《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目一 任务二电动势、电能、电功率及效率认识

《电工基础与应用》单元课程教案四川电力职业技术学院2023四川电力职业技术学院2023年9月版本信息课程名称《电工基础与应用》课程代码100182制定部门电力设备技术系制订人（修订人）张煌竟、程蓉、程铭、廖翔志、钟运来、沈永海审核人（教研室主任）席川审批人（系部主任）汤晓青发布日期：2023年9月1日版本2023年版

模块二项目一电路基本知识和基本定律认识任务二：电动势、电能、电功率及效率认识课程名称任务二：电动势、电能、电功率及效率认识授课对象发电专业大一（上）学生教学课时理论课程2课时授课地点教室授课类型理论课程说明本任务为基础模块项目一电路基本知识和基本定律认识第二个任务，学生在任务一学习基础上，已具备电路基础物理量的理解，本任务在本项目中起到承上启下的作用，帮助学生在任务一的基础上明确电动势、电能、电功率及效率认识，为任务三基本电路元件及欧姆定律认识做好铺垫。教学内容本任务的教学内容为电动势，电功率和电能，额定值和效率的定义和计算教材选用教材名称：《电工基础与运用（上册）》教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》学情分析知识基础了解电路一些基本物理量能力水平任务一知识已对电路的基本物理量有初步了解行为特征学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。教学目标素质目标（1）培养学生积极思考、区分相似概念的能力；（2）培养学生用理论解决实际问题的能力。知识目标（1）能说出电动势的物理意义及正方向，能写出定义式、单位，能写出电动势与电压、电位之间的关系，能说出关联参考方向的概念；（2）能说出电功率的概念及常用单位，写出其定义式及求解公式，能说出什么情况下提供和吸收电功率，能说出额定值的物理意义；（3）能说出电能的概念及常用单位，写出其定义式及常用求解公式；（4）能说出效率的基本概念，写出求解公式。能力目标（1）能区分电压和电动势；（2）能判断参考方向是否关联；（3）会计算电功率，能分析出是提供还是吸收电功率，能找出实际电力设备的额定功率；（4）会计算电能，能核算负载用电量。教学重点（1）电动势的概念、正方向，参考方向的表示；（2）电能、电功率、效率概念的理解；（3）电功率和电能的计算，常用单位之间的换算。教学难点（1）区分电动势和电压的正方向；（2）电功率的计算，分析元件是提供还是吸收电功率；（3）电力设备耗电量的计算，电能单位度和焦耳之间的关系。教学策略教学组织本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。教学方法教学中采用分组教学法、任务驱动法教学资源线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451&courseId=237538271&clazzid=84991162线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT教学准备学生准备提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点环境准备提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。资料准备教材、随堂练习、课堂名单。教学实施过程教学环节教学内容师生活动设计意图与资源教师活动学生活动课前探索电动势、电能、电功率及效率认识提前一天发布预习任务通过学习通观看在线授课视频要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解课中导学电动势电动势的定义、符号、单位、三种表示方式、参考方向引入：用电池实物图的图片，引出电动势的定义；发布探究思考任务：电动势的物理意义，表示方式，定义式？请同学总结独立思考任务；在学习通上完成互动任务；总结提炼规律；以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。电功率和电能电功率和电能的定义、关联参考方向与非关联参考方向区别、及其相关计算引入：（1）从能量的角度出发提问，引出电功率和电能的定义；（2）发布探究思考任务：布置思考题电能的计算？（3）用学习通选人，请同学总结（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）观察总结提炼规律；通过生活化的例子，帮助学生理解电能的概念，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。额定值和效率额定值和效率的定义、计算引入：（1）用电器如何安全正常工作提问，引出额定值概念；（2）发布探究思考任务：哪些额定值，效率的定义？（3）用学习通选人，请同学总结（1）独立思考任务；（2）在学习通上完成互动任务；（3）观察总结提炼规律；通过生活化的例子，帮助学生理解电路的概念，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。课后拓展完成任务工单1、任务工单2独立完成，在规定时间内提交到学习通平台教学评价本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。教师结合学生完成的任务工单1、2、-4工单给学生打分，占80%;学生结合任务工单-1给自己打分，占20%；两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩。反思诊改教学效果教学中结合生活化的图片和例子进行讲解，能够帮助学生理解电路基本物理量的概念，95%以上学生能够准确说出电路中的基本物理量的定义，85%学生能够准确计算电路基本物理量，80%学生掌握相关电路的基本定律，与预期教学目标一致。特色创新善于利用信息化教学媒介开展教学，线上+线下、分组教学、任