二年级下册教学计划（33篇）

二年级下册教学计划（33篇）

二年级下册教学计划（精选33篇）

二年级下册教学计划篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、

教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展

创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系

实践的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、教材分析

湘教版二年级下册美术共22课，紧密结合小学生的生活实际和

兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；

以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式

的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充

分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的

培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小

学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓

展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

三、学生情况分析

二年级共有学生31人，二年级的学生经过一年多的学习认知的

训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手

过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

四、教学目标

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

五、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提

高自身素质。

2、做好课前准备，精心制作教具。

3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

六、教学进度

周次

内容

第一周

入学教育

第二周

《大脚丫》

第三周

《剪刀添画》

第四周

《小老虎》、《动物聚会》

第五周

《左邻右舍》

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

第十七周第十八周第十九周《六面怪脸》

《快乐地舞蹈》

《彩点点》、《动漫亮相》

《民间玩具》、《小蜗牛慢慢爬》《打扮相框》

《杂技高手》

《男生女生》

《四格画》

《信封娃娃》

《影子大王》《听听画画》

《蹦蹦跳跳》

《小泥人》

《猴子上树》、《剪纸动物》

二年级下册教学计划篇2

教材分析：

本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表，以两两对应的形

式表现了“木木”、“穴”的“实物一一今文字（偏旁）”的演

变过程，意在让学生通过了解，本义辨析形近偏旁带字的形式依次

列出12个相关词语，以资印证。词语分为四组，配有四组彩图，与

四组词语相对应。教学重点：识字、写字、区别形近偏旁。

学情分析：这课是形近偏旁比较识字，在前面的识字3、识字4

中学生已接触过同类型的课文，学生学习的积极性很高，关键是帮

助学生正确区分“木一木”、一穴”这两组偏旁。

教学要求：

1、学会本课11个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

2、比较“木大穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与

此相关的词语。

教学时间：两课时。

第一课时

教学目标：

1.学会本课5个生字。

2.比较容易混清的“木、本”偏旁。

3•看图熟读词语，借助插图理解词语。

教学重点：

认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美

观。

教学难点：

能够区别形近偏旁。

教学过程

一、复习旧知导入新课

小朋友，这些偏旁你认识吗？出示“日、目、3、）”它们分

别和什么有关？指名说。今天我们继续来认识一对长得很像的部首,

学习新的生字，看证的收获最大。板书课题，齐读。

二、借助图画，初读韵文

L（出示图和韵文）学生组成四人学习小组。

2.图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。

借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不

会读的互相帮助。

小组长带领小伙伴合作读，互相正音。指名读。

3.不带拼音，自由练读，齐读。

【设计理念】

采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，

在愉快的情境中不知不觉地认识词语。

三、探究规律，区别“未、4”

L了解.”的演变过程。

出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发

现吗？（多媒体显示“本”的演变过程，观察"I”的古文字像什

么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“木”这个偏旁？

（与神

仙、祖宗等有关）

2.了解的演变过程。

（1）出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了

什么？（多媒体显示“本”。）

（2）同桌合作：看多媒体演示“木”的演变过程，讨论“本”的

古文字像什么。这些字为什么有“木”这个偏旁？（大都与衣服有

关。）⑶全班交流C

⑷说一说，你还知道哪些字也有“本”或“木”这个偏旁。

【设计理念】

通过多媒体揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉

字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。

三、探究规律，区别“木、木”

1.了解"4”的演变过程。

出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发

现吗？（多媒体显示“未”的演变过程，观察“本”的古文字像什

么？看看图，读读词，想想这些字为什么都有“本”这个偏旁？

（与神仙、祖宗等有关）

2.了解“本”的演变过程。

（1）出示“裙子、裤子、衬衫”,读一读，找一找，你们发现了

什么？（多媒体显示M。）

⑵同桌合作：看多媒体演示“木”的演变过程，讨论“本”的

古文字像什么。这些字为什么有“木”这个偏旁？(大都与衣服有

关。)

⑶全班交流。

⑷说一说，你还知道哪些字也有"4”或“家”这个偏旁。

四、诵读韵文，理解拓展

(1)出示“神话、祝福、祖先”。指名读。

同学们看，词语的周围有几幅图，想想看这些图是跟哪个词语

相对应的，用线连越来。

⑵课件出示图，指名说说与哪个词语相连，为什么？全班交流,

理解词语的意思。还听过什么神话？神话就是什么意思？(是关于

神仙的，寄托着人们的美好愿望的故事。)这位老神仙拿着一个福

字，他是要把幸福送给人们呢，送给老人，是希望老人一一，送给

小朋友，就是希望小朋友一一，所以说祝福就是祝愿别人平安和幸

福的意思。你会不会向别人说一句祝福的话？我祝妈妈o我们

人类就是由原始人进化来的，所以说这是我们的祖先，只要一个家

族或者一个民族的上一代，只要是跟我们隔得年代久的，比如说爷

爷的爷爷啊，就可以称为祖先。

(4)齐读这组词。

(5)出示“裙子、裤子、衬衫”o

(6)小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还

知道哪些衣服名称？

(7)指名读，齐读这组词。

（8）连起来诵读每一二两行。

五、自主识字，指导书写

1.出示生字，指名组词读。

2.同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？

3.集体交流：“本”和“平”要区别开。

4.教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。

5.学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相

机纠正写字姿势。

六、布置作业

用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。

板书设计：

4（示）神仙、祖宗

木（衣）衣服

二年级下册教学计划篇3

一、教材解读

二年级下册由“推力与拉力”、”植物的生长”、“四季”、

“磁铁的奥秘”、知“多彩的人工世界”五个单元组成。五个单元

总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

“推力与拉力”单元共2课，分别是《1.推拉游戏》、《2.力

与形变》。具体介绍如下：第1课通过游戏认识生活中常见的推力

与拉力；第2课通过改变橡皮泥的形状知道力可以改变物体的形状。

“植物的生长”单元共3课，分别是《1.植物角》、《2.植物

在生长》、《3.植物生长需要什么》，具体介绍如下：第1课通过

建植物角、认识植物角中的植物了解这些植物的不同和相同并记录

植物的生长情况。第2课通过观察植物的生长将植物生长的情况记

录在活动手册上。第3课探究植物生长需要什么，了解水、阳光与

植物生长的关系。

“四季”单元共2课，分别是《1.春夏秋冬》、《2.四季变化

的影响》。以下是这2课教学内容的简要分析：第1课《春夏秋冬》

旨在引导学生探索四季的特点和变化，第2课了解四季变化对动植

物的影响。

“磁铁的奥秘”单元共4课，分别是《1.神奇的磁铁》、《2.

磁铁的磁极》、《3.磁极的指向》、《4,磁极的相互作用》。以下

是这4课教学内容的简要分析：初步认识盛铁，知道磁铁有两极，

探究磁铁的方向特性，探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。

“多彩的人工世界”单元共2课，分别是《1.认识人工世界》、

《2.人工世界的作用》。通过学习知道什么是人工世界，它与自然

世界的区别；知道我们周围的人工世界时由人设计并制造出来的。

能区分人造物和自然物，利用自然物设计制造人造物。

二、学情分析

经过一年多的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发

展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能

力仍然比较弱，因比教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书

为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示

范和引导，注重提供语言表达的范例。

二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳

定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的

自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、

活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通

过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、

积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等活动。

三、教学目标

1.认识生活中常见的推力与拉力；通过改变橡皮泥的形状知道

力可以改变物体的形状。

2.通过建植物角、认识植物角中的植物了解这些植物的不同和

相同并记录植物的生长情况；通过观察植物的生长将植物生长的情

况记录在活动手册上；探究植物生长需要什么，了解水、阳光与植

物生长的关系。

3.引导学生探索四季的特点和变化；了解四季变化对动植物的

影响。

4.探究初步认识磁铁，知道磁铁有两极，探究磁铁的方向特性,

探究磁铁间同极互斥、异极相吸的规律。能通过实验、制作进行探

究。乐于用学到的科学知识改善生活。

5.知道什么是人工世界，它与自然世界的区别；知道我们周围

的人工世界时由人设计并制造出来的。能区分人造物和自然物，利

用自然物设计制造人造物。

四、具体教学措施

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习贯

在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生

开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的

热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让

每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的

养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重

要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的

意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

2.让学生在生动具体的情境中学习科学

教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的

探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解

和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的

学习过程。

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流

独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓

励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同

伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导,

善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问

题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生

逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。

4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师

应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识

应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现

科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。

5.创造性地使用科学教材，及时反思

科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种类型在教学活动

中应得到系统运用，教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，

教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学

活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改

进自己的教学观念与教学方法。

五、教学进度表

周次

教学内容

1

安全教育

2

推拉游戏

3

力与形变

4

植物角

5

植物在生长

6

植物生长需要什么

7

春夏秋冬

8

四季变化的影响

9

神奇的磁铁

10

磁铁的磁极

11

磁极的指向

12

磁极的相互作用

13

认识人工世界

14

人工世界的作用

15开始

期末复习

二年级下册教学计划篇4

标题：推荐人教版语文二年级下册教学计划

一、学情分析

本班总共56人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习

习惯、学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监

督和引导。在本学期的教学过程中，我会魅续培养学生学习习惯的

养成。加强对基础知识的教学，为进入三年的学习打下基础。

二、教材分析

本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册

共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：

第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖

国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱

自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确

看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材

最后是两个生字表,要求认识的字，有400个。要求会写的字，有

300个。

本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想

品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特

点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思

考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训

练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元

练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结

合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一

部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字

不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准

字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面

语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好

的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师

的指导下，学习默读，做到不出声，不指渎。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故

事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就

感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学

习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、

句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学措施

1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学

生。尽量注重教材加整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使

用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负

担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引

导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学

生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生

字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生

能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己

最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方

法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语

卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导

写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笺顺,

要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课

中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。

在写字的量的把握上，注意写字的质量。

5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重

视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在

交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿

的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效

的师生、生生互动c还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充

满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要

给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，

则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，

影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，

除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种

语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、

讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生

活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课

程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、

唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学

生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸

腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

五、学习进度

周

次教学内容周

次教学内容

11、找春天-3、笋芽儿13五一假（机动）

24、小鹿的玫瑰花-语文园地一14语文园地六-第六单元检测

3第一单元检测一7、我不是最弱小1525、玲玲的画-28、丑小

鸭

48、卡罗尔她的小猫-语文园地二16语文园地七

5第二单元检测一10、葡萄沟1729、数星星的-32、阿德的

611、难忘的泼水节-语文园地三18语文园地八-第八单元检测

7第三单元检测-15、画风19期末复习

816、充气雨衣-语文园地四20期末复习

9期中复习-18、雷雨

10期中检测-20、要是你在野外迷了路

11语文园地五一一第五单元检测

1221、画家和牧童-24、玩具柜台前的

二年级下册教学计划篇5

一、学生情况分析

1、本班学生23人，活泼好动，聪明可爱。其中，少数学生比

较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束

自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步

养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守

课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

二、教材分析

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照

片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童

自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让

儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性和启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索

设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动

性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设

计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童

与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高

循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行

为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标

1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑

战的人。并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些

有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统

游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场

所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干

净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱

护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确

认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品

质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

四、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实

生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游

戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活,

体现道德寓于儿童生活的方方面面。

2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。

重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩

展到家庭、村寨及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活、学习做人，术儿童进行深入清出的道德

的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际

生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的

人格和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使

儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童和生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以

诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

6、教学活动形式：

搜集调查、讨论交流、合作探究，情景模拟，实践活动，游戏

与欣赏，讲授与故事等形式。

二年级下册教学计划篇6

一、指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、学生情况分析：

我班共有56名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后,

基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在

动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有

了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学

生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉

得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学

中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得

到不同的发展。

三、教材分析

表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的认识，

克和千克，万以内的。加法和减法，统计，找规律。

本学期教学的主要目的要求

（一）数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用

具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系,

培养学生遵守时间、珍惜时间的'良好习惯。

（二）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

二年级下册教学计划篇7

一、班级情况分析：

本校共有二年级学生共三个班。二年级学生已经初步认识形、

色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，

能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术

也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此，教师要充

分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活的经验，但老师并

不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常

规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛的一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些

常规性问题，作为教师，尽量多提醒他优，慢慢带领他们走上正轨。

二、教材内容分析。

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础

知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要

内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩

具、实用设计、电曲美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美

性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的

两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强

化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统

的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

三、教学内容及进度。

四、教学措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老

师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然

按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业

以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究

性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。

橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、

游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过

集体活动获得丰富的知识与情感体验。

培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自

己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生

的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜

能，并重视实践能力的培养。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、

张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等

认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，

让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解

决问题，进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;

在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要

充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成

基本的美术素养。

五、教学中应注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外的发生。

2、要求学生做好美术材料的准备工作。做到课前布置，课时检

查，课后整理。

六、教师业务的学习：

1、按时参加区里的优质课听课活动安排，并积极参与交流。

2、按时参加学校里的美术教研活动。

3、积极学习研究先进的教学理论。

4、加强听课的学习，包括同学校美术老师的课和网络的‘优质

课。

七、教学活动安排及课题研究：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表

达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验

生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本

美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力,

发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能

力。

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作

等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多

彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程

中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、

立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和

持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能

够表达自己的情感加思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中

激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

本学期一共安排10次美术作业，每次都进行认真的评价。本学

期的小课题研究将主要围绕如何提高学生的美术学习兴趣，并在课

堂教学中进行实践研究，拿出可行的美术作品。

二年级下册教学计划篇8

一、教学内容

本册的教学内容有：

1、解决问题2、表内除法（一）

3、图形与变换4、表内除法（二）

5、万以内数的认识6、克和千克

7、万以内的加法和减法8、统计

9、找规律10、总复习

本册的教学重点是：表内除法、万以为数的认识以及用数学解

决问题。

本册的教学难点是：量的计量方面；给学生初步建立质量观念，

使学生初步认识克加千克；图形图形和变换。

二、班级情况分析：

二（85）班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的

学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣,

学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。上学期，有好

个同学成绩不理想，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改

正缺点，养成良好习惯。总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他

们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

三、教学目标

1、初步理解数学问题的'含义，经历从生活中发现并提出问题、

数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中

使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关

系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸

上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间

的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以

内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内

数的大小；理解并认识万以内的近似数。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念,

知道1千克二1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实

际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5

个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并

能进行简单的分析C

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数

学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、合理利用多媒体与网上资源，创造性地使用教材，吃透教材,

更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口

诀，降低口诀的难度。

3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识,

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做

到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学

生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开於性，引导学生暴露思维过

程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运

用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学

生在开发智力上有促进作用。

二年级下册教学计划篇9

一、本班学生情况分析

二年级（3）班共有46名学生，孩子们聪明、懂事、活泼，我

非常喜欢他们。学生们经过快两年的入学学习，他们基础知识还是

比较扎实的，学习习惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上积

极思考、发言。但也有个别学生养成习惯不好，本学期继续进行养

成教育，让每个学生各展所长，更好的发展。

一、教材分析

本册共有32篇课文。其中28篇精读课文和4篇略读课文，略

读课文是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩

子》《阿德的梦》，略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务,

没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏

目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了六篇选读

课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字

表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）

是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别

在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”

里也安排了少量要求认识的字，学生既可乂利用熟字认识生字，也

可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

三、学习目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，

结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字

不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准

字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面

语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好

的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的

能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感

情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师

的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读

中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真

听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故

事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就

感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学

习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、

句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、

社区活动，并能表达自己的感受。

四、教学重难点

继续用学过的方法识记生字、生词。会用标点符号写出通顺的

话，培养学生朗读的技巧，有背诵古诗的兴趣。

五、教学措施

1、认真学习学校下发的教学计划和教学活动、内容安排。在学

校教导处的带领下，提高自己的教学技能和课堂教学实效性。

2、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难

点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。

3、深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身

的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训

练的教学方式，培养学生的自主合作学习氛围。鼓励学生在课堂上

积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的

习惯和提出问题、解决问题的能力。

4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,

认真上好每一节课c课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的

教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。

5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的

时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、平等的鼓

励和帮助。

6、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养

学生的语文综合能力。

7、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

8、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推

陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻

松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

9、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且

培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏

陶。

10、及时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使学生健

康成长，快乐学习C

11、认真做好单元测试，做到发现问题及时祢补。堵绝学生吃

夹生饭的现象，切实提高学生的学习成绩。

六、课时安排：

略

二年级下册教学计划篇10

一、指导思想：

努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体

会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解

数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析

现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创

新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知

识和必要的应用技能。

二、班级情况分析：

本学期我所任课的班级还是二年级三班和九班，三班共有学生

54人，九班共有学生49人，二年级的孩子经过了一年的数学学习

活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较

大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，

对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、

学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动,

学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时

候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意,

没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加

强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

三、教学目标：

1.认识计数单位百和千知道相信两个计数单位之间的十进关系；

掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，

会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解

并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实

际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关

系；能够熟练地用乘法口诀求商。

二年级下册教学计划篇11

一：指导思想：

努力贯彻党的教育方针，以新课标精神为指导，使学生体会数

学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学

和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实

社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的

科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和

必要的应用技能。

二：学生情况分析：

二年级两个班共有学生共67人，其中甲班34人，乙班33人，

经过了一年的数学学习活动，大部分学生对数学知识与技能的掌握

以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，作业清楚，态度端正,

对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、

学习方法以及其自身的种.种原因，尚不能主动地参与数学学习活动,

学起数学来感觉还是有点累。有的学生乐于计算，但解决实际问题

的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心

大意，没有很好的解决问题。因此，本期需要更加的严格要求，多

动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学

习当中来。

三：教学目标：

L认识计数单位“百”和“千”，知道两个计数单位之间的十

进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数

的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的

大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实

际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关

系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、

数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中

使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上

将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，知

道1千克二1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5

个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并

能进行简单的分析C

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学

美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四：教材分析：

第一单元：解决问题

1、学生结合具体的情境，体会四则运算的意义。

2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并

能运用有关知识解决生活中和实际问题。

3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算

法的过程。

4、结合具体情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在

解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在

运算中的作用。

5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能

对结果的合理性进行判断。

第二、四单元：表内除法

1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生

活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。

2、使学生体验除法竖式的计算过程，掌握商是一位数的除法竖

式的书写格式。

3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

第三单元：图形和变换

1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借

助三角板辨认以上三种角。

2、通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的语言描

述长方形、正方形和平行四边形。

3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。

4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。

第五单元：万以内数的认识

1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。

2、通过实际操作，具体感受大数的实际含义，能运用数进行表

达和交流，逐步发展数感。

3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会

读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

第六单元：克知千克

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000千克

2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

第七单元：加与减

1、引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加、

连减、加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的

作用。

2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具

体的情境进行估算c

3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同

方法解决生活中的简单问题。

第八单元：统计

1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表。

3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出

简单的预测，能主动与同学交流自己的想法。

4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴

趣。

五：教学重、难点：

1、表内除法；万以内数的认识;用数学解决问题。

2、培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

六：教学具体措施：

1、继续加强学习常规和学习习惯的培养。

2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据

学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习

数学。注意充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的

数学活动。

3、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动

的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己

的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在

小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力,

使学生体会到数学与现实生活的联系。

5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学

内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际

情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识

和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学

生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记

录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学

方法。

7、加强估算，鼓励算法多样化。

七：教学进度安排：

内容课时

解决问题6

表内除法（一）13

图形与变换5

表内除法（二）9

万以内数的认识8

克和千克2

万以内的加法和减法（一）8

统计3

找规律3

复习7

二年级下册教学计划篇12

一、学生情况分析：

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，

积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内

的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的

知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加

强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简

单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律,

用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除

法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练

地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第

二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动

中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成

5份;24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数,

再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和

减法编排具有过渡的特点：在上一册百以为加、减法的基础上，教

学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法,

为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的

加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情

况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题

教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实

际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法

教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计

算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包

括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝

角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的

计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过

自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在

统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和

整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本

册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动探索图形和数的,排列规律。不仅使学生知道现实

生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操

作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意

识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基

本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培

养学生认真观察、独立思考等良好习惯，初步培养学生在实际生活

中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算

式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的

关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的

意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳

动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习

习惯。

3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感

知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖

直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。

4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘

法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单

的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用

分析、推理、转化的方法。

5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、

写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一

组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，

识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认

识近似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；

让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，

培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克,

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克二1000克；使学生知道用

称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，

培养学生估量物体质量的意识。

7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几

十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养

估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,

体验解决问题策略的多样性。

8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统

计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统

计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简

单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过左周围现实生活中有趣的事

例的调查活动，激发学生的学习情趣，培养学生的合作意识和创新

精神。

9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字

的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发

现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生

活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

四、教学措施

1、认真学习《义务教育数学课程标准》。

2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。

3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课

堂教学要质量。

4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。

（1）对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一

步提高。

（2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。

5、定期进行测试，及时反馈总结。

五、课时安排：

一、解决问题（4课时）

二、表内除法（一）（13课时）

二年级下册教学计划篇13

一、指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神

的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达

到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

二、学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，

家长有一定辅导能力的约占50%,其余学生全靠课堂教学进行数学

学习。上期考试结果，及格率100%,优生率49%。总体来看，学生

在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但

少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，

学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学

的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会

审题上还需要培养和训练。

三、本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

四、教学要求：

L认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间

的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道

万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万

以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际

进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的

关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、

解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验

数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中

使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸

上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念,

知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5

个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回

答简单的问题，并能进行简单的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数

学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及

推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二年级下册教学计划篇M

一、班级情况分析：

我班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生

喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量,

丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大

的帮助。但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认

字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。

这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我师生的共同努力下,

全班同学有会有更大的进步。

二、教材分析：

本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册

共计课文32篇，8个口语交际。本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想

品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特

点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思

考题。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训

练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话

训练。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一

部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，