《中国会计理财史》课程教学大纲

《中国会计理财史》教学大纲课程编号：06220036英文名称：Chineseaccountingandfinancehistory学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：会计学原理、中级财务会计等课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：会计学专业学生教学单位：商学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标会计理财史是研究会计理财（含审计，以下同）的发生、发展的历史进程，探索其历史运行规律并将这些规律用于预测会计未来发展方向的科学。作为会计学的精华，会计史学既是会计学科中的一个重要组成部分，也是进行会计理论研究的先导部分。在较为系统地学习过会计专业的主要专业课程之后，系统地了解和学习会计史和会计史学中的基本问题具有重要的理论价值与现实意义。同时对于会计行业制定改革与发展政策具有重要参考价值。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：专业知识方面。了解会计发展的历史进程与历史规律。正确认识人类会计理财思想与行为发生的历史史实及其历史动因；掌握中国封建制时代的财计组织建设的基本史实及其基本运行规律；掌握中华民国南京政府时期政府会计职能部门的发展及其基本特点；掌握借贷复式簿记产生与发展的历史进程及其基本规律课程目标2：专业能力方面。通过该课程的教学，能使学生进一步提高会计理论水平，提高思维能力和整合能力。培养学生认识会计问题、分析会计问题的综合能力。引导学生树立科学的会计历史观；引导学生能够以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为指导认识会计问题、分析会计问题；提高学生解决实际问题的能力，为今后参与会计学术研究和会计行业改革实践打下坚实的基础。课程目标3：素质发展方面。通过本课程的学习，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的理财观念和健康的生活方式，使学生具有崇高的理想追求、乐观向上的生活态度、勤俭扎实的工作作风、诚信公勤的职业道德。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-4理论前沿知识。掌握一门外语；掌握经济管理信息搜集、资料查询等专业性信息处理方法；了解会计理论前沿和发展动态，具备多学科交融的知识视野和思维素质。课程目标1M指标点3-1政治素养。具有坚定的政治信念，具有较强的法律意识和公民意识，领会并践行社会主义核心价值观。课程目标3M指标点3-2身心素养。拥有强健的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质和健全的人格。课程目标3M指标点3-3科学素养。具有严谨求实的科学精神，理解科学观念、科学探究过程和科学知识对社会的影响；具有在教师指导下进行专业科学研究的素养。课程目标3M（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1（一）人类会计理财思想行为产生及其动因1.导论2.会计思想与行为的起源3.“會計”命名的起源4.会计专职与职能部门的起源学习要求：理解学习会计历史的意义；正确认识人类会计思想与行为发生的历史史实及其历史动因德育要求：通过本章学习，了解中国会计发生的悠久历史和会计文明的先进性，从而树立“四个自信”，特别是中国会计文化自信。重点：山顶洞人创立原始计量规则的史实。会计行为的产生维护了人类的生存与发展。会计环境与会计发生与发展的关系。难点：会计历史意义和会计文化的内涵。会计行为与会计概念的区别与联系。8讲授；交流讨论课程目标1，2，32中国历代财计组织建设及其运行规律中国封建制时代财计组织建设及其运行规律中华民国南京政府时期政府会计职能部门的发展学习要求：掌握中国封建制时代的财计组织建设的基本史实及其基本运行规律；掌握中华民国南京政府时期政府会计职能部门的发展及其基本特点德育要求：树立逻辑思维和辩证唯物主义思想，培养踏实严谨的工作态度。重难点：中国古代自然经济的特点和理财原则；民国财计改革的背景和计政联综制度特征。6讲授；交流讨论课程目标1，2，33中国固有的复式簿记的发展中国簿记发展简史四柱结算法发展历程3.中国固有复式账法一：龙门帐4.中国固有复式账法二：四脚帐学习要求：掌握借贷复式簿记产生与发展的历史进程及其基本规律德育要求：通过学习，使同学们了解中国固有复式记账法，从而培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方式，进一步增强培养学生会计文化自信。重难点：四柱结算法及其平衡公式；龙门帐与四角帐原理。6讲授；交流讨论课程目标1、2，34中国古代理财思想史研究周礼理财思想理财思想的百家争鸣3.管子理财思想商鞅理财思想桑弘羊理财思想王莽理财思想刘晏与杨炎的理财思想王安石理财思想张居正理财思想学习要求：了解中国古代理财思想发展的历史；熟悉中国历代著名理财家的主要理财思想。德育要求：通过本部分学习，使学生树立正确的价值观、财富观，培养起正确的消费方式和健康的生活方式，同时培养爱国情怀和敬业精神。重难点：先秦理财思想渊源和基本特征及其对后世的影响；管子的理财思想与现代西方经济学的比较。12讲授；案例分析；交流讨论课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法采用集中讲授、课堂讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占70%、平时成绩占30%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业101010302期末考试30202070课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.平时作业评价标准各章练习得分（按百分制折算）的加权平均分。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及分析解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《会计史研究（第三卷）》，郭道扬著，中国财政经济出版社，2008年，ISBN978-7-5095-0892-32．《会计史研究（第一卷）》，郭道扬著，中国财政经济出版社，2004年，ISBN7-5005-7576-93．会计大典（第二卷·会计史），郭道扬等编著，中国财政经济出版社，1999年，ISBN7-5005-4065-5/F·36934．《会计发展史纲》，郭道扬著，中央广播电视大学出版社，1984年，统一书号：4300·565．《中国会计史稿（上）》，郭道扬编著，中国财政经济出版社，1982年，统一书号：4166-3586．《中国会计史稿（下）》，郭道扬编著，中国