河南省洛阳市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

河南省洛阳市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

diǎnzhuì

yōuyǎ

yījīn

wǔmèi

bènzhuō

húnzhuó

zhàoyào

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.写同音字。

fá：

竹(

)

砍(

)

军(

)

shèn：谨(

)

(

)至

(

)透2）.根据情境，完成填空。

（1）【诗中有画】追随刘禹锡的脚步，我们领略了秋夜月光下洞庭湖的优美景色，不禁吟诵：“__________,一潭面无风镜未磨”；跟随杜牧，我们欣赏了__________，水村山郭酒旗风”的江南美景图；跟随韩愈，我们饱览了“天街小雨润如酥，_____________的早春风光。

（2）【诗中有情】“___________,万水千山只等闲”这是殷殷革命情；“黄金百战穿金甲，_________”这是拳拳报国情；“___________为谁辛苦为谁甜”这是切切奉献情。

（3）【诗中有理】“横看成岭侧成峰，__________”一句让我明白了“当局者迷，旁观者清”的道理；“问渠那得清如许？_________”告诉我们要不断学习，汲取新的知识。3）.把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填在括号里（填序号）。

①斩钉(

)铁

②技高一(

)

③别出新(

)

④轻歌(

)舞

⑤余音绕(

)

⑥心(

)意足

（1）这件衣服的设计(

)，展现了她独特的审美。

（2）音乐会结束后，美妙的旋律仍在耳边(

)，让人陶醉其中。4）.根据课文内容填空。

（1）盈盈一水间，________。

（2）日暮汉宫传蜡烛，________。

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，________，_________。

（4）大漠沙如雪，________。

（5）_______，任尔东西南北风。

（6）有意栽花花不发，_________。

（7）_________，要留清白在人间。5）.写同音字。

biàn()子

()别

()解

()地

mó()法

面()

()刀

()范

mèi明()

()力

夜不能()

半明半()评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.对下列句子中破折号的作用判断正确的一项是（）A．体育课上，高老师喊：“立——正。”（声音的延长）B．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去。（补充说明）C．聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。（话语的中断或间隔）D．我最喜欢今天的天气——晴转多云。（话题的转换）2）.下面带点的字读音正确的一组是__________A．和弄（huò）

暂时（zhàn）B．劲敌（jìng）

藤蔓（wàn）C．炽热（zhì）

正月（zhēng）D．掺和（cān）

哪吒（né）3）.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（

）A．祈（qí）祷

挑剔（tī）B．薄（bó）雾

侵（qīnɡ）袭C．笨拙（zhuó）

抽噎（yī）D．咽（yàn）喉

藤蔓（màn）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。（改写成反问句）

_______________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.古诗连线。

千磨万击还坚劲

不知愁思落谁家

父母之年，不可不知也

任尔东西南北风

今夜月明人尽望

一则以喜，一则以惧2）.词语搭配，用线段连起来。

参观

会议

参加

科技馆

参阅

意见

参考

资料评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给句子排列顺序，形成通畅的语段。

()似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全、更强大。

()人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。

()更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。

()因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中。

()拥有越多，幸福感越少。

()但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。2）.小红要发表习作获奖感言。下面是她的发言要点，请按一定顺序排序。（填序号）

(

)向老师表达感激之情。

(

)重点介绍读书对习作的促进作用。

(

)发出“读多书，勤练笔”的倡议。

(

)介绍自己的习作心得。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据书中的情节，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《童年》：阿廖沙第一次遭到外祖父的毒打是因为不好好学习。(

)

2．《小英雄雨来》：雨来善于游泳。(

)

3．《爱的教育》写的仅是老师对学生的教育。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗墨竹图题诗[清]郑板桥衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。

【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。

1．【品词析句】读诗句，完成练习。

理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。

_______________________________________________________________________

2．【整体感知】读诗句，完成填空。

这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

请你根据下列提供的两组环境和人物，任选一组，展开丰富合理的想象，创编一个故事，要求情节曲折，人物形象鲜明。

1．环境：夏日傍晚，人来人往的街心公园里

人物：一位卖手机壳的商贩、一位小青年、一位六十多岁的老大爷

2．环境：春日清晨，生机勃勃的校园内

人物：一位四十多岁的女老师、三位六年级学生评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。乘车①公交车刚刚启动，又突然停下，停下还不算，司机又钻出驾驶室，从前门跳下了车。②就在满车乘客都以为司机是要去扳正后视镜时，他上来了，手上多了一个老人常用的购物小推车，小推车鼓鼓的，显然装满了东西。接着，跟在司机后面的是一个老奶奶，老奶奶哆哆嗦嗦地向司机致谢，向全车人致谢。她自言自语地说，今早去了市场，买了几天的菜，把小推车拖到站台上，已累得满头大汗，正担心怎么上车，司机就下来帮忙了。③全车人都在等老奶奶颤巍巍地刷卡，颤巍巍地坐好。有个愣小伙不屑地说:“都一把年纪了，叫儿孙帮你淘宝，不就可以安心在家等人送货上门了吗？省得大热天出门，你受罪，我们也受罪。”④全程缄默的司机忽地回过头，瞪着那小伙半晌，才扭过头去启动汽车。他大声说：“年轻人，不到70岁，你就不会懂得在超市里摸这摸那的乐趣。老人家，难得出一趟门，多多体谅吧。”⑤还有一次，也是在公交车上，前门的乘客已经悉数上车，司机正要开动汽车时，就听见后门被人拍响。司机打开后门，只见一个弓着背的老奶奶吃力地提着一张轮椅，向旁人发出求助的眼神。离车门最近的一位阿姨连忙帮她把轮椅拎上来，紧接着，伸进车厢的是一副拐杖，阿姨也接住放好。忽然，阿姨像发现了什么，连忙跳了下车，与老奶奶一起，慢慢把真正的“主角”扶了上来——这是一位行动不便的老爷子。车上的人有的伸出手扶一把，有的让出两个座位，好不容易才安顿好他们。⑥等得有些不耐烦的一个中年乘客冷不丁地说了句：“都这样了，还出来，还要坐公交车。我们还要赶着上班呢。”老奶奶小心地抓着扶栏，一边小步挪前刷卡，一边对车上的乘客说：“真不好意思啊，让你们久等了。老伴想出门买双鞋子，试穿了才知道舒不舒服。坐轮椅的人，闷在家里久了，也想出门透透气。”⑦这一路，司机把车开得又慢又稳。我注意到，不仅拄着拐杖的老爷子，连那贴身照料着的老奶奶，都兴致勃勃地注视着窗外。他们已经有多久没到街上走走啊？⑧谁都有出门的权利，老人也不例外。请耐心等待或伸手相帮，给老人家们一个安心出门的机会吧。⑨此时，车外阳光明媚，马路两旁的大树茂盛挺拨，树下的花儿绽开着笑脸，街上的行人悠闲地聊着、走着，一派祥和。（选自《羊城晚报》，有改动）1．短文画线句子在词语运用上有什么特点？这样写有什么好处？

______________________________________

2．短文要表达的中心意思是什么？这意思是怎样一步一步表达出来的？

______________________________________

3．短文的结尾别有深意，结合你对短文的理解，写出你的体会。

______________________________________

4．学校打算组织同学们到社区开展“敬老、助老”的社会实践活动，妈妈以影响学习为由，建议你不要参加。请你说服妈妈，让她同意你参加活动。

_______________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出正确的读音。

旋转（zhuànzhuǎn）

畜（xùchù）养

掺和（huohé）

一哄（hōnghòng）而散

强劲（jìnjìng）

挨（āiái）时间

雨（yǔyù）雪霏霏

锲（qìqiè）而不舍2）.(

)对自由的向往和对社会的讽刺，