SPSS应用（山东联盟）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋临沂大学

SPSS应用（山东联盟）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋临沂大学绪论单元测试

学习《SPSS应用》可以有效提高你的统计思维能力。

A:错B:对

答案:对

第一章单元测试

SPSS软件是20世纪60年代末，由（

）大学的三位研究生最早研制开发的。

A:剑桥大学B:斯坦福大学C:波士顿大学D:哈佛大学

答案:斯坦福大学（

）文件格式是SPSS独有的，一般无法通过Word，Excel等其他软件打开。

A:txtB:flvC:mp4D:sav

答案:savSpss输出结果保存时的文件扩展名是（

）。

A:savB:mp4C:spvD:flv

答案:spv下列选项不属于数据编辑窗口的功能的有（

）。

A:管理待分析的数据B:定义数据的结构C:结果输出D:录入编辑

答案:结果输出数据编辑窗口中的一行称为一个（

）。

A:变量B:元组C:个案D:属性

答案:个案

第二章单元测试

SPSS中无效的变量名有（

）。

A:cd_1B:abc1#C:*homeD:1@a

答案:*home；1@aSPSS软件的编辑窗口能打开的文件类型有（

）。

A:*.stB:*.xlsC:*.docD:*.mat

答案:*.xls变量的起名规则一般：变量名的字符个数不多于（

）。

A:9B:6C:7D:8

答案:8SPSS默认的字符型变量的对齐方式是（

）。

A:中间对齐B:垂直居中C:左对齐D:右对齐

答案:左对齐SPSS的主要变量类型不包括（

）。

A:数值型B:日期型C:英镑型D:字符型

答案:英镑型

第三章单元测试

关于利用Sortby对数据排序的描述错误的有（

）。

A:观测个体所有变量的值都变到新位置B:排序变量最多一个C:排序变量可以是多个D:排序变量为多个时先按第一个排序，取值相同的再按第二个排，以此类推

答案:排序变量最多一个在合并变量时，两个数据文件都必须事先按关键变量值（

）。

A:升序排序B:降序排序C:可升可降D:不排序

答案:升序排序通过（

）可以达到将数据编辑窗口中的计数数据还原为原始数据的目的。

A:加权处理B:数据转置C:文件拆分D:重新编码

答案:加权处理SPSS中进行数据的排序应选择（

）主窗口菜单。

A:分析B:编辑C:视图D:数据

答案:数据SPSS中生成新变量应选择（

）主窗口菜单。

A:数据B:转换C:编辑D:分析

答案:转换

第四章单元测试

下列统计量中不属于描述样本数据离散程度的是（

）。

A:极差B:方差C:标准差D:众数

答案:众数在交叉列联表分析中，SPSS提供的相关系数的检验方法不包括（

）。

A:卡方统计检验B:S系数C:列联系数D:V系数

答案:S系数方差和标准差的换算公式为：方差等于标准差的算术平方根。

A:错B:对

答案:错下面偏度系数的值表明数据分布形态是正态分布的是（

）。

A:1.429B:-3.412C:0D:1

答案:0在高考志愿调查中，问你的报考志愿是哪些大学，可以用（

）分析。

A:频数分析B:多选项分析C:聚类分析D:相关分析

答案:多选项分析

第五章单元测试

SPSS作图中，下列不属于条形图的有（

）。

A:堆栈条形图B:差异区域图C:复合条形图D:简单条形图

答案:差异区域图在SPSS操作中，绘制（

）可以很好地呈现出数据的分布特征，是图形分析的基本功。

A:雷达图B:双轴图C:气泡图D:散点图

答案:散点图下列（

）散点图只可以表示一对变量间统计关系。

A:矩阵散点图B:简单散点图C:重叠散点图D:三维散点图

答案:简单散点图频数分析中常用的统计图不包括（

）。

A:条形图B:树形图C:柱形图D:直方图

答案:树形图进行频数分析时，利用的工具包括（

）。

A:频数分布表B:散点图C:相关系数D:条形图

答案:频数分布表；条形图

第六章单元测试

一般来说，检验P值低于（

），就认为差异效果是明显的，反之则认为差异效果不显著。

A:0.08B:0.10C:0.01D:0.05

答案:0.05假设检验的结论为：当检验统计量的观察值落入危险域，放弃虚拟假设；反之，则接受。

A:对B:错

答案:对单样本t检验中涉及的总体有（

）个。

A:3B:1C:4D:2

答案:1下面给出的t检验的结果，（

）表明拒绝原假设，显著性水平为0.05。

A:0.001B:0.059C:0.692D:0.924

答案:0.001独立样本T检验时一定要检验方差是否齐性。

A:错B:对

答案:对

第七章单元测试

方差分析在论文中呈现时必须呈现方差分析表。

A:错B:对

答案:对人们在研究影响广告效果的众多因素中哪些影响因素是主要的这一问题时，可以采用（

）分析方法。

A:方差分析B:因子分析C:聚类分析D:参数检验

答案:方差分析方差分析的第一个基本步骤是（

）。

A:给定显著性水平α，并作出决策B:选择检验统计量C:计算检验统计量的观测值和概率P值D:提出原假设

答案:提出原假设以下哪个方法与LSD方法基本相同（

）。

A:Scheffe方法B:Tukey方法C:S-N-K方法D:Bonferroni方法

答案:Bonferroni方法S-N-K方法是一种有效划分相似性（

）的方法

A:全集B:子集C:空集D:交集

答案:子集

第八章单元测试

关于行×列表卡方检验，正确的应用必须是（

）。

A:不宜有1/5以上的格子中的理论数小于5或有一个格子中的理论数小于lB:不宜有格子中的理论数小于5C:不宜有格子中的理论数小于5或小于1D:不宜有格子中的实际数小于5

答案:不宜有1/5以上的格子中的理论数小于5或有一个格子中的理论数小于lR×C表的卡方检验中，P＜0．05说明（

）

A:被比较的n个样本率之间的差异有显著性B:至少某两个样本率是差别有显著性C:任何两个率之间差别均有显著性D:样本率间差别没有显著性

答案:至少某两个样本率是差别有显著性分析计数资料时，最常用的显著性检验方法是（

）

A:秩和检验B:正态检验C:卡方检验D:t检验

答案:卡方检验卡方检验是基于卡方分布的一种非参数检验方法，通常应用于计数资料的统计分析。

A:错B:对

答案:对卡方检验主要应用于（

）

A:配合度检验B:均值检验C:独立性检验D:多重列联表检验

答案:配合度检验；独立性检验；多重列联表检验

第九章单元测试

在统计检验中是否选择用非参数统计方法，（

）。

A:可在算出几个统计量和得出初步结论后进行选择B:要看哪个统计结论符合专业理论C:要根据研究目的和数据特征作决定D:要看哪个P值更小

答案:要根据研究目的和数据特征作决定关于样本的T检验和非参数检验的说法正确的有（

）

A:非参数检验要求样本服从或者近似服从正态分布B:两种检验都要求样本服从或者近似服从正态分布C:两种检验都不要求样本服从或者近似服从正态分布D:T检验要求样本服从或者近似服从正态分布

答案:T检验要求样本服从或者近似服从正态分布Mann-Whitney检验主要用于检验（

）。

A:K个配对总体的分布是否相同B:K个独立总体的分布是否相同C:两个配对总体的分布是否相同D:两个独立总体的分布是否相同

答案:两个独立总体的分布是否相同Kruskal-Wallis检验主要用于检验（

）。

A:两个配对总体的分布是否相同B:K个独立总体的分布是否相同C:两个独立总体的分布是否相同D:K个配对总体的分布是否相同

答案:K个独立总体的分布是否相同如果要检验两个配对总体的分布是否相同，采用的非参数检验方法是（

）。

A:Kruskal-Wallis检验B:Wilcoxon符号秩检验C:弗里德曼（Friedman）检验D:Mann-Whitney检验

答案:Wilcoxon符号秩检验

第十章单元测试

相关关系是指（

）。

A:变量间不确定性的依存关系B:变量间的因果关系C:变量间的函数关系D:变量间的非独立关系

答案:变量间不确定性的依存关系相关系数r的取值范围是（

）。

A:r≤-1B:r≥1C:0≤r≤1D:－1≤r≤1

答案:－1≤r≤1测量收入和储蓄、身高和体重等变量间的线性相关关系时可以采用（

）相关系数。

A:正相关系数B:Kendall相关系数C:Pearson简单相关系数D:Spearman等级相关系数

答案:Pearson简单相关系数Spearman等级相关系数用来度量定序变量间的线性相关关系。

A:错B:对

答案:对典型相关可以用于两组变量群之间的相关情形。

A:对B:错

答案:对

第十一章单元测试

R平方是一个介于0和1之间的数，越接近0，表示拟合效果越好。

A:错B:对

答案:错“回归”一词是（

）国统计学家提出的。

A:英B:美C:法D:德

答案:英（

）筛选是解释变量不断剔除出回归方程的过程。

A:向右B:逐步C:向后D:向前

答案:向后产量（X，台）与单位产品成本（Y，元/台）之间的回归方程为Y=356-1.5X，这说明（

）。

A:产量每增加一台，单位产品成本增加356元B:产量每增加一台，单位产品成本减少1.5元C:产量每增加一台，单位产品成本平均减少1.5元D:产量每增加一台，单位产品成本平均增加356元

答案:产量每增加一台，单位产品成本平均减少1.5元在二元线性回归模型Y=β0+β1X1+β2X2+u中，β1表示（

）。

A:当X2不变时，X1每变动一个单位Y的平均变动B:当X1和X2都变动一个单位时，Y的平均变动。C:当X1和X2都保持不变时，Y的平均变动。D:当X1不变时，X2每变动一个单位Y的平均变动。

答案:当X2不变时，X1每变动一个单位Y的平均变动

第十二章单元测试

聚类分析是一种建立分类的（

）统计分析方法。

A:多元B:二元C:一元D:三元

答案:多元层次聚类有Q型聚类和（

）聚类两种。

A:R型B:C型C:o型D:M型

答案:R型（

）属于定距型变量个体间距离的计算方式。

A:欧氏距离B:phi方距离C:卡方距离D:Jaccard系数

答案:欧氏距离K-Means聚类中用用户可以自己指定聚类数目。

A:对B:错

答案:对系统聚类法中用用户可以自己指定聚类数目。

A:错B:对

答案:错

第十三章单元测试

因子分析的概念起源于（

）初关于智力测验的统计分析。

A:18世纪B:19世纪C:21世纪D:20世纪

答案:20世纪（

）是因子分析的最终体现。

A:因子得分B:因子载荷C:因子数目D:碎石图

答案:碎石图下列可以起到降维作用的是（

）

A:聚类分析B:相关分析C:方差分析D:因子分析

答案:因子分析应用中，因子旋转方式一般选择正交旋转方式。

A:错B:对

答案:对KMO越接近于1，说明变量的相关性越强,适合作因子分析。

A:错B:对

答案:对

第十四章单元测试

E-Prime是专为心理学实验/问卷研究而设计的实验编程与生成系统。

A:错B:对

答案:对E-Studio是实验编程、运行和调试的主界面。

A:对B:错

答案:对E-Prime导出到SPSS中的文件为条形图文本文件。

A:错B:对

答案:对EMRG文件是E-Prime实验描述文件。

A:对B:错

答案:错ES是E-Prime由E-Merge合并后的多个被试结果文件

A:错B:对

答案:错

第