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文档简介
都要先算乘法。通过活动，结合具体情境，让学生在发现问题、解决2、引导学生理解综合算式的含义，初步学会列综合算3、理解并探索含有乘法和加减法混合运算的运算顺序，并能正确设计意图：创设学生熟悉的生活环境，拉近了数学与生活的距离，并生：先算6个文具盒多少钱，就是7×6=42（元）再算一共用去多少讲解：像同学们这样，分列了两个算式，一步一步去解答。我们把这种方法叫“分步解答”，这两个算式叫“分步算式”。我们还可把这师：这两个算式与我们之前学过的、见过的算式有什么不同？（同桌小结:在乘加的混合运算中,我们先算乘法,再算加法。③如果把问题变成:文具盒每个7元,买了6个,买一个书包用去设计意图：再现学生熟悉的生活情景，激发学生的学习兴趣，调动学20+15=3548-18=304、李老师准备带100元去文具店给班上的同学买奖品。每支钢笔元，每个文具盒8元，每个笔记本5元。李老师想买4支钢笔和4个？（师：这节课，我们学习了哪些内容，你有什么新收获？综合算式中有设计意图：让学
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