湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具-计算机》教学实录

湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具—计算机》教学实录一、教学背景

授课内容：《第06课现代信息处理工具—计算机》

授课年级：高一

教材版本：人教版高中信息技术。

本节课旨在让学生了解计算机作为现代信息处理工具的基本概念、功能和作用，掌握计算机的基本操作和简单应用，为后续学习信息技术知识打下基础。通过本节课的学习，学生能够理解计算机在日常生活中的重要性，并能够运用计算机进行基本的信息处理操作。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。具体包括：

1.培养学生主动获取、分析、处理信息的意识，提升其利用计算机解决实际问题的能力。

2.引导学生通过计算机操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.激发学生利用数字化工具进行学习与创新的兴趣，提高其信息技术的实际应用能力。

4.强化学生对信息社会责任的认识，培养学生遵守网络道德与法律法规，安全使用计算机及网络资源。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-计算机的基本概念和组成部分，如硬件与软件的区别、计算机的主要硬件设备（CPU、内存、硬盘等）。

举例：通过展示计算机的内部结构图，让学生直观了解硬件设备，强调CPU作为计算机大脑的作用。

-计算机的基本操作，如启动与关机、文件管理、应用程序的使用等。

举例：通过实际操作演示，指导学生如何正确打开、保存和关闭文件，以及如何安装和使用简单应用程序。

-计算机在信息处理中的应用，如文字处理、数据管理、网络搜索等。

举例：利用文字处理软件进行文档编辑，让学生实践如何使用字体、段落格式等基本功能。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-计算机硬件与软件之间的相互作用与区别，学生可能会混淆两者的概念。

举例：通过类比，将计算机硬件比作人体，软件比作人的思维和行为，帮助学生理解硬件是基础，软件是灵魂。

-文件管理中的路径概念，学生可能难以理解文件系统的层级结构和路径表示方法。

举例：使用直观的文件管理系统界面，通过实际操作演示文件的保存和打开过程，让学生逐步理解路径的概念。

-计算机网络的基础知识，如IP地址、域名系统等，这些概念对于初学者来说较为抽象。

举例：通过生活实例，如寄送包裹需要地址，解释IP地址在网络中的重要作用，以及域名系统如何将网址转化为IP地址。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用计算机组装和运作原理的视频，以及计算机硬件和软件的图片，帮助学生直观理解教学内容。

2.阅读材料：提供有关计算机发展历史和未来趋势的英文短文，增强学生的信息意识和跨文化交际能力。

3.在线工具：利用在线编程平台和模拟软件，让学生动手实践计算机操作和编程，提升其计算思维和问题解决能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一组现实生活中的计算机应用场景图片（如在线购物、社交媒体互动、在线学习等），引导学生思考计算机在现代生活中的重要作用，激发学生兴趣。接着提出问题：“你们认为计算机为什么如此重要？它有哪些功能？”让学生自由发表观点，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-介绍计算机的基本概念，包括硬件与软件的区别，以及它们在计算机系统中的作用。

-展示计算机的主要硬件设备图片，并简要介绍它们的功能，如CPU、内存、硬盘等。

-通过动画或视频，解释计算机的启动与关机过程，让学生理解计算机的基本操作。

-利用案例讲解文件管理的基本概念，如文件、文件夹、路径等，并演示如何在计算机中创建、保存和打开文件。

-通过实际操作，展示计算机在文字处理、数据管理、网络搜索等方面的应用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论计算机在日常生活中的具体应用，并分享各自的经验和看法。

-实践操作：指导学生使用计算机进行简单的文件管理操作，如创建文件夹、复制和移动文件等。

-案例分析：提供一些实际案例，如使用文字处理软件编辑文档，让学生尝试使用不同的格式化工具，并讨论如何提高文档的可读性。

-小组竞赛：组织一个关于计算机知识的小组竞赛，鼓励学生积极参与，检验他们对新知识的掌握程度。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-任务驱动：布置一个简单的计算机操作任务，如使用表格处理软件制作一个个人时间管理表，让学生将所学知识应用到实际中。

-反馈与评价：邀请学生展示他们的作品，并给予积极的反馈和评价，鼓励学生继续探索和学习。

-课后作业：布置相关的课后作业，如撰写一篇关于计算机在某个特定领域应用的短文，以加深学生对计算机应用的理解。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对计算机硬件和软件的概念理解较为深刻，但在文件管理方面存在一定的困难。我意识到需要更多实际操作练习来帮助学生掌握这部分内容。此外，学生在互动体验环节表现积极，但在实践应用环节，部分学生还需加强独立操作能力。我计划在后续课程中提供更多个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度，更好地理解和运用计算机知识。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在今天的课程结束后，我希望每位同学能够结合我们所学的内容，完成以下作业：

-制定一份个人计算机使用计划，包括学习、工作和娱乐等方面，计划中应体现高效使用计算机的方法和时间管理策略。

-完成一份关于计算机在现代生活中应用的调研报告，要求报告中包含至少三种不同的应用场景，并对每种应用进行简要分析。

-利用本周所学知识，对家庭中的一台计算机进行简单的维护，如清理磁盘、更新软件等，并记录下操作过程和遇到的问题。

2.反馈方式：

-教师批改：我会在下节课前批改每位同学的作业，针对每位同学的表现给出具体、建设性的反馈，帮助你们更好地理解和运用所学知识。

-课堂分享：在下次课上，我