却对■矮子说：“你急什么呀，让客人

先下楼么。”

他让矮子断后，防备的还是我们，我们就知趣地先下楼。

到了夜市，拣墙角的一张桌子，我故意让春蓝衫坐在里边，并让矮子挨着他，我和我

的老板坐在对面。我的老板一边让端饭的往上摆八宝稀饭，一边让郝蓝衫报个《圣母帖》

的价格。棉篮衫就一脸严肃了，只咬定一个底价，不再松口，几乎将八宝稀饭吃完，又吃

了几十串烤羊肉串，讨价还价总算有了个毋果。

路边柳树下的两男一女指指点点了一番，竟落座在我们旁边的桌上。棉蓝衫突然地不

笑了，紧了紫身上的口袋，悄声说：“这些人是冲我来的！”

我抬头看看来人，说：“哪里会，就算他们不怀好意，咱这么多人的……”

郡蓝衫镇静下来了，却说：“谁来我都不怕的，公安局里有我的熟人。”

但是，都篮衫却并没有再坐下去，匆匆离开了夜市，而且他让矮子厮跟着，拒不让我

们送他。

在自后的三天里，我和我的老板带着郝蓝衫给我们的那些报纸，专门去找了西安字画

界鉴定的权威，权威也已知道《圣母帖》真迹问世的事，并应允在购买时可当场鉴定，以

免发生掉包。就这样，我们筹齐了款额便给矮子拨电话，但矮子的电话却怎么也拨不通，

便再一次去了那条有着公共厕所的小巷去找。

我们穿过了纬十街，才到了城墙外丁字路口，听见有很大的吵骂声，接着就一阵唯哩

哗啦锐响，扭头看时，路斜对面的一家饭馆里，三四个穿着保安服的人在殴打一个人，被

殴打者还在强辩，便被提了胳膊腿一下子扔了出来，骂道：“没有钱你吃球饭？你吃了饭

不给钱？！”

头被保安再一次踩下去，踩下去头又往起撅。这是都蓝衫啊，我忙呼啸着跑过去，将

保安推开。扶郝蓝彩时，他要我打电话：“我明白他们为什么打我了，他们要谋财害命……”

我说：“你是欠人家一碗面钱吗？”

他说：“他们是冲着《圣母帖》的！”

我说：“他们认识你？”

他说：“不认识，可包准儿是他们认识我了，我知道谋算我的人多，贼可以防，防不

住的是贼惦记呀！”

我的老板也从马路那边过来，我们把他扶起来，他的口鼻血沫模糊，而且额角也有个

口子，用手捂了，血水从指缝往出流。我问他家住在哪儿，可以送他回去，或者直接去医

院。郴薇彩已经站起来了，梗着脖子骂已退去的保安：“你瞧着吧，我会收购你们店的，

收购了还让你们当保安，你们给我当狗！”骂着骂着，却突然甩开了我，盯着我不言语。

我说：“你是被打晕了吗，认不得我们了吗？”

他说：“我怎地认不得？把你们烧成灰我也能认得的！可……这么大个西安城，为什

么巧不巧就遇上你们在这儿？”

郝蓝衫极快地往后一跳，指着我说：“你们和这些保安在演双簧！你们是来救我吗，

不，不是的，是要寻着我累，或者要把我绑架到别的地方！”

我瞧见郝蓝衫往前走了几步就摔倒在地上，便又去扶他去医院，他趴在地上，怎么也

不肯起来了。“我朋友不在场，我是不跟你们走的。”

我和我的老板只好离开。当天晚上，我们一直给矮子拨电话，仍是拨不通，第四天终

于拨通了，让他赶快找到都蓝衫，矮子却开口便说：“生意做不成了，他死了！”

矮子说是被一家饭店的保安打伤后，因失血过多已昏了过去，往医院送，还未到医院

就断气了。

“那，《圣母帖》呢？”

“谁知道藏在哪儿。”

“真可怜，他把《圣母帖》丢了。”

“是《圣母帖》把他丢了，先生。”

9.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

A.第一自然段既从正面描写了《圣母帖》非凡的神韵，又通过描写“我”和“老板〃的感

受和反应来侧面烘托《圣母帖》非凡的魅力。

B.都蓝衫将《圣母帖》卷起来一层一层包哀，失手掉在地上时心疼地说：摔疼你了，

摔病你了。这表明都蓝衫不愿意把《圣母帖》卖出。

C.“谁来我都不怕的，公安局里有我的熟人。〃这句话貌视都蓝衫无所畏惧，其实反映

出他内心的虚弱与恐惧，只不过是用这话来掩饰。

D.那蓝衫因为欠一碗面钱就遭到保安痛打的情节不合常理，但是对人物形象的塑造和

故事情节的发展起到了十分重要的作用。

E.小说的情节按照“我〃和老板购买《圣母帖》展开，情节之间环环相扣，一气呵成，

层次分明，条理清楚，显得极有章法。

10.第一自然段中对《圣母帖》进行了细致的描写，这在文中起着什么作用？

11.请简要分析都蓝衫这一人物形象的性格特点。

12.对于“是《圣母帖》把他丢了,先生〃这一句话，有人说不合常理：有人说意韵无穷，别

有深意。你是如何理解的？请简要说明理由。

答案

1、B“心中已有卖牛抵债的打算〃错，此时的禾禾只是不愿守着家里三四亩薄地，并没有卖

牛抵债的打算，他卖牛抵债是因为养蚕，本钱没挣回来，才不得不卖牛抵债。

2.B“表明了蜜子是小说情节发展的重要推动力〃错，写蜜子在禾禾发问之后，“依旧只是趴

着"，只是借以说明没有人理解禾禾。

3.①这是禾禾对没有炸到狐子、反而连药丸都不见的的疑惑。②禾禾和陕西乡党谈话，

不能理解陕西乡党不愿复原回家种地的心理。③禾禾因“不愿守着家里三四亩薄地〃，和妻

子意见分歧，导致离婚，二人不能沟通。

4.禾禾的性格：①吃苦耐劳，勇于尝试。②不甘平淡，不满足现状。③忠厚淳朴，不惧

打击。差异：文本一主要通过禾禾炸狐子和回忆村里分地两个特定场面来塑造；文本二主

要通过人物对话（语言描写）来塑造。

5.BE

A.”成了远近闻名的旅游胜地〃错误，“地方偏远〃〃弃石传说〃和“吸引很多人前来观赏〃在文中

都有相应的内容，概括的也相对准确，但是“成为旅游胜地〃无中生有，原文只是说“时常有

人前来观赏”。

C.“因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款〃错误，从

文中的信息看，村民们是因为老贾当官了才表现出来的骄傲。

D.“她意识到自己在男人说话时贸然插嘴是不妥的〃无中生有，她是因为受到男人斥骂，才不

再言语了。

6.①第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在县里当了书记之后并没

有忘记他们；②第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样,

孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。

7.①淳朴善良，省城老贾“犯了错误”，村人还是处处照顾他；②有自豪感，但有时有些

盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃

嫩；③自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们吸救济。

8.观点一：作者在结局上的处理是合理的。

①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出

人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用〃的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，

这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代

初期改革开放的精神，有现实意义。

观点二：作者在结局上的处理是不合理的。

①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理,

违背了生活的逻辑；②从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交

代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的

现代观念。

不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行研究，即可根据观点是否明

确、论述是否