苏教版七年级上学期末生物试卷1

苏教版七年级上学期末生物试卷一、选择题1.生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2.下列关于植物细胞的结构和功能的叙述中，错误的是（）A.植物细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.植物细胞的细胞核中含有遗传物质C.植物细胞的细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D.我们切西瓜时，流出来的汁液主要来自西瓜细胞的液泡3.将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作应看到的图象是（）A.B.C.D.4.某小组在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的活动中，设计了一下四组对照实验，其中正确的应为（）A.玻璃和纸板同样水平放置B.斜置的纸板和水平放置的玻璃C.潮湿的玻璃和干燥的纸板D.水平放置的纸板和斜置的玻璃5.2014年南京青奥会已于8月16日在中国南京开幕，其理念中包含“绿色奥运”的思想，在筹备青奥会期间，南京和其周围城市大面积植树造林，其意义是（）A.净化空气，防止水土流失B.降低噪音、阻止灰尘C.增加大气湿度和降雨量D.以上都正确6.制作口腔上皮细胞装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9%的生理盐水中，而不能涂抹到清水中，目的是（）A.防止细菌在装片中繁殖B.防止细胞吸水过多而胀破C.迅速杀死细胞以便观察D.利用生理盐水粘住细胞7.海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是（）A.二氧化碳B.氧气C.水D.无机盐8.如图为细胞分裂和分化过程示意图，在①②③④四个过程中，表示细胞分化的是（）A.①B.②C.③D.④9.下列关于单细胞生物的说法，错误的是（）A.单细胞生物个体微小肉眼不易观察B.单细胞生物能独立完成各项生命活动C.变形虫的结构中包含纤毛和细胞壁D.草履虫能趋利避害10.我们盐城是一个美丽的地方，每年冬季都有近千只丹顶鹤飞到盐城越冬，成为盐城的美景之一，而便仓的枯枝牡丹也是远近闻名.丹顶鹤比枯枝牡丹多出的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统11.我们校园到处都是郁郁葱葱的花草树木，教室内也有多盆花卉增添点点绿意.但是在冬天的夜间，人和许多花卉长时间同处一个密闭的房间中，对人体健康是不利的.主要原因是（）A.许多花卉能释放毒素B.许多花卉能产生毒气C.花卉夜间进行光合作用消耗氧气，产生二氧化碳，从而使室内的氧气大量消耗，二氧化碳浓度升高D.花卉夜间进行呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，从而使室内的氧气大量消耗，二氧化碳浓度升高12.李小雨爷爷家种的番茄出现了植株矮小、叶片自下而上黄化等现象，请你帮他们分析一下，需要对油菜施用哪种无机盐（）A.含铁的无机盐B.含钾的无机盐C.含磷的无机盐D.含氮的无机盐13.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（）A.蒸腾作用B.运输作用C.呼吸作用D.光合作用14.在绿叶在光下制造有机物的实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A.消耗原有的淀粉B.将淀粉储存在叶绿体中C.停止光合作用，将淀粉储存在叶肉细胞中D.储备养料，准备光合作用15.若只有一朵花也能结出果实和种子，则这朵花必须具有（）A.雌蕊B.雄蕊C.雄蕊和雌蕊D.花瓣16.图为菜豆幼苗结构示意图.图中③是由种子中的（）A.胚芽发育而来的B.胚根发育而来的C.子叶发育而来的D.胚轴发育而来的17.下列各项中，能体现生物对环境适应的是（）A.大树底下好乘凉B.莲藕的茎和叶柄是中空的C.千里之堤毁于蚁穴D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松18.把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，到叶微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是（）A.韧皮部B.木质部C.筛管D.树皮19.国内知名的海尔冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜关键是（）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低环境温度，减缓呼吸作用C.降低环境温度，加快呼吸作用D.减少二氧化碳含量，减缓光合作用20.胡萝卜、甘蔗、青菜、番茄这些植物供人们食用的部位分别属于（）A.根、茎、叶、果实B.果实、根、叶、茎C.果实、种子、叶、茎D.种子、叶、茎、根二、综合分析题21.如图是植物根尖结构示意图，请据图回答：（1）①是，其表皮细胞向外突起，形成了很多根毛，是根吸收和的主要部位.（2）②伸长区，是根尖最快的部位.（3）如果把③制成临时玻片标本，在显微镜下观察，可以发现有许多正处于分裂期的细胞.22.有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小强觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究.（1）他们设计了一个实验方案来探究黄豆芽为什么变成了“绿豆芽”：A.取一定数量新鲜的黄豆芽分成两分，分别放在甲、乙两个容器中，两容器中都有适量的水且温度适宜.B.把甲放在下培养，把乙放在处培养.（2）该实验的预期效果是：甲中黄豆芽绿，乙中黄豆芽绿.（填“变”或“不变”）（3）该实验说明：叶绿素的形成需要.参考答案与试题解析:一、选择题1.考点：绿色开花植物体的结构层次.分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.解答：解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位.故选：A.点评：关键点：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.2.考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点.分析：植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构，如图：不同的结构功能不同，据此解答解答：解：A、植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，A正确.B、细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，B正确；C、植物细胞的细胞壁保护和支持作用，细胞膜具有控制物质进出细胞的功能；C错误.D、我们切西瓜时，流出来的汁液主要来自西瓜细胞的液泡，D正确.故选：C点评：解题的关键是知道植物细胞的结构和功能.3.考点：显微镜的基本构造和使用方法.分析：显微镜下看到的物象是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看.解答：解：显微镜成倒立的像.“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反.“生物”旋转180度后得到的是“”.故选：D点评：解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像.要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像.4.考点：探究蚯蚓的运动.分析：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，体表有刚毛，可协助肌肉来运动，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的硬纸上刚毛能起到固定和支撑作用，因此在纸板上比在玻璃上运动的快.解答：解：A、应把玻璃和纸板同样水平放置，能为一组对照实验，A正确.B、斜置的纸板和水平放置的玻璃不能为对照实验，B错误.C、潮湿的玻璃和干燥的纸板，变量不唯一，不能为对照实验，C错误.D、水平放置的纸板和斜置的玻璃，变量不唯一，D错误.故选：A点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、运动特点.5.考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用.分析：覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的.解答：解：森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流失.故选：D点评：森林具有吸收二氧化碳释放氧气、吸毒、除尘、杀菌、净化污水、降低噪音、防止风沙、调节气候以及对有毒物质的指示监测等作用.6.考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞.分析：0.9%的生理盐水，也就是0.9%的氯化钠溶液，浓度与组织液的浓度相当，这样不会因为过浓或过淡而引起细胞的失水或吸水对细胞造成损害，能够保持细胞的形状，且细胞不死亡.便于实验的观察.解答：解：A、0.9%的生理盐水中细菌也能生存，起不到杀菌的作用，故不选.B、0.9%的生理盐水与细胞内部的渗透压相等，可以保持细胞在体外的正常形态.大于0.9%，细胞就会失水，萎缩；小于0.9%，细胞就会吸水胀破，都不利于显微镜下的观察.故选.C、0.9%的生理盐水是杀不死细胞的，故不选.D、生理盐水没有粘住细胞的作用，故不选.故选：B点评：本题让学生明确观察洋葱表皮细胞要滴一滴清水，而观察口腔上皮细胞要滴一滴0.9%的生理盐水的原因.7.考点：生物学史.分析：范•海尔蒙特是比利时生物学家，做了著名的柳树栽培实验，分析解答.解答：解：比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有200磅干土的瓦罐中，栽上一棵5磅重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重169磅3盎斯，干土只少了2盎斯.由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用.故选：C点评：关键点：当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳.8.考点：细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程.分析：（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多.（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.解答：解：图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂.④过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化，因此④过程表示细胞分化.故选：D点评：解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点.9.考点：单细胞生物的结构和生活.分析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.解答：解：A、单细胞生物个体微小，一般肉眼不易观察，A正确；B、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动.B正确；C、变形虫的结构中不包含纤毛和细胞壁，C错误；D、草履虫能趋利避害，叫应激性，D正确；故选：C点评：解题的关键是知道单细胞生物也能进行各种生理活动.10.考点：绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次.分析：根据植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此回答.解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体.丹顶鹤属于动物，牡丹属于植物，可见，丹顶鹤比枯枝牡丹多出的结构层次是系统.故选：D点评：本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易.11.考点：呼吸作用的概念.分析：植物在光下能进行光合作用和呼吸作用，而在无光的条件下只能进行呼吸作用，消耗氧气.解答：解：在晚上卧室植物因为没有光所以不能进行光合作用，不能释放氧气，但是植物在晚上能进行呼吸作用，因而会吸收卧室内氧气，由于卧室密闭，空气中的氧气不能进入，会造成人与植物争夺氧气，造成氧气减少二氧化碳增多，对人类健康不利.故选：D点评：应熟练掌握光合作用和呼吸作用的条件、场所、原料、产物等.12.考点：氮、磷、钾对植物生活的意义.分析：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输.解答：解：A、缺铁时，叶片的叶脉之间失绿，叶片脉间黄化，并逐渐坏死，故A错误.B、缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，B错误.C、缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，C错误.D、缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少.番茄出现了植株矮小、叶片自下而上黄化，表明缺少氮肥，D正确.故选：D.点评：解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响，并了解其缺乏症.13.考点：探究植物的蒸腾作用.分析：此题主要考查植物体的蒸腾作用有关知识点.解答：解：水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用.小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了.植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了.故选：A点评：回答此题的关键是要明确植物体吸收的水分绝大多数散发到空气中了.14.考点：探究环境因素对植物光合作用的影响；绿色植物在光下制造有机物的实验.分析：此题一是考查实验对“绿叶在光下制造淀粉”实验的理解.二是考查实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则.解答：解：绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果，得出结论几个步骤.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗.作对照实验（遮光处没有光合作用，不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的，选项B正确.光合作用在有光的条件下进行，在黑暗处不能光合作用，不能合成淀粉、产生氧气，选项A、D均错.天竺葵呼吸作用虽产生二氧化碳，但是探究的是“绿叶在光下制造有机物”，选项C不符合题意.故选：A点评：此实验的要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉.15.考点：花的结构.分析：回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能.花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系.解答：解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，一朵花的花粉通过一定的方式落到同一朵花的柱头上的方式，叫自花传粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子.故选：C点评：传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实.16.考点：种子萌发的条件和过程.分析：种子萌发的过程是：种子的胚根首先突破种皮，向地生长，并发育为幼苗的根，随后胚轴的细胞也相应生长和伸长，发育成根与茎的连接部分，胚芽发育成幼苗的茎和叶.图中①是叶，②是连结茎和根的部分，③是根.解答：解：菜豆种子由种皮和胚组成，胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成，在种子的萌发时，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成②连接茎与根的部分，胚根将来发育成③根，子叶具有储存或转运营养物质的作用.故选：B.点评：明确种子萌发时各部分的发育情况即能正确答题.17.考点：生物对环境的适应.分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入.解答：解：A、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A错误；B、莲的地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要，适于在有水的地方生存，属于生物对环境的适应，B正确.C、“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境得改变，C错误；D、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D错误.故选：B点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同.18.考点：探究茎对水分和无机盐的运输.分析：本题考查探究茎对水分和无机盐的运输.茎是主要的输导器官，其中含有输导组织﹣﹣导管和筛管解答：解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.故选：B点评：关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道.19.考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系.分析：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长.所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用.解答：解：A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用，A错误.B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用.B正确.C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用，C错误.D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减缓光合作用，D错误.故选：B.点评：植物的呼吸作用与人类生产生活的关系，是个重要的考点.20.考点：绿色开花植物由六大器官组成.分析：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，如图：据此解答.解答：解：胡萝卜是草本植物，以肉质根作蔬菜食用；甘蔗食用部分属于茎；青菜食用部分属于叶；番茄供人们食用的部位是果实.故选：A.点评：掌握绿色开花植物体的六大器官是解题的关键.二、综合分析题21.考点