《坐井观天》课件语文二年级上册

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坐井观天思维方法单元主题教学重点初步体会课文讲述的道理。感受和体会语言表达的多样性，学习表达。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。初读课文我会认沿

答

渴

喝话弄错际哪抬渴kě口渴干渴喝hē喝水喝汤干渴需要水渴字三点水喝水要用口喝字口字旁你从哪儿来呀？天无边无际，大得很哪！多音字nǎnɑ句末读轻声井沿

回答

口渴喝水

大话

弄错

无边无际

抬头

认读词语沿答渴喝话错际哪抬弄识字游戏井观沿答渴喝话际练习写字组组词比较这两个字会写字音序：J结构：独体偏旁：一笔画数：4-村里的老人们每天都会到那口古老的水井边打水。笔顺：jǐnɡG左右又6音序：结构：偏旁：笔画数：笔顺：ɡuān我们一起观看了一场精彩的足球比赛，非常激动。Y左右氵8音序：结构：偏旁：笔画数：笔顺：yán他们沿着河边的小路散步，享受着宁静的时光。K左右氵12音序：结构：偏旁：笔画数：笔顺：kěH左右口12音序：结构：偏旁：笔画数：笔顺：hē读课文，说说课文主要讲了什么故事。故事内容课文讲述了

和

争论

的故事。小鸟天有多大青蛙

第一部分(第1自然段)：写一只小鸟停落在井沿上。第二部分(第2～7自然段)：写小鸟和青蛙讨论天有多大。段落划分读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？出场人物位置青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上主人公：青蛙小鸟位置：井里井沿上（低）（高）第一次对话问句的核心词

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

创意表达小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。读一读读一读这段对话，注意读出问句上扬的语调。

小鸟飞过了

，飞过了

，飞过了

，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山

城市

草原

创意表达小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。

青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百多里”是在吹牛。这句话是个反问句，就是说“不用飞那么远”，因为在青蛙眼里天就井口那么大。

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百多里”是在吹牛。这句话是个反问句，就是说“不用飞那么远”，因为在青蛙眼里天就井口那么大。

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！夸大，不符合现实青蛙为什么认为天空只有井口那么大？高高的井壁挡住了视线联系生活实际，用“无边无际”练习说话。你弄错了。天无边无际，大得很哪！无边无际的沙漠无边无际的大海无边无际的草原

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大。

第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。第三次对话

青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。小鸟是无奈的笑，青蛙不相信它的话，它只能劝告青蛙跳出井口感受天之大。

读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？

假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想说些什么？展开想象，说一说。创意表达提示：跳出井口的青蛙会遇到什么情况，遇到谁，它会得到什么启示？井底的青蛙代表了生活中的哪一类人？

见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的一类人。想一想一、回忆课文填一填。自以为是青蛙“笑”是（）。小鸟“笑”是（）。耐心、诚恳的劝告课堂演练二、想象填空，续写第四次对话。天空无边无际原来天空这么大这么美！站得高才能看得远

本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有

那么大，小鸟飞的地方多，说天