2.1 植物根系、植物生长需要无机盐、茎的形态结构与运输、叶的形态结构（解析版）

中考科学教师题库--生命科学（生物）2生物体内物质和能量转换2.1植物根系、植物生长需要无机盐、茎的形态结构与运输、叶的形态结构解析版一、单选题1.施肥不当常造成植株“烧苗”，是因为（）A.

土壤溶液浓度高，根毛细胞液的浓度低

B.

土壤溶液浓度高，根毛细胞质的浓度低C.

土壤溶液浓度低，根毛细胞液的浓度高

D.

土壤溶液浓度低，根毛细胞质的浓度高【答案】A【解析】选A。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现烧苗现象。植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．2.与传统施肥相比，给植物打针输液的施肥方法所具有的优势不包括（）A.

见效迅速、高效低耗

B.

提高了水、肥的利用率C.

减少对环境的污染

D.

能改良土壤，肥效持久【答案】D【解析】选D。给植物打针输液的施肥方法具有见效迅速、高效低耗，提高了水、肥的利用率，对环境的污染少的优点。给植物打针输液的施的肥属于化肥．该方法操作简便，见效迅速，肥料利用率高等．据此解答．3.下列有关农田施肥的说法中，正确的是（）A.

无论什么植物，都应该多施含氮、含磷、含钾的肥料B.

农家肥易造成土壤板结，所以农田施肥应以化肥为主C.

一般地，多数农作物在旺盛生长期都需要较多的肥料D.

给农作物施肥后不要浇水，否则会造成肥料大量流失【答案】C【解析】选C。不同的植物所需的无机盐的种类是不同的，同一植物的不同时期所需的无机盐的种类也是不同的，化肥易造成土壤板结，为避免土壤板结，应尽量多使用农家肥，少使用化肥，一般地，多数农作物在旺盛生长期都需要较多的肥料，农民在给农作物施肥后，往往要浇水，说明无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收和运输。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，庄稼所需要的无机盐是由根从土壤溶液中吸收而来的．施肥的目的是给农作物提供生长需要的无机盐，若无机盐种类单一，不利于农作物生长．无机盐只有溶解在水中，才能被植物的根尖吸收．4.在探究“根的什么部位生长最快”的实验中，各组同学获得的数据不同，为了得到接近反映真实情况的数据，应该（）A.

以最大值作为测量结果

B.

以这几组数据的平均值作为测量结果C.

以最小值作为测量结果

D.

各组重新做实验，直至测量的数据一致【答案】B【解析】本实验为探究根的什么部位生长最快．为的是实验效果更加明显，便于测量，我们一般选生长迅速的幼根．对所选幼根进行标记，开始迅速伸长，是根伸长最快的区域．如果几个同学同时测量，实验中可能存在偶然误差，但误差在真值附近摆动，因此取平均值可以减少误差，接近平均值．故答案选：B解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的特点、功能，并掌握探究实验的设计、实施等相关知识，本题对于根的什么部位生长最快的考查较细，实验中注意画线、测量及数据处理．5.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是（）A.

实验的变量是水分的多少

B.

实验应该在黑暗处进行C.

土壤浸出液为植物生长提供了无机盐

D.

实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾【答案】C【解析】选C。由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。6.要使马铃薯和甘薯高产应当注意使用哪种无机盐（）A.

含氮无机盐

B.

含磷无机盐

C.

含钾无机盐

D.

含硼无机盐【答案】C【解析】选C。含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，种植马铃薯和甘薯等含淀粉量高的作物时要多施钾肥．此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用7.在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（）A.

伤口的上方

B.

伤口的下方

C.

伤口的上、下方

D.

木质部【答案】A【解析】选A。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根．因此将树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。8.在盛有食盐水溶液的容器中，悬浮着某物体，现向溶液中加入一定量的新鲜蔬菜叶柄，从理论上分析，过一段时间，该物体将

A.

下沉

B.

上浮

C.

仍悬浮

D.

无法确定【答案】A【解析】当细胞的细胞液溶质的质量分数高于溶液中溶质的质量分数时，细胞吸收水分而膨胀。当溶液中溶质的质量分数超过细胞液溶质的质量分数时，细胞失水而皱缩。由于食盐水溶液质量分数大于蔬菜叶柄细胞液质量分数，蔬菜叶柄细胞中的水分将向外流出，容器中食盐水密度减小。原先物体悬浮时，物体密度等于食盐水密度，此时物体密度将大于食盐水密度，因此物体下沉。故答案为A.9.将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线，结果是（）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】选C。衣藻是自养生物，可以在光照条件下利用培养液中的无机盐、水及大气中的CO2，通过光合作用合成有机物以维持生命活动，大肠杆菌属于异养生物，必须消耗现成的有机物才能维持正常的生命活动，故在只含无机盐的培养液中不能生存，其数量是逐渐减少的，C表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线正确。衣藻在有无机盐的培养液中，能够利用CO2通过光合作用合成有机物；大肠杆菌是异养生物，在没有现成的有机物的情况下，不能生存．10.一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑是农田缺乏某种肥料，于是便进行了田间试验．他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表，从表中可以看出，该农田最可能缺乏的是（）地块甲乙丙丁施肥情况氮肥磷肥、钾肥磷肥、氮肥不施肥小麦产量（kg）56.6267.2657.8055.71A.

氮肥

B.

磷肥

C.

钾肥

D.

无法确定【答案】C【解析】选C。由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥．甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥，小麦产量最高的是乙，并且乙施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥。从表中看中缺的是钾肥。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。11.如图为木本植物茎的横切面结构示意图，下面有关叙述，正确的是（）A.

1是比较坚硬的韧皮部

B.

5是树皮，其内层的4是木质部C.

3是髓，它呈浅绿色，结构比较疏松

D.

茎的某一部分受到创伤并露出2，则露出的部分不能增粗【答案】D【解析】选D。1属于髓，由薄壁细胞构成，储存着营养物质，5属于树皮，其内侧是韧皮部，3属于形成层，具有分裂增生能力，向内产生新的木质部，向外产生新的韧皮部，茎的某一部分受到创伤并露出2木质部，这部分不能增粗的原因是形成层受到破坏，不能由细胞分裂产生新细胞．D正确。据图所示：1属于髓，储存着营养物质，2属于木质部，3属于形成层，4属于树皮的内侧部的韧皮部，5属于树皮。12.家里养的花卉有时会出现下列现象：老叶和大部分叶片的边缘和叶尖枯黄，呈现褐色，整个叶片逐渐枯焦，而新叶却是绿油油的。这时应该给植物施加（

）A.

含钾的无机盐

B.

含锌的无机盐

C.

含磷的无机盐

D.

含氮的无机盐【答案】A【解析】不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。有的无机盐用于构建植物体，如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料；有的无机盐用于调节植物的生命活动，如钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。因为缺钾，植株长得矮小，叶片上也带了许多褐斑。植株暗绿带红是因为缺磷。植株矮小，叶色发黄，这是因为缺氮。家里养的花卉老叶和大部分叶片的边缘和叶尖枯黄，呈现褐色，整个叶片逐渐枯焦，而新叶却是绿油油的。这是因为植物缺钾，故应该施加含钾的无机盐。故答案为A.13.如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（

）

果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管

B.

果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断

枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处

D.

枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。A.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，题图中可以看出B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。A不符合题意。B.题图中可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B不符合题意。C.如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。所以枝条上的1处会出现明显肿胀，因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。C符合题意。D.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，但导管可以正常运输水分和无机盐，故枝条上部的叶片不会萎蔫。D不符合题意。故答案为C.14.如图为生物常见的物质交换模型，以下说法不合理的是（

）A.

若X为组织细胞，Y为毛细血管，则②可表示为营养物质和氧气B.

若X为肺泡，Y为毛细血管，则血液流经Y后，含氧量增加C.

若X为叶肉细胞，①为水，则Y为叶脉中的导管D.

若X为根毛细胞，①为水，则Y可表示输导组织【答案】C【解析】A、B考察的血液循环系统中的物质交换。物质能进出只出现在毛细血管网和肾小球两处位置。C、D考察的是植物体内水分、无机盐和有机物的运输。水分、无机盐由导管自下而上的运输，有机物由筛管自上而下的运输。A.当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低，血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血。同时血液中的营养物质进入组织细胞，细胞代谢的二氧化碳等废物进入血液由血液运走，A正确。

B.肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血。因此若X为肺泡，Y为毛细血管，则血液流经Y后，含氧量增加，B正确。C.若X为叶肉细胞，①为有机物，运输有机物的结构是筛管，则Y为叶脉中的筛管而不是导管，C错误。

D.当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，D正确。15.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确是（

）A.

1、5表皮是由一层细胞组成的，和动物中的上皮组织一样具有保护功能B.

6气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”C.

3叶脉为输导组织，里面既含有导管运输有机物，也含有筛管运输水和无机盐D.

2、4叶肉为营养组织，里面含有大量的叶绿体，可以进行光合作用制造有机物【答案】C【解析】①⑤为保护组织，作用是保护内部组织，而上皮组织是动物细胞中的组织，同样具有保护功能。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，③叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，叶片的叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，属于营养组织，故答案选：C叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔．16.关于根的叙述正确的是（）A.

根能长长是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长B.

植物根的细胞液的浓度低于土壤水溶液浓度时，根从土壤中吸水C.

根只有向地生长的特性D.

根尖吸收水和无机盐的主要部位是根冠【答案】A【解析】根能长长主要是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故，根是否从土壤中吸水决定于根的细胞液和土壤溶液的浓度，当根的细胞液浓度大于土壤溶液的浓度时，根从土壤中吸水。根不仅有向地生长的特性，还有向水、向肥生长的特性．根尖吸收水和无机盐的主要部位是成熟区，而不是根冠，根冠具有保护作用．故答案选：A从根的顶端到着生根毛的部位叫做根尖，根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，根能长长是因为根尖分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故；根具有固着植物体、吸收土壤中水和无机盐的功能；根有向地、向水、向肥生长的特性．17.植物的根尖能够不断向前伸长，最主要的部位是（）A.

分生区

B.

伸长区

C.

根冠

D.

成熟区【答案】B【解析】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根不断向前伸长的主要部位．因此植物的根尖能够不断向前伸长，最主要的部位是伸长区．故选B．此题考查的知识点是根的伸长．解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．18.如图是水分进入根部的途径示意图，下列有关说法正确的是（

）A.

树木吸收水分的主要部位主要是根尖的伸长区B.

A，B，C三处细胞液浓度由高到低为C>B>AC.

栓化的根毛细胞主要是为了让植物更好的固定在土壤中D.

水分进入根毛细胞后，最终进入根的木质部的筛管【答案】C【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。A、成孰区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误；

B、植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位是根尖的成孰区，水分在植物体内的运输路径是：土壊中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气），所以A,B,C三细胞液从高到低为A>B>C,B正确；C、栓化是木栓质硝类化合物渗入细胞壁引起的变化，使细胞壁既不透气，也不透水，增加了保护作用。栓化的细胞常呈褐色，富于弹性。如周皮的木栓层细胞为栓化细胞，栓化的根毛细胞主要是为了让植物更好的固定在土壤中,C正确;D、水分进入根毛细胞后，最终进入根的木质部的导管，D错误。故答案为：C19.科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电，这些电流大多是生理活动过程中产生的，猜猜看，植物产生电流的原因可能与下列哪些活动有关（

）A.

吸收水分

B.

吸收无机盐

C.

吸收二氧化碳

D.

放出氧气【答案】B【解析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。明确植物中引起电流流动的原因是根细胞对于矿物质元素的吸收和分布不平衡所引起的。植物的生活需要多种无机盐．其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大，不同的植物需要的无机盐的含量和种类都不同，同一植物的不同时期对无机盐的需要量也不同，无机盐都是以离子的形式吸收的，离子带电，定向移动形成电流。故答案为：B二、填空题20.把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内，过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得

颜色

乙瓶里的幼苗变得

颜色

，这个实验表明植物生长需要

。【答案】旺盛；鲜绿；弱；发黄；无机盐（氮）【解析】氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．甲瓶的肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛，根系发达，幼苗健壮且颜色鲜绿．乙瓶的蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄。植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。21.根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：（1）实验中所选择的根应是带有________的幼根．（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应________。（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数

据对这些数据应当怎样处理？________（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？________（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是________（用符号表示）．【答案】（1）根毛（2）相等（3）平均值（4）不可以，偶然性太大，一次测得的数据不能准确反映真实情况（5）C【解析】（1）根的尖端部分，是指根的顶端至着生根毛部分的一段，长约4-6mm，是根中生命活动最活跃的部分．实验中应选取生有根毛的、生长迅速的幼根．（2）实验时为了使划线准确应将幼根放在坐标纸上，画线时一定要轻，为了便于对比要保证每条线的间距相等．（3）如果几个同学同时测量，实验中可能存在偶然误差，但误差在真值附近摆动，因此取平均值可以减少误差，接近真值．（4）如果这项探究活动只有一个人作，为了使数据更接近真实情况，避免偶然，我们应采取多株幼苗、多条幼根的方式．不能只用一条幼根，容易出现偶然性，一次测得的数据不能准确反映真实情况．（5）在如图所示根尖的四部分中，D成熟区、B分生区、A根冠出的间距基本不变，而C伸长区的间距明显增长．这是因为A根冠和D成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而B分生区的细胞主要负责的是分裂，使细胞的数目增加，并不会使细胞体积增大，而C伸长区的细胞则停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的区域．本题是探究根的什么部位生长最快的探究实验，根尖的结构一般可以划分为四个部分。解答此类题目的关键是熟记根尖各部分的特点、功能，并掌握探究实验的设计、实施等相关知识，本题对于根的什么部位生长最快的考查较细，实验中注意画线、测量及数据22.在校园生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示：（1）该模型形象地展示了叶片的内部结构，其中透明硬塑料板模拟表皮，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，绿豆模拟________。（2）某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是气孔，它的作用是________，所以应将①部分剪裁挖空。【答案】（1）叶肉细胞（2）气体进出叶片的门户（通道）【解析】叶片的基本结构：表皮、叶肉、叶脉。1、表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的"窗口"，保卫细胞控制气孔开闭。2、叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种：栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。3、叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束。其内有导管和筛管。导管为输送水分和无机盐，筛管运送有机物。（1）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。（2）图中①是气孔，②是保卫细胞。气孔不但是气体交换的“窗口"，而且是植物蒸腾作用水分散失的"门户"。所以应将①部分剪裁挖空。故答案为：（1）叶肉细胞（2）气体进出叶片的门户（通道）23.如图为植物叶片纵切面图，请据图回答：(中括号内填序号，横线上填名称)（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由[

1

]、

2

运来的。（2）对叶片内部起保护作用的是[

1

]、

2

和[

3

]、

4

。（3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是[

1

]、

2

，植物的光合作用主要在此进行。（4）气体进出植物体的门户是[

1

]、

2

，它的开闭受

3

的控制。【答案】（1）③；叶脉（2）①；上表皮；⑤；下表皮（3）②；叶肉细胞（4）⑥；气孔；保卫细胞【解析】图中①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。（1）叶脉里有导管和筛管，导管的作用是运输水分和无机盐，筛管的作用是运输有机物，因此叶脉具有输导的作用。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，即图示中的①和⑤。（3）叶肉细胞里含有较多的叶绿体：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，是栅栏组织，细胞里含有的叶绿体多些，接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，细胞里含叶绿体少些，光合作用在叶绿体能进行。（4）在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开和闭合由构成它的保卫细胞控制。掌握叶片的结构和功能是解答的关键。24.在研究植物光合作用的实验中，某研究小组在密封的容器A中充入足量的含有同位素14C的14CO2。随着时间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素14C（如图甲，黑色部分表示检测到同位素14C的部位)。据此回答：（1）写出14CO2参加光合作用的场所________。（2）14CO2主要通过图乙中________结构进入叶片中；说说14C与图丙中哪个原子是同位素原子________。（3）叶片中的14C主要是通过茎中的哪一部分结构送到该植物的根部。________(选填“导管”或“筛管”)【答案】（1）叶绿体（2）气孔；A（3）筛管【解析】（1）根据光合作用的文字表达式灵活解题即可；（2）具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同核素互为同位素；（3）韧皮部中含有起输导作用的是筛管。（1）14CO2在叶肉细胞中被合成有机物的过程就是光合作用的过程，文字表达式为：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物+氧气，由此可以看出14CO（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以14CO2主要是通过图乙中气孔结构，进入叶片中。14C与A图质子数相同，中子数不同，互为同位素

。（3）经过光合作用之后，叶片中的14CO2主要是以有机物的形式存在，有机物是通过韧皮部里的筛管自上而下的运输到植物体的，所以是通过茎中的韧皮部送到该植物的根部，韧皮部中含有起输导作用的是筛管。

故答案为：（1）叶绿体（2）气孔；A（3）筛管25.小金同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如下图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是________

；（2）芹菜的叶柄越靠近上部颜色就越________（选填“深”或“浅”），若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是________

。A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少

B.周围的一圈是蓝点，中间是红点C.蓝点和红点混合，均匀分布

D.左边是蓝点，右边是红点（3）小金同学继续进行实验发现，叶柄韧皮部也被染色，这说明：________

。【答案】（1）运输水和无机盐（2）浅；D（3）根吸收水和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。（2）植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关。（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位是导管，属于输导组织，说明导管自下而上运输水分和无机盐。

（2）据图可知，越靠近上部颜色就越浅，通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点。根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壊溶液的浓度有关。（3）无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。木质部外面（远离髓腔）壁较薄的组织是韧皮部（外韧皮部）。在茎的木质部中，导管是上下相通的。在茎的木质部中，导管是上下相通的，具有木质部，因此韧皮部也被染色，可以进一步证明：根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。故答案为：（1）运输水和无机盐（2）浅；D（3）根吸收水和无机盐是通过木质部的导管自下而上运输的26.读图，请据图回答下列问题。（1）甲图表示________，其功能是________。乙图表示筛管，其功能是________。（2）在两幅图旁用箭头表示出水分和无机盐、有机物的运输方向。（3）筛管的结构特点是（

）A.上、下两端的细胞壁消失，形成筛孔B.上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔C.上、下相连的细胞没有界线D.上、下相连的细胞质完全融合【答案】（1）导管；输送水分和无机盐；输送有机物（2）（3）B【解析】（1）导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管的功能是运输水和无机盐；筛管的功能是运输有机物。（2）导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。（1）根据导管和筛管的特点分析题图可知，甲图表示导管，其功能是输送水分和无机盐，乙图表示筛管，其功能是输送有机物。（2）导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。（3）筛管的结构特点是B、上、下相连的细胞壁有很多小孔，形成了筛孔，细胞壁没有完全消失，上、下相连的细胞有界线，上、下相连的细胞质部分融合。故答案为：（1）导管；输送水分和无机盐；输送有机物；（2）（3）B三、实验探究题27.植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素

X

Y……甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为________。【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列________方式处理。A.比较m1：m2和n1：n2两个比值B.比较m1+n1和m2+n2的大小C.比较m1-m2和n1-n2的大小【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的________来进行实验；②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？________。【答案】不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)；A；叶片数目(叶面积)；有【解析】1、在探究实验中，问题、假设、实验设计、结论之间是有联系的。题中1是根据假设进行实验设计。题中2是为验证假设进行的数据处理；2、蒸腾作用的强弱与气温、光照强度和叶片的数量有关；3、假设不是结论，假设有可能成立，也有可能是不成立的。实验的假设是“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”假设中矿质元素不单指某一种而应该是多种。所以表中的X、Y应该为：不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)；由假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”要比较吸收水分的变化值与吸收矿质元素的变化值，比较m1：m2和n1：n2两个比值

A正确，B、C错误；本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，根据影响蒸腾作用强弱的因素，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目（叶面积）来进行实验；兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。否定了假设也是一种收获，假设不一定是正确的，所以是有价值的。故答案为：不同的矿质元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素)；A；叶片数目(叶面积)；有28.蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失。植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。（1）【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素XY……甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为________。（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列

方式处理。A.比较m1∶m2和n1∶n2两个比值B.比较m1＋n1和m2＋n2的大小C.比较m1－m2和n1－n2的大小（3）【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的。【实验反思】兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。关于他们的这次探究活动，你认为是否有价值？________

(填“有”或“没有”)。【答案】（1）不同的矿物质元素（2）A（3）有【解析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以得出答案。探究实验中，实验设计上要严格遵循控制变量原则。（1）该兴趣小组探究的问题是“植物根系等比例吸收矿物质元素和水分”，以光照强度为变量形成一组对照实验；根据控制变量法，表中的X、Y等应该是不同的矿物质元素。（2）根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿物质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，应该比较m1∶m2和n1∶n2两个比值。（3）这次探究虽不能支持假设，但对他们实验设计能力是一次锻炼，所以有一定的价值。故答案为：（1）不同的矿物质元素；（2）A；（3）有29.绿色植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源，根据图示回答下列问题：（1）图甲是花生叶片的结构示意图，标号②细胞中有而①细胞中没有的结构是________。（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了乙图所示的实验装置，实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向________移动。②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，一段时间后取下叶片a，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是________，原因是绿叶在光照下制造了淀粉。【答案】（1）叶绿体（2）左；叶片a变蓝【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉；光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。(1)图甲是花生叶片的结构示意图，其中①是上表皮、②是叶肉、③是叶脉、④是气孔。叶肉细胞和上表皮细胞在结构上的不同点是：叶肉细胞有叶绿体，能够进行光合作用。(2)①关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，植物进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内气压减小，红色小液滴在外界气压作用下，向左移动；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，空气中的二氧化碳为光合作用提供原料，所以能进行光合作用，一段时间后取下叶片a，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是叶片a变蓝，原因是绿叶在光照下制造了淀粉。

故答案为：(1)叶绿体

(2)左；叶片a变蓝30.

清明时节，如果你来到安徽的砀山县，你会发现，这里是一片雪白的世界．把大地银装素裹的不是雪花，而是晶莹剔透的梨花（图1），到八月中秋，砀山又成了果山果海，酥梨硕果累累（图2）（1）砀山梨开花后，往往需要对其进行人工授粉，以增加梨的品质产量．方法是先采集________，然后涂抹或倾撒在需授粉梨花的________上．（2）砀山酥梨在成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要是通过梨树根尖的________吸收；成熟的酥梨果大核小、皮薄多汁、酥脆甘甜，其中的糖分主要来源于叶的光合作用．请你用“太阳能、氧气、二氧化碳、叶绿体”这些关键词完成图2概念图A：________

，B：________

C：________

；D：________

．（3）研究表明，砀山梨在25℃左右易腐烂，难以贮存，最佳贮藏温度为1～5℃，在这个温度范围内越低越好．贮藏温度在1℃左右，可以使梨保持缓慢的________

作用，减少营养物质的消耗，延长贮藏期．（4）冬季，需要对梨树进行修剪，每年修剪下来的枝条达5亿多斤，现在农村多年不用柴禾烧饭了，这些废枝条就成了困扰果农的一个环境问题．请你提出一种既有利于环保，又能利用废枝条的措施。【答案】（1）花粉；柱头（2）成熟区；光能；二氧化碳；叶绿体；氧气（3）呼吸（4）粉碎后放入沼气池

【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．（1）在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上的过程．（2）根尖的结构成熟区、伸长区、分生区、根冠．其中成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见A是光能，B是二氧化碳，C是叶绿体，D是氧气．（3）温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．（4）作物的秸秆，过去都是一烧了之，现在可铡碎后放入沼气池，经微生物作用产生沼气（主要成分CH4）沼气可用做燃料，发酵后的废弃物可种菜等．故答案为：（1）花粉；柱头；（2）成熟区；A光能，B二氧化碳，C叶绿体，D氧气．（3）呼吸；（4）粉碎后放入沼气池31.根据“探究根的什么部位生长最快”的实验，回答下列问题：（1）在本探究过程中，提出的问题是________。（2）根据提出的问题和你学过的知识，作出假设________。（3）根据下表中记录的测量数据，你可以得出什么结论？时

间根冠分生区伸长区成熟区第一天2mm2mm2mm2mm第二天2.1mm2.3mm2.8mm2.1mm第三天2.3mm2.7mm3.6mm2.2mm结论是：________

。【答案】（1）根的什么部位生长最快呢？（2）根的伸长区生长最快．（3）根的伸长区生长最快【解析】（1）本实验的目的是“探究根的什么部位生长最快”，因此可提出的问题是：根的什么部位生长最快呢？（2）作出假设时不能胡乱假设，要根据我们已有的知识、经验等来作出科学的假设，我们知道根尖的伸长区伸长最快，因此，可作出假设：根的伸长区生长最快．（3）从表格中看出根冠的长度增加了0.3mm，分生区的长度增加了0.7mm，伸长区的长度增加了1.6mm，成熟区的长度增加了0.2mm，因此根的伸长区生长最快．故答案为：（1）根的什么部位生长最快呢？（2）根的伸长区生长最快．（3）根的伸长区生长最快．本题是探究根的什么部位生长最快的探究实验．实验中注意画线、测量及数据。32.拟南芥为十字花科植物，又名鼠耳芥，既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着科技的发展，科学家们发现拟南芥是研究植物遗传学的优秀材料，从根本上改变植物遗传学研究长期落后的状况。日本名古屋大学教授率领的研究小组利用拟南芥通过基因层面操作，向其照射光后，气孔的张开面积更大。（1）研究人员实施基因操作，能使气孔张开面积更大，这是因为基因能________。（2）当拟南芥处于失水状态时，其气孔状态应是右图中________（选填“甲”或“乙”）（3）拟南芥作为植物遗传学研究材料，可能具有以下哪些优点（

）A.繁殖速度快，生命周期短B.有较大的经济价值C.基因组简单，易于基因操作D.拟南芥的性状易于观察（4）研究表明，亚硫酸氢钠对植物叶片气孔张开面积具有调节作用，为了使光合作用的效率达到最大，研究小组想要找到最适合拟南芥光合作用的亚硫酸氢钠浓度，进行如下实验：选取生长状况相同的拟南芥植株100株，平均分成五组，每天喷等量不同浓度的亚硫酸氢钠溶液和清水，在同样温度、水分和光照的室内培养拟南芥。25天后，各组拟南芥叶片大小和数目如下表所示（+多少表示叶片和大小与数量的多少）。序号亚硫酸氢钠浓度（mg/kg）叶片的大小叶片的数量10+++++210++++++++320++++++++++430+++++++540++++++该研究小组通过实验数据可得出结论：________【答案】（1）控制生物性状（2）甲（3）A,C,D（4）当浓度为20mg/Kg时最适合拟南芥光合作用。（强度最大随着亚硫酸氢钠浓度的增加，拟南芥光合作用强度先增强后减弱，当浓度为20mg/Kg时强度最大。）【解析】1、生物的性状由基因控制；2、植物蒸腾作用将水从气孔排出，当处于失水状态时，植物会将气孔关闭而减弱蒸腾作用；3、作为实验研究的材料需要具有易操作、易观察等优点；4、最适合光合作用时，长出的叶片最大，叶片数量最多。可根据对照实验的现象得出结论。（1）植物的性状受基因的控制，现代科学已经可以通过改变生物基因来改变生物的性状。所以可填控制生物性状；（2）甲图中保卫细胞失水气孔关闭，所以当拟南芥处于失水状态时，其气是关闭的，对应图甲；（3）拟南芥作为植物遗传学研究材料，可能具有以下哪些优点。要作为研究材料必须具备易操作、易观察、易获得等优点，所以A、繁殖速度快，生命周期短，正确；B、有较大的经济价值，题中信息可知拟南芥既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值，B错误；C、基因组简单，易于基因操作，因为要通过基因操作，使这种基因的性状表现出来，所以基因组要简单并易于操作，C正确；D、拟南芥的性状易于观察，说法正确。故选ACD（4）此小题是要研究“找到适合拟南芥光合作用的亚硫酸氢钠浓度”，实验设置了五个组，使每组的浓度不同，而其他条件都相同。从记录的表格中数据可知，当亚硫酸氢钠浓度为20mg/kg时，叶片面积最大，叶片的数量最多，所以可认为20mg/kg是最适合拟南芥光合作用的浓度。结论：当浓度为20mg/Kg时最适合拟南芥光合作用。（强度最大随着亚硫酸氢钠浓度的增加，拟南芥光合作用强度先增强后减弱，当浓度为20mg/Kg时强度最大。）故答案为：（1）控制生物性状

（2）甲

（3）ACD

（4）当浓度为20mg/Kg时最适合拟南芥光合作用。（强度最大随着亚硫酸氢钠浓度的增加，拟南芥光合作用强度先增强后减弱，当浓度为20mg/Kg时强度最大。）33.几乎快空心的柳树，树叶依旧繁茂，为了揭开树木不怕空心的原因？第一步：查资料：植物体内有两种运输线，植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送，一种是木质部里的运输线，另一种是韧皮部里面的运输线．它们分别运输水分和有机物等。第二步：欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输，设计了如下实验：剪取生命活动旺盛的一根柳树（或月季）枝条，将柳树枝条基部纵剖，如图，下部处理成只有木质部（左）或只有韧皮部（右），分别插入两只烧杯的溶液中，烧杯中盛有红色土壤浸出液（红色物质对柳枝无害）．（1）位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显，生活正常．位于右烧杯内的枝条上的叶片（A点以下）红色不明显，且出现萎蔫现象，说明________。（2）假如柳树主茎基部的树皮被剥去，柳树就会死亡，原因是柳树的________得不到有机物，无法进行正常的生命活动．树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用．（3）一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖，压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶部露出地面．这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的________和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。【答案】（1）水分和无机盐是由木质部内的导管运输的（2）根（3）分裂【解析】（1）左边的生长正常证明能够得到水分，说明了水分和无机盐是由木质部内的导管运输的．（2）筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物；小柳树茎的基部被剥去一圈树皮，就会使主茎的韧皮部全部被割断，有机物无法通过韧皮部的筛管运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡，继而引起整个植株的死亡．所以茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后死亡，是因为切断了筛管，根缺少有机物．（3）土壤中枝条的树皮剥去半圈这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断，割皮处积累大量养料，促进细胞的分裂和生长加快，使埋入土壤中的枝条长出不定根。导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．筛管是自上而下输送有机物的管道，据此解答．34.华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。①将洗净根部的苹果幼苗分成三组。②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸BC中分别加入相应的培养液③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中。④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。（1）实验中对苹果幼苗的选择上的要求是：________；（2）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置：________（3）将苹果幼苗根部洗净的目的：________（4）若出现实验现象________，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。【答案】（1）同一品种且长势相近，苗龄相同健康的苹果幼苗（2）全营养液缺锌或缺镁的等量培养液各一份（3）防止土壤中含有的镁、锌元素对实验产生干扰（4）B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，A缸内苹果幼苗生长正常【解析】把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。(1)根据控制变量法，我们应该控制除了研究因素不同其它所有因素相同；(2)实验是为了探究苹果小叶病是土壤中缺锌引起的还是土壤中缺镁引起的？所以变量是锌、镁，所以得控制它们不同。(3)土壤中会有不同的矿物质成份，为了避免影响所以得洗净。(4)苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关，说明只有同时含有锌、镁才能让苹果生长正常。故答案为：(1)同一品种且长势相近，苗龄相同健康的苹果幼苗；(2)全营养液缺锌或缺镁的等量培养液各一份；(3)防止土壤中含有的镁、锌元素对实验产生干扰；(4)B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，A缸内苹果幼苗生长正常四、综合说理题35.植物在秋天落叶是常见的自然现象。小明发现分布长江以南地区的亚热带树种——常绿樟树却在春季会掉落许多叶子，仔细观察发现樟树落下的叶都是红色，而留在树上的树叶基本是绿色的；同时还发现-一个有趣的现象，落到地面的树叶大部分是背面朝上。为什么出现这种现象呢？兴趣小组同学查到了下列资料：资料1：植物落叶有两种情况：一种每当干旱或寒冷季节来临，树叶枯死脱落，仅存枝干。另一种在春夏时新叶发生后，老叶渐次脱落，树木终年常绿。落叶的原因：内因是叶片经过一定时期的生理活动后细胞内的代谢产物，如矿物质积累，引起生理功能衰退而死亡(如叶绿素破坏)。外因是天气变冷、雨水减少，缺水造成落叶。资料2：植物叶片的颜色是叶片中的叶绿素、类胡萝卜素和液泡中的花青素等各种色素综合决定，植物叶片所含色素的数量与植物种类、叶片老嫩、生长期及季节有关。正常叶片，由于绿色的叶绿素比黄色的类胡萝卜素多，所以叶片总是呈现绿色。在一定的生长时期，若叶片形成较多的花青素，则呈红色。资料3：大多数植物叶子靠近叶面的细胞，有一排紧密排列的长方形细胞，称为栅栏上表面组织；而靠近叶背的细胞排列疏松，称之为海绵组织(如图)。栅栏组织不仅细胞排列紧密，而，且含有大量的叶绿素。结合上述资料，运用所学知识解释：樟树为什么会在春天落叶，落叶大都是红色且落地时背面朝上。【答案】示例：樟树是常绿植物，落叶是由于新叶发生后，老叶渐次脱落。春季植物生命活动旺盛，大量老叶无法维持植物正常生命活动所需，因此在春季大量落叶。形成老叶时，叶片中的叶绿素被破坏，绿色褪去；同时产生较多花青素，使老叶呈红色。叶片上表面细胞排列紧密而且含有大量的叶绿素，光合作用较强，与叶背面相比，上表面积累更多的有机物，使得叶片上表面的密度比背面密度大，所以在落叶时，大部分是背面朝上。示例：落叶的主要原因是老叶内部代谢产物积到一定程度后引起生理功能衰退。这种落叶通常发生在新叶长出的春夏时节。）由于老叶内部产生较多的花青素，所以落叶通常是红色的。叶片上表面细胞排列紧密而且含有大量的叶绿素，光合作用较强，与叶背面相比，上表面积累更多的有机物，使得叶片上表面的密度比背面密度大，所以在落叶时，大部分是背面朝上。示例：落叶的主要原因是老叶内部代谢产物积到一定程度后引起生理功能衰退。这种落叶通常发生在新叶长出的春夏时节。）由于老叶内部产生较多的花青素，所以落叶通常是红色的。【解析】叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。由叶片的结构图可知，叶的上表面栅栏组织排列紧密且含有较多的叶绿素，因此上表面的细胞光合作用强度远大于下表面的细胞，上表面积累的有机物多于下表面，则上表面的质量和密度都大于下表面，所以在下落时下表面着地；春季时，樟树的生命活动加速，产生大量新叶，老叶无法维持其生命活动，所以脱落；而叶片呈红色，是因为叶绿素被破坏，产生较多的花青素导致的；36.科学兴趣小组的同学在探究“植物细胞吸水和失水的条件”时，进行如下的实验（其中一组实验如下所示）：步骤1.在an、bn试管中注入等量的等质量分数的某蔗糖溶液；步骤2.给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在试管an中加入若干叶圆片，放置15min，期间摇动数次（不考虑光合作用和呼吸作用的影响）；步骤3.再往试管an中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色(该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计)；步骤4.用特制的毛细滴管从an试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入bn试管的中部轻轻放出一滴溶液，观察该滴蓝色小液滴（可作为一个物体进行研究）的运动情况。（说明：实验过程不考虑叶圆片光合作用和呼吸作用的影响，吸水失水过程中体积变化忽略不计；如果a管中溶液浓度变大，取出的蓝色小滴将在相应的b管溶液中下沉；如果溶液浓度变小，蓝色小滴将上浮；如果溶液浓度不变，蓝色小滴将基本不动。）

在该次实验中，发现试管bn中的蓝色液滴上浮。请对蓝色液滴上浮的原因作出解释。【答案】植物细胞的细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞吸水，植物细胞的细胞液浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞失水。溶液中溶质质