Unit5 Its a parrot. Lesson 26 说课（教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册

Unit5It’saparrot.Lesson26说课（教学实录）-2023-2024学年人教精通版英语三年级下册一、教学背景

授课内容：Unit5It’saparrot.Lesson26

授课年级：三年级

教材版本：2023-2024学年人教精通版英语三年级下册。

本节课以动物类词汇学习和描述动物特征为主，旨在让学生能够运用所学词汇和句型描述动物，提高学生的英语口语表达能力。通过生动有趣的课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的日常交流，但对动物特征描述的词汇和句型掌握不多，需要通过实践来提升语言运用能力。

2.内容规划：本节课围绕Unit5It’saparrot.Lesson26的学习内容，设计以下教学活动：

-引导学生复习已学的动物类词汇，并通过图片引入新词汇；

-教授并练习描述动物特征的句型，如"It’sabigparrot."；

-通过听录音、角色扮演和小组讨论等方式，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句型；

-安排课堂小游戏，巩固所学内容，提高学生的参与度和兴趣；

-以小组展示的形式，让学生展示他们能够正确描述动物特征的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇的学习：本节课的教学重点是动物名称的词汇，如"parrot,elephant,giraffe"等，以及描述动物特征的形容词，如"big,small,tall"等。

-句型结构的应用：掌握并运用"It’sa…/Ithas…"句型来描述动物的外观特征。

举例：在课堂上，将通过展示不同动物的图片，让学生练习使用这些词汇和句型，例如，当展示一只大鹦鹉的图片时，引导学生说出"It’sabigparrot."

2.教学难点：

-正确发音：学生可能会在动物名称和形容词的发音上遇到困难，如"parrot"中的"r"音和"big"中的"i"音。

-句型结构的正确使用：学生在构造句子时可能会混淆"It’sa…"和"Ithas…"的使用场合。

举例：为了帮助学生突破发音难点，将使用phonics方法逐一指导发音，并通过跟读、模仿练习来加强。对于句型使用，将设计一些情境练习，如让学生在描述一个有长脖子的动物时，使用"Ithasalongneck."，以此来区分两种句型的正确用法。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过模拟动物园的场景，让学生在具体语境中学习动物名称和特征描述。

-互动讨论法：组织小组活动，让学生在小组内讨论并描述不同的动物，增强交流合作能力。

-游戏教学法：设计趣味游戏，如动物猜谜，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示动物图片和单词卡片，增强视觉冲击，帮助学生记忆。

-教学软件应用：利用互动教学软件，如在线词典和语音识别工具，辅助学生发音练习和词汇学习。

-网络资源：整合网络资源，如动物视频和音频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物图片，引导学生说出动物名称，如"elephant,giraffe,parrot"等。

-提问：你们知道这些动物的特点吗？比如，哪个动物很高？哪个动物很大？

-引出本节课的主题：学习描述动物特征的词汇和句型。

2.新知学习（20分钟）

-展示新词汇卡片，如"big,small,tall,short"等，并带领学生朗读。

-教授句型"It’sa…/Ithas…"，并通过实物或图片进行示范，如展示一只大鹦鹉，引导学生说出"It’sabigparrot.Ithasalongtail."

-分组练习：学生分成小组，使用新学的词汇和句型描述不同的动物图片。

-听力训练：播放课文录音，让学生跟读并模仿发音，然后回答关于录音内容的问题。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一种动物，讨论并记录该动物的特征。

-角色扮演：每组选派一名代表，扮演动物介绍者的角色，向全班介绍他们的动物。

4.实践应用（10分钟）

-课堂游戏：进行"快速说出动物特征"的游戏，教师快速展示动物图片，学生抢答描述该动物的特征。

-小组展示：每组展示他们讨论的结果，其他学生听后进行评价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学到的词汇和句型，强调描述动物特征的重要性。

-学生分享在课堂活动中的学习体会，教师提供反馈和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语描述他们最喜欢的动物，并画出该动物的图片。

7.结束语（5分钟）

-鼓励学生继续学习英语，并在日常生活中注意观察动物的特征，用英语进行描述。

-提醒学生下节课我们将继续学习更多关于动物的知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对动物名称的学习表现出较高的兴趣，但在描述动物特征时，部分学生对新词汇的记忆和使用仍显得不够熟练。另外，角色扮演活动中，部分学生表现出紧张，未能充分展示自己。

2.教学改进：针对学生对新词汇的记忆问题，可以增加词汇卡片的使用，让学生在课后也能进行复习。此外，可以通过增加更多互动环节，如小组竞赛，来提高学生的参与度和自信心。对于角色扮演活动，可以提前进行一些放松训练，帮助学生减轻紧张情绪，更好地投入到角色中。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件制作：设计包含动物图片、词汇卡片、句型示例等元素的课件，以生动形象的方式展示教学内容。

-案例汇编：收集不同动物的描述案例，包括文字描述和图片，供学生参考和学习。

-视频资源：整合动物纪录片或动画片片段，帮助学生更好地理解动物特征。

-文章阅读：提供与动物特征描述相关的英文文章，增加学生的阅读量，提高语言理解能力。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线平台进行实时教学，通过视频会议功能与学生互动，解答学生的疑问。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并提供即时反馈，提高作业效率和质量。

-自主学习资源：上传教学视频、音频和练习题，供学生自主学习和复习。

技术支持：

-设备保障：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体设备处于良好的工作状态。

-网络环境：提供稳定的网络连接，确保在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师利用技术辅助教学的能力。

-技术咨询与维护：设立技术支持团队，为教师提供技术咨询服务，及时解决教学中遇到的技术问题。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生根据课堂上学到的动物描述词汇和句型，写一篇短文，介绍他们最喜欢的动物。短文应包括动物的名称、特征描述以及为什么喜欢这种动物。

2.口语作业：鼓励学生在家中与家人用英语描述他们所知道的动物，并尝试使用本节课学到的句型。

3.观察作业：让学生观察身边的动物（宠物或动物园的动物），并用英语记录它们的特征。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在学生提交书面作业后，教师会逐一批改，重点关注词汇和句型的正确使用，以及文章结构的合理性。对于每个学生的作业，教师会给出以下反馈：

-识别和表扬作业中的亮点，如正确使用新学的词汇和句型。

-指出需要改进的地方，如拼写错误、语法错误或描述不够准确。

-提供具体的改进建议，如如何更好地使用形容词来描述动物特征。

2.口语作业反馈：对于口语作业，教师会安排时间与学生一对一口语交流，评估学生的口语表达能力，并给出以下反馈：

-鼓励学生大胆开口说英语，不要害怕犯错。

-提供口语表达上的建议，如语速、发音和语调的改进。

-与学生讨论如何更自然地使用英语进行交流。

3.观察作业反馈：教师会检查学生的观察记录，并给出以下反馈：

-肯定学生的观察力和对动物特征的准确描述。

-提醒学生在描述动物时注意使用正确的语法和词汇。

-鼓励学生分享他们的观察体验，以及他们如何用英语表达这些体验。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的Unit5It’saparrot.Lesson26教学中，我观察到了学生们在学习动物名称和描述动物特征方面的进步。大多数学生能够正确地使用新学的词汇和句型来描述动物。在课堂上，学生们积极参与，尤其是在小组活动和角色扮演环节，他们的表现让我感到非常欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，部分学生在发音上还存在问题，特别是在长单词和复杂音标上。另外，有些学生在使用新句型时，还是会出现语法错误。

我对学生们的作业进行了仔细的批改，发现他们在书写和语法上还有一些不足。尽管他们能够理解并运用新学的词汇，但在句子结构上还需加强。此外，我也注意到，一些学生在口语表达时显得有些紧张，这可能影响了他们的语言流畅性和准确性。

2.教学改进

为了进一步提高学生的英语水平，我计划采取以下措施进行教学改进：

我将会增加更多的发音练习，特别是在课堂上，我会专门花时间帮助学生练习那些容易发音错误的单词。我会使用更多的听力材料，让学生通过听来提高他们的发音准确性。

我会加强对句型使用的指导，通过更多的练习来巩固学生的语法知识。我会设计一