部编版七年级语文上册第六单元学情评估 附答案 (二)

部编版七年级语文上册第六单元学情评估

一、积累与运用（26分）

1.阅读下面语段，完成（1）（2）题。（6分）

想象是人类与生具来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自

身局限，体验更广大的世界。童话、诗歌、神话和寓言等，都富有想象力，

引人xid思，能引导我们换一种眼光来看世界。比如想象奇特、人物滑稽可

笑、情节荒ckm离奇的《皇帝的新装》，着实奈人寻味。

⑴给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）

滑稽（）着实（）

xia（）思荒ddn（）

⑵语段中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

“"改为“”

“"改为“”

2.古诗文默写。（8分）

古代诗人有“悲秋”情怀。在巴蜀羁旅中，李商隐体会到

“,巴山夜雨涨秋池”的孤独凄凉（《夜雨寄北》）；在月

如霜的受降城上，李益唤醒了“不知何处吹芦管，”的绵

绵乡愁（《夜上受降城闻笛》）。也有诗人爱秋、赞秋，曹操东临碣石，感受

至U”,洪波涌起”的豪情（《观沧海》）；刘禹锡别出心裁，

唱出“,”的励志高歌［《秋词》（其一）］。

人生遇挫时，读读陆游，从“僵卧孤村不自哀，"

中汲取坚定的信念［《十一月四日风雨大作》（其二）］;心浮气躁时，读读诸

葛亮，从“非淡泊无以明志，"中领受修身治学的教诲（《诫

子书》）；遭人误解时，读读《论语》，从“,不亦君子乎”

中学习对待误解的态度。

3.与书为友，会丰富我们的人生感受。如果要从《西游记》师徒四人中选一个

人物为友，你最想和谁交朋友？请结合人物形象和作品中的具体事例说明理

由。（4分）

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

冰窗花儿的美，还在于它变幻、亮丽的色彩。。。

。。,记下了自己的晶莹剔透，记下了自己曾经

的绚丽和多姿。

①冰窗花儿的莹白，开始放射出七彩的缤纷

②太阳的光线越来越热，冰窗花儿开始融化，在窗玻璃上纵横流淌，把曾经

的辉煌变成了一道道流淌的记忆

③最初，只是一种明亮，渐渐地，不同的色彩从冰窗花儿上散射出来

④太阳出来了，冬日的太阳，淡淡的，以一种柔弱的姿态，照射到冰窗花儿

上

⑤先是橘黄的，橘黄中带着一种浅紫和淡蓝，慢慢地又变成一种耀眼的红

A.④①③⑤②B.①③④②⑤

C.④③①②⑤D.①④③⑤②

5.书籍是人类智慧的结晶，每年4月23日为“世界读书日”。学校七年级⑴

班准备举行一次集体课外读书活动，请你按要求完成下面任务。（6分）

⑴下面是世界读书日的一幅宣传图，请你说说看图后的感悟。（3分）

4.23世界读书日

⑵请你为此次课外读书活动写一句含比喻修辞的宣传语。（3分）

二、现代文阅读（29分）

（一）阅读下文，完成后面各题。（15分）

驴小弟变石头

［美］威廉•史塔克

①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。

②在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得

像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希

望雨不要下了。”他说。结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么

快实现过。他突然觉得，这一定是颗有魔法的石子！为了证明这个想法，他把

小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿

着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。

③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”

他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。

④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一头狮子。那只饥饿的狮

子瞪着他，把他吓坏了。要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或

者希望自己平安回到家里，也可以希望狮子变成小菊花或蚊子。可是他吓坏了，

吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成了一块岩石。狮子

跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开：“我明明看见那只小驴子的，

也许是我饿疯了。”

⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身

边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，

这显然没法做到。他心里既害怕，又着急。最后终于明白：唯一的希望是有人

发现这颗小红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成一头驴子。可是世界上有谁

会希望一块岩石变成驴子呢？

⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。

⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不

回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴

妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！

“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。”

⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们

的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一

片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过

了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点儿也不像驴小弟的气味。

⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一

个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情

发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处

都有驴小弟的影子一一无论做什么，他们都会想起他。他们伤心极了，觉得生

活已经没什么意义。

⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他醒着时，只有伤心和绝望。

他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，他不想醒了。

⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖

的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一

段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。

⑫五月的一天，驴爸爸坚持要带驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神

来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴

妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大

叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是

一块石头。

⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看

见了草地上那块小红石子。”啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，

他就把小红石子放在了岩石上。

⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一

种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉，我们的儿子还活

着，而且就在这附近！”

⑮“我就是！我就是！“驴小弟想喊，但是喊不出来。

⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲

伤地低下了头。然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲伤中。

⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬

间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视

和欢呼！

鲜他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一

天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了

想要的一切！（有删改）

6.下面是“魔法小红石子”讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。

（4分）

一个下雨天，我遇见了一头小驴，当他知道我能满足他人愿望时，开

心坏了。一驴小弟兴奋地带我回家，在草莓山上，

（1）___________________________________________________________________

_____________________________________。―他想变回驴，但他没办法触摸到

我，我没办法帮他实现变回驴的愿望。就这样，我陪着他在草莓山上躺了好

久好久。一五月的一天,

（2）___________________________________________________________________

。一我被驴爸爸藏进了铁盒子，看着他们幸福的模样，我想

他们不会需要我啦！

7.优秀的童话故事往往是荒诞离奇又合情合理的。请参考示例，结合文中第U

段画线句，体会童话的这个特点。（3分）

示例：

原文：（见第②段画线句）

我的感悟：一颗石头竟然有满足人愿望的魔法,这个情节充满了离奇的想象。

石头需要触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。

原文：“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一

瞬间，他真的变回来了！

我的感悟：____________________________________________________________

8.写给孩子的童话总是慢慢道来。结合第⑧段和第⑨段的加点部分，赏析

其表达效果。（4分）

9.驴小弟最后从石头变回自己的经历，给你怎样的启发呢？联系童话内容，说

说你的理解。（4分）

（二）阅读下文，完成后面各题。（14分）

童年的春节

冰心

①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独来独往，也有热闹得锣鼓

喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫作“春节”。

②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进

烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最

隆重的节日。

③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，

还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖

肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹

满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉

的红糖年糕。当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还

有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有

我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥、舅表哥、姨表哥，

至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、

月琴……弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白

天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的，放在地

上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。…

那悬一条小纸捻，一一卷着二点火药，一一可以拿在手里一点起来嗤嗤地响晨爆出点点

火星。

⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗一一我们家不供神佛一一

供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐一一然

后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一枚锂亮的墨西

哥“站人”银圆，我都请母亲替我收起来了。

⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬

闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘铜大缸”之类，演女角的都是村

里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家

门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲

大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。

这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨

的花会！

⑦我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭

里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家

就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙

着写春联，贴在擦得程亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸

写一条：“元旦开业，新春大吉……”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记

得了。

⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，

糖和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人

的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的

数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和

我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我

屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活

动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后

街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除

了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子

们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、

牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！

⑩元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把

许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”

我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不

出的惆怅寂寞之感上床睡觉，这一夜的滋味真不好过！（有改动）

10.阅读全文，用思维导图对文章内容进行梳理。（3分）

.母亲打点的新衣鞋帽和食物:

日烟台的春节卜］父亲准备的吹打乐器和鞭炮:

［童年的春^>.⑵：

,________、d大家庭里的食物和春联）

11.朗读让我们与经典作品更亲近。请参照示例，为文中画波浪线的句子做朗

读设计。（4分）

【示例】原文：第③段画线句

朗读设计：朗读时，我会把重音落在“系、挽、装”等动词和“大块大块”

上，语调轻快，以突出母亲的忙碌和年味的诱人。

原文：我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，

卷着一点火药，可以拿在手里，点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。

朗读设计：

12.文末所写的“这一夜的滋味”包含了哪些滋味？（3分）

13.读了《童年的春节》，你会联想到《朝花夕拾》中的哪一篇？请从情感主旨

或语言表达上探究两文的相似性。（4分）

三、古诗文阅读（15分）

（一）阅读下面文本，完成后面各题。（11分）

【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：

“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之

若此，不若无闻也。（《穿井得一人》）

【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，

终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上

行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

（《杞人忧天》）

14.解释下面加点词。（2分）

（1）国人道之_________________

（2）因往鹿之_________________

15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴得一人之使，非得一人于井中也。

⑵若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

16.下列对两文内容的理解和分析，有误的一项是（）（2分）

A.【甲】文中宋君派人向丁氏询问这件事，是因为宋君不太相信“穿井得一

人”的事情。

B.【甲】文幽默风趣，寓理于事，在笑中对人进行教育；【乙】文中杞人由

“忧”到“喜”的心理变化过程是通过人物的行动来表现的。

C.【甲】文告诉我们，对于传闻不要轻信，也不要盲目传播，一定要以审慎

的态度进行分析、甄别；【乙】文则告诉我们，毫无根据的担忧是没有

必要的。

D.两篇短文都是寓言故事，【甲】文节选自《吕氏春秋》，【乙】文节选自《列

子》。

17.如果从积极的方面看待【乙】文这则寓言故事，你怎样理解其寓意？（3分）

（二）阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）

秋词（其一）①

（唐）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【注释】①此诗是作者被贬朗州时的作品。

18.请用生动的语言描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮

现出的画面。（2分）

19.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了什么写作手法？这首诗歌表达

了作者怎样的情感？（2分）

四、作文（50分）

20.阅读以下漫画和文字，在两个选题中任选其一，完成写作。

大雨可以延迟我们到达的时间，但不能阻止我们前进。

—卢梭

选题一：小蜗牛在途中会经历什么呢？请发挥联想和想象，创作一个

故事。（以下词语也许能开启或丰富你的想象：魔法森林、温馨小屋、遇见、

放弃、梦想……）

选题二：漫画和文字引发了你怎样的联想与思考？请以“在风雨中前

行”为话题，写一篇记叙文。

要求：①题目自拟，不少于500字；②不出现校名、人名等透露真实

身份的信息。

答案

一、1.(1)jlzhuo遐诞⑵具俱奈耐

2.君问归期未有期一夜征人尽望乡

秋风萧瑟自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

尚思为国戍轮台

非宁静无以致远人不知而不愠

3.示例一：我选孙悟空做朋友。他是一个本领高强、有情有义的人。在取经的

路上，几乎所有的困难都是孙悟空解决的。他对唐僧这样一个总是误会他

的人，几次三番把他赶走的人，依然放心不下。在三打白骨精后，他被唐

僧赶走，回到花果山，也想着唐僧，与这样本领高强、有情有义的人做朋

友最好。

示例二：我选唐僧做朋友。唐僧是一个善良、有毅力、有理想的人。虽然他

没有什么本领，总是被妖怪蒙蔽，总是被抓，但是作为一个凡人，面对取经

路上的困难、危险，唐僧从来不曾退缩过，他一直都是最坚定的人。和这样

的人交友，一定能够受到好的影响。

示例三：我选猪八戒做朋友。猪八戒是一个乐观、善良、活泼、有毅力的人。

猪八戒在整个取经路上是一个开心果，虽然嘴上常说要散伙，但是当唐僧遇

到危险、孙悟空被赶回花果山时，猪八戒反而居中调解，想办法让孙悟空回

来帮忙。

示例四：我选沙僧做朋友。沙僧是一个沉默寡言、吃苦耐劳、憨厚老实的人。

在取经路上，沙僧总是默默干活，从不争抢，但是当遇到危险时，也从不退

缩。

4.A提示：这是一个景物描写的语段，按照时间顺序排列。首先判断首句，

通过阅读可知，④句点明时间，讲太阳出来后的冰窗花儿，为第一句；①

句中有“开始”一词，写出太阳照射下冰窗花儿的样子；③句用“最初”

照应前句的“放射出”，写出最开始冰窗花儿的色彩是如何的；⑤句紧接着

解释“不同的色彩”；②句用“越来越热”显示出层次感，同时照应前文“太

阳出来”；故排序为：④①③⑤②。

5.(1)示例：书犹如望远镜，读的书越多，我们才会看得越远。

(2)示例：书籍是智慧的钥匙。

二、(一)6.(1)他遇到了一头饥饿的狮子，他害怕得胡乱说出“变成石头”的

愿望，我想也没想便满足了他

(2)驴爸爸和驴妈妈来野餐，驴爸爸恰巧发现了我并把我放在了驴小弟变的

那块岩石上，驴小弟想重新变回驴的心愿终于实现了

7.一块石头竟然能变成一头小驴，这真是太离奇夸张了。其实是驴爸爸把魔法

石子放在了他身上，他又被爸爸妈妈的爱唤醒了，内心发出想变回自己的

强烈愿望，所以这个结果又是合乎情理的。

8.示例：连用四个“每一……”和两个"一……又一……”的句式，极尽夸张,

突出驴爸爸和驴妈妈为了找儿子所做的努力之多。这样的反复语句，突出

强调了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，将角色的内心放大，更加

真实可感，富有感染力，符合儿童的阅读心理。

9.驴小弟能从石头变回自己，告诉我们任何时候都不能失去希望，绝境中也能

逢生；爱能创造生命的奇迹，只要心中有爱，我们每个人都能紧握那颗神

奇而又美好的“魔法小红石子”，实现心中的愿望。

(二)10.(1)福州的春节(2)农人们来耍的花会

(3)“姥姥家”的糖、点心和花灯

11.示例：朗读时，我会将重音落在“最喜欢”“嗤嗤”“点点”等词上，语速

稍慢，以突出“滴滴金”的特点和“我”燃放时的欢喜与兴奋。

12.对春节美好时光的不舍、依恋，美好时光逝去的落寞、伤心，对即将来临

的学习生活的惆怅。

13.示例一：我联想到《从百草园到三味书屋》。《童年的春节》写了作者童年

在烟台和福州的春节的所见所闻；《从百草园到三味书屋》写了百草园无忧

无虑的童年生活，两文都表达了对童年美好生活的怀恋之情。

示例二：我联想到《从百草园到三味书屋》。《童年的春节》详细描写了福州

的灯笼的分类，描写细腻生动，如“走马灯”“白兔灯”；《从百草园到三味

书屋》开篇生动细腻地描写了百草园诸多动植物，如叫天子、蟋蟀、覆盆子

等。两文在表达上都精练准确，描写生动形象。

三、(一)14.(1)讲述(2)告知，开导

15.（1）得到一个人的劳力，并非在井中挖出了一个人。

（2）你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为何还担心天会塌下来

呢？

16.B

17.示例：在生活中，要积极发现问题并勤于探究；要居安思危，有忧患意识。

（二）18.秋高气爽，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，

将秋日的寂寥一扫而空。

19.对比手法。表达了诗人乐观豪迈、锐意进取的人生态度和愈挫愈奋的豪壮

情怀。

四、20.略。

部编版七年级语文上册经典诗文默写

⑴潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

⑵子夏曰：“一切问而近思，仁在其中矣。”《〈论语〉十二章》

⑶,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

⑷何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

⑸曹操的《观沧海》中描写草木茂盛的句子是,O

（6）,随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（7）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：

（8）,非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

⑼不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）

（10），便引诗情到碧霄。［刘禹锡《秋词》（其一）］

（11）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（12）夕阳西下，o（马致远《天净沙•秋思》）

（13）,我言秋日胜春朝。［刘禹锡《秋词》（其一）］

（14）,铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］

（15）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

（16）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）

(17)《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子：

(18)《〈论语〉十二章》中告诉我们珍惜时间的句子：

(19)终古高云簇此城，-谭嗣同《潼关》)

(20),切问而近思，仁在其中矣。(《论语》十二章)

(21),非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

(22)何当共剪西窗烛，o(李商隐《夜雨寄北》)

(23)王湾《次北固山下》中的诗句“,

"，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

(24)银烛秋光冷画屏，o(杜牧《秋夕》)

(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观《鹊桥仙》)

(26)鸾扇斜分凤幄开，。(李商隐《七夕》)

(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，。(《〈论语〉十二章》)

(28)《诫子书》中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的

句子是：夫君子之行，,o

(29)《潼关》中运用拟人的修辞，表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个

性解放的句子是：,o

(30)《十一月四日风雨大作》(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句

子是：，。

(31)春天像小姑娘，,笑着,走着。(朱自清《春》)

(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅《从百草园到三味

书屋》)

(33)不信，请看那朵流星，。(郭沫若《天上的街市》)

(34)海日生残夜，o(王湾《次北固山下》)

(35)杨花落尽子规啼，o

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(36)兄子胡儿曰：“(《世说新语•咏雪》)

(37),落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟

年》)

(38),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(39),受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

(40)木莲有莲房一般的果实，。(鲁迅《从百

草园到三味书屋》)

(41)夕阳西下，o(马致远《天净沙•秋思》)

(42)海日生残夜，o(王湾《次北固山下》)

(43),。水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观

沧海》)

(44)博学而笃志，切问而近思，o(《〈论语〉十二章》)

(45),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(46)《行军九日思长安故园》一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和

对和平的渴望的诗句是：,。

(47)《礼记•学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于

交友的句子，请你写出一个：,

(48)何首乌藤和木莲藤缠络着，，何首乌有拥肿的

根。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又

甜，色味都比桑根要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼

着一层薄烟。(朱自清《春》)

(51)峨眉山月半轮秋，。(李白《峨眉山月歌》)

(52),洪波涌起。(曹操《观沧海》)

(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,

。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)

(54),于我如浮云。(《〈论语〉十二章》)

(55)《论语•为政》中孔子用“,”指出

学和思的辩证关系。

(56)遥怜故园菊，。(岑参《行军九日思长安故

园》)

(57),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城

闻笛》)

(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思

用《〈论语〉十二章》中的句子表达即“,

，，

_O

(59)王湾的《次北固山下》中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、

鼓舞的句子是：，。

(60)杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛

的句子是：“,

(61)水何澹澹，o(曹操《观沧海》)

(62)不义而富且贵，o(《〈论语〉十二章》)

(63)乡书何处达？o(王湾《次北固山下》)

(64),小桥流水人家，古道西风瘦马。

(马致远《天净沙•秋思》)

(65)子曰：“，思而不学则殆。”(《〈论语》十二章》)

(66),不亦君子乎？(《〈论语》十二章》)

(67),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(68),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(69),木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(70)“一年之计在于春”，刚起头儿，