1开开心心上学去 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《1开开心心上学去》第二课时

授课年级：一年级

教材版本：统编版道德与法治一年级上册

本节课通过讲述小动物们上学的情景，引导学生理解上学的意义，培养他们热爱学校、尊敬老师的情感。通过互动讨论、情境模拟等形式，使学生掌握基本的课堂规则，学会与同学友好相处，为后续学习生活打下良好基础。二、教学目标

1.让学生理解上学的意义，认识学校、老师、同学，熟悉校园环境。

2.培养学生遵守基本课堂规则，学会与同学友好相处，形成良好的学习习惯。

3.引导学生感受学校生活的快乐，激发他们对学习的兴趣和热情，培养积极向上的心态。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常生活用语和简单的社交礼仪，对学校环境有初步的认识。

2.学习兴趣方面，一年级的学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对新鲜事物充满兴趣；学习能力上，他们具备初步的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短；学习风格上，他们偏好直观、形象、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对学校生活的不适应，如课堂规则、集体行动等；与同学间的相处问题，如分享、合作等；以及对学习内容的不理解，如时间概念、行为规范等。这些都需要教师在教学中给予针对性的引导和帮助。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括上学情景的视频、学校环境的图片、欢快的上学歌曲音频，用于导入课程和辅助教学，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：准备与上学主题相关的简单故事书或绘本，让学生在阅读中理解上学的意义和乐趣。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线互动游戏和动画教学，提高学生的参与度和学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：播放一段动画视频，展示小动物们第一天上学的情景，让学生观察并讨论小动物们的情绪和行为。

目的：引发学生对上学话题的兴趣，激发学生对学校生活的好奇心。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示图片和实物，讲解学校、老师、同学等概念，让学生理解上学的基本要素。

演绎推理：通过一个简单的故事情境，如“小明迟到了，所以他没有听到老师的讲话”，引导学生理解因为和所以的关系，学习演绎推理。

归纳推理：通过观察同学们的上学方式，引导学生总结归纳出上学的一般规律。

逻辑谬误：通过错误的故事情节，如“小猫不会游泳，所以所有的猫都不会游泳”，让学生识别逻辑谬误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些关于学校生活的情景题，让学生判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

小组讨论：分组讨论如何在学校交到新朋友，每个小组分享他们的策略。

4.深化理解

案例分析：讨论一个关于在校园里如何处理垃圾的案例，让学生运用所学知识，提出解决策略。

辩论活动：组织学生辩论“为什么上学是重要的”，正反双方分别陈述理由。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课的主要内容，强调上学的重要性、遵守规则和友好相处的要点。

学生反馈：邀请学生分享他们在课堂上的所学所感，讨论如何将所学应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过生动的情境和互动活动，让学生对上学有了更深刻的理解和期待。看到孩子们积极参与，认真思考，我感到很欣慰。但在课堂练习环节，我也发现部分学生对课堂规则的掌握还不够熟练，需要更多实际操作和反复练习来加强。此外，我会反思如何更好地激发学生的学习兴趣，让每个孩子都能在快乐中学习，在团结合作中成长。七、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大家都能积极表达自己的看法，合作能力也有所展现。

准确性：学生们对上学相关知识的掌握情况良好，但在逻辑推理方面，部分学生还需加强练习，以提高推理的准确性和逻辑性。

作业与测试评价

作业质量：从提交的作业来看，学生们能够较好地运用所学知识，但少数学生在逻辑表达上仍有提升空间，需要更多的指导和完善。

测试成绩：通过测试，我发现学生们对基本概念的理解较为扎实，但在应用逻辑推理解决实际问题时，还需加强训练和思考。

反馈与改进

学生反馈：学生们反馈，他们喜欢课堂上的互动环节，但希望有更多的机会进行实际操作和练习。我将会根据他们的需求调整教学活动。

教师反思：我意识到在逻辑推理教学上，需要更多地结合实际案例，让学生在具体情境中学习。未来，我计划增加实践性强的教学活动，并注重培养学生的批判性思维。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集学校各个角落的图片，如教室、操场、图书馆等，用于展示学校的设施和环境，让学生对学校有更直观的认识。

-视频素材：录制一段学校日常生活的小视频，包括学生上课、做操、用餐等场景，用于让学生了解学校的日常活动和规则。

-音频素材：准备一些轻松愉快的上学歌曲，用于课程开始和结束时，营造愉悦的氛围，同时提醒学生上下学的情绪调节。

阅读材料：

-绘本故事：《小熊宝宝上幼儿园》等与上学主题相关的绘本，通过故事让学生理解上学的意义，培养对学校的喜爱。

-简单课文：选择《道德与法治》教材中关于校园生活、规则意识的课文，让学生在阅读中学习校园规则和良好行为习惯。

实践工具：

-校园地图：制作一份校园地图，让学生在地图上找出教室、卫生间、操场等重要地点，增强对校园环境的熟悉度。

-规则卡片：设计一些校园规则卡片，如“排队等候”、“礼貌用语”等，通过游戏方式让学生学习和遵守规则。

-情景模拟道具：准备一些小道具，如书包、文具、校服等，用于模拟上学场景，让学生在角色扮演中体验上学的过程。

教学活动设计：

-互动游戏：设计“找不同”、“连连看”等游戏，将校园规则和上学准备融入游戏中，提高学生的学习兴趣。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟上学途中的情景，如遇到同学、向老师问好等，让学生在实践中学会礼貌交往。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在学校中做一个守规则、讲礼貌的好学生，并分享各自的想法和经验。

教学辅助材料：

-课堂练习册：根据教材内容设计一些练习题目，如填空、选择、判断等，用于巩固学生对课堂所学知识的掌握。

-家长通知书：设计一份家长通知书，向家长