部编版七年级语文上册《雨的四季》课时作业设计

《雨的四季》练习题

（一）基础知识

1.下列斜体字注音有误的一项是（）

A.花苞（bWo）绿茵茵（yin）

B.粗犷的（kuWng）斗笠（R）

C.睫毛（jie）静谧（mi）

D.高邈（miWo）莅临（li）

2.指出下列比喻中的本体和喻体。

（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

3.将下列诗句补充完整。

（1）,天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）

（2）渭城朝雨泡轻尘，。（王维《送元二使安西》）

（3）水光激涌晴方好，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（4）青箸笠，绿蓑衣，o（张志和《渔歌子》）

4.排列句序。

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害

的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线

条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出

崭新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水

花，是一种灰白色的雾气。

⑤在接受一了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的

瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。

（二）根据课文内容回答问题

1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么？

2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨______________________________________

夏雨______________________________________

秋雨______________________________________

冬雨______________________________________

3.下列对文章的赏析不正确的两项是（）

A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。

感情真挚而浓烈。

B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可

触，可亲可爱。

C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最

后抒发对雨的爱恋之情。

E.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对

工业污染的批判和对工业文明的否定。

（三）欣赏美文

风的四季

李玉丽

谁也没有见过风，但是草儿绿时，我知道春风来了。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”温柔是她的透彻心骨髓的美。春风

是百花仙子，她最先催开的是一瀑瀑金黄的迎春花，像金黄的太阳光照进了波涛

起伏的河流，热烈的流淌春天的讯息。一树树粉紫色纯白色的风铃般的玉兰，是

春风最贴心的密友，嬉笑，玩耍……漫山遍野，她所到之处尽是春花烂漫，绿草

茵茵。

谁也没有见过风，夏天的风更是躲在暗处的高手侠客，神龙见首不见尾。退

避，忍让，本不想酷暑炎热决一死战。不再沉默中死亡，就在沉默中爆发。暴风

骤雨来临之际，狂风四起，席卷万物，风儿和着沙砾飞天走地。夏日的狂风酝酿

了一场暴风雨，痛痛快快，电闪雷鸣，毁灭了一切混沌和污秽，唤出一片崭新的

天地！

谁也没有见过风，但是树叶落时，我知道风儿来了。

她旋着曼妙的华尔兹舞步，唱着秋天的怀念，一起来到秋日的河畔。一会儿，

用手拽一把着头着脑的柳条，一会儿又来个水上漂，飞过河面荡起一阵阵涟漪，

飞到河的对岸，去挑逗哪里的青蛙和蚯蚓，告诉他们，别急着休息，还要趁着阳

光明媚，草嫩水美，多多积累过冬的能量，莫等天寒地冻，冰封万里，才怀念起

这疏忽而逝的秋季。

谁也没有见过风，但看见邻家妹妹冻得红彤彤的脸蛋儿，我知道北风来了。

一阵阵，怒号声声，一行行，步履匆匆。朔风吹过湖面，千里冰封，铁臂铜墙。

和着漫天飘洒的雪花，苍莽无涯；把一切优美与丑陋覆盖在冰雪世界之下。

谁也没有见过风，但她无时无刻不依傍在我们身旁。她轻挑重弹，奏出四季

的交响。她曼妙腾跃，舞出生命的乐章！

(四)写作

题目：行走在雨中

提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的

感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感，300字

左右。

答案：

(一)

1.B

2.(1)本体：叶子喻体：波浪

(2)本体：水幕喻体：丝帘本体：阳光喻体：彩棱镜

(3)本体：雨声喻体：乐章

3.(1)空山新雨后

(2)客舍青青柳色新

(3)山色空蒙雨亦奇

(4)斜风细雨不须归

4.④①③②⑤

（二）根据课文回答问题

1.比喻，拟人，体现雨的生机勃勃。

2.春雨：洗淋、滋润、细密

夏雨：浇灌、热烈、粗犷

秋雨：端庄、沉静、深情

冬雨：自然、平静、清冷

3.CE

（四）

例文：

行走在雨中

瞧，大街上，没拿雨伞的大人们以百米冲刺般的速度狂奔，而小孩子们则恰

恰相反，他们爱雨，更爱在雨中玩，他们穿着颜色艳丽的雨披，欢笑地在雨中打

闹。

植物似乎比人类更高兴，它们已经太渴了，迫不及待地伸展开枝叶，雨滴洒

在梧桐树叶上，沙、沙、沙、像少女细碎的脚步，又像蚕宝宝在吞食桑叶，迎接

快乐的雨宝宝。

小动物好像并不喜