江苏省姜堰市高中生物 第三章 细胞的基本结构 第1节 细胞膜-系统的边界教学实录 新人教版必修1

江苏省姜堰市高中生物第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界教学实录新人教版必修1一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习江苏省姜堰市高中生物新人教版必修1第三章第1节《细胞膜——系统的边界》，重点掌握细胞膜的组成、结构特点和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将联系学生在前一章节学习的细胞结构知识，让学生了解细胞膜作为细胞的基本结构之一，其在细胞生命活动中的重要作用。同时，结合学生对脂质、蛋白质等生物大分子的了解，引导学生深入探讨细胞膜的组成和结构特点。二、核心素养目标

1.理解细胞膜作为细胞结构与功能的基本单位，培养结构与功能观的生命观念。

2.通过探究细胞膜的组成与功能，发展科学思维与探究能力。

3.认识细胞膜在生物体中的作用，增强对生命现象的好奇心与责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“细胞膜——系统的边界”，主要包括细胞膜的组成成分、结构特点及其功能。具体内容包括：

-细胞膜的化学组成：主要包括脂质、蛋白质和少量的糖类。

-细胞膜的结构特点：流动镶嵌模型，双层磷脂分子构成基本骨架，蛋白质分子分布其中。

-细胞膜的功能：物质交换、信息传递、能量转换等。

2.重点难点：

-重点：掌握细胞膜的组成成分、结构特点和功能，理解流动镶嵌模型。

-教学中应通过实例和模型，让学生直观地理解磷脂双分子层和蛋白质分子的排列方式。

-通过实验或案例分析，让学生理解细胞膜在物质交换、信息传递和能量转换中的作用。

-难点：细胞膜的结构与功能之间的关系。

-需要通过详细的讲解和实验演示，帮助学生建立结构与功能相统一的生命观念。

-引导学生通过探究和讨论，深入理解细胞膜结构特点与其功能之间的内在联系。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用细胞膜结构动画视频，帮助学生直观理解流动镶嵌模型；展示细胞膜功能的实际应用图片，如物质运输、细胞间通讯等。

2.阅读材料：提供细胞膜研究相关的科普文章，加深学生对细胞膜结构与功能的理解。

3.在线工具：利用在线生物模型软件，让学生模拟细胞膜的结构和功能，增强实践操作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张细胞结构图，引导学生关注细胞膜的位置和形态。接着提出问题：“细胞膜是什么？它有什么作用？”让学生根据已有知识进行思考和回答，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解细胞膜的组成成分，包括磷脂、蛋白质和糖类，并通过动画视频展示流动镶嵌模型。接着，详细讲解细胞膜的结构特点，如双层磷脂分子构成的基本骨架和蛋白质分子的分布。然后，阐述细胞膜的功能，如物质交换、信息传递和能量转换。在此过程中，教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，加深对细胞膜结构与功能的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将全班分成若干小组，每组分配一个与细胞膜相关的主题，如物质运输、细胞间通讯等。要求学生根据所学知识，设计一个关于细胞膜功能的海报。学生需要搜集资料、讨论并设计海报，以图文并茂的形式展示细胞膜的功能。在此过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并介绍设计理念。随后，教师对本次课程进行简要总结，强调细胞膜在生物体中的重要作用，并引导学生思考如何运用所学知识解释生活中的生物学现象。最后，布置作业，要求学生撰写一篇关于细胞膜结构与功能的短文，以巩固所学知识。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于细胞膜的基本概念和功能有了较好的理解，但在流动镶嵌模型的理解上，部分学生仍显得有些困惑。我觉得在讲解这一部分时，可能需要更多实际的模型或者互动环节来帮助学生直观感受细胞膜的动态特性。另外，实践应用环节中，学生们在制作海报时表现出较高的参与度，但在介绍设计理念时，有些学生表达不够清晰。我计划在今后的课程中，加强学生们的表达能力和逻辑思维能力训练，帮助他们更好地将所学知识内化为自己的理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天课堂上学习的细胞膜相关知识，我为大家布置以下作业：

1.请结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于细胞膜结构与功能的短文，字数不少于300字。

2.完成教材第三章第1节《细胞膜——系统的边界》后的练习题，特别是关于细胞膜组成的填空题和关于流动镶嵌模型的解释题。

3.观看在线视频资料，了解细胞膜在生物体中的具体作用，并记录下至少三个你感兴趣的点。

请务必在下次课前完成作业，并按时上交。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是对大家作业的反馈：

1.短文写作方面，大多数同学能够清晰地描述细胞膜的组成和功能，但有些同学在逻辑性和条理性上还有待提高。我建议在写作时，先列出大纲，确保内容的连贯性。同时，注意使用专业术语，避免口语化表达。

2.练习题的完成情况较好，大部分同学能够准确填写细胞膜的组成成分。但在解释流动镶嵌模型时，一些同学对模型的细节理解不够深入。我建议复习课堂上的讲解内容，并参考教材中的图示，加深对模型的理解。

3.观看视频资料的同学，大多数能够记录下关键信息，但有些同学的记录过于简单，缺乏深入思考。我鼓励大家在观看视频时，不仅要记录信息，还要思考这些信息如何与课堂所学知识相联系。

针对以上反馈，我提出以下改进建议：

-在写作时，注意逻辑性和条理性，可以先制作一个简单的提纲，确保文章的结构清晰。

-在完成练习题时，如果有不确定的地方，可以回顾教材或课堂笔记，确保答案的准确性。

-观看视频资料后，尝试将所学知识与实际情况相结合，提出自己的问题和看法。

希望大家能够根据这些反馈和改进建议，不断提升自己的学习效果。加油！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能研究进展：介绍细胞膜研究领域的前沿动态，如细胞膜合成、修饰和调控的最新发现。

-细胞膜在医学中的应用：探讨细胞膜在药物递送、疾病诊断和治疗中的作用，如利用细胞膜材料开发新型药物载体。

-细胞膜与生物技术的交叉应用：介绍细胞膜技术在生物工程、生物制药等领域的应用，如细胞膜蛋白质工程、细胞膜传感器等。

-细胞膜与环境保护：探讨细胞膜在环境保护中的作用，如生物膜技术在废水处理中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展文献：鼓励学生阅读细胞膜结构与功能相关的科学论文和综述，以加深对细胞膜领域的理解。

-参观实验室：组织学生参观生物实验室，观察细胞膜相关实验，如脂质体制备、细胞膜蛋白提取等。

-参与学术讨论：鼓励学生参加生物学术活动，如学术讲座、研讨会等，与专家学者交流细胞膜研究心得。

-开展研究性学习：引导学生开展细胞膜相关的研究性学习项目，如细胞膜材料制备、细胞膜功能调控等。

-制作细胞膜模型：鼓励学生利用生活中常见的材料，如塑料薄膜、气球等，制作细胞膜模型，加深对细胞膜结构特点的理解。

-设计实验方案：要求学生设计关于细胞膜结构与功能的实验方案，如探究不同条件下细胞膜流动性的变化。

-创作科普作品：鼓励学生创作关于细胞膜知识的科普文章、漫画、视频等，提高科普素养。

-开展跨学科学习：引导学生将细胞膜知识与化学、物理、医学等学科相结合，探索细胞膜研究的多学科交叉应用。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了细胞膜这一细胞结构与功能的基本单位。通过学习，我们了解了细胞膜的组成、结构特点及其在生物体中的重要作用。希望大家能够将所