《笔算乘法（进位）》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

《笔算乘法（进位）》（教学实录）-2023-2024学年三年级下册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《笔算乘法（进位）》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解人教版三年级下册数学教材第四章《表内乘法》中的笔算乘法（进位）部分，内容包括两位数乘以两位数的进位乘法，以及如何运用竖式进行计算。通过实例讲解和练习，使学生掌握进位乘法的计算方法，提高计算速度和准确性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的乘法概念和计算方法，能够熟练地完成两位数乘以一位数的乘法运算。然而，对于两位数乘以两位数的乘法，特别是涉及到进位的情况，学生的理解和计算能力可能还不够成熟，需要通过具体的实例和练习来加强。

2.内容规划：本节课将围绕笔算乘法（进位）的核心内容进行教学。首先，通过复习两位数乘以一位数的乘法，为学生引入进位的概念。接着，通过讲解和示范，让学生理解两位数乘以两位数时如何进行进位。内容规划包括以下几个部分：

-复习两位数乘以一位数的乘法，巩固基本乘法概念。

-引入进位乘法的概念，通过实例讲解两位数乘以两位数的计算过程。

-进行课堂练习，让学生独立完成相关习题，巩固所学知识。

-设计小组讨论和互动环节，让学生在合作中解决问题，提高理解和应用能力。

-总结课堂内容，布置相关的家庭作业，以巩固所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中的购物场景，例如计算总价时需要用到两位数乘以两位数的乘法，从而激发学生学习进位乘法的兴趣。

-情境模拟：设计一个简单的数学游戏，让学生扮演商店老板和顾客，实际操作计算器进行商品价格的计算，让学生在模拟情境中运用所学的进位乘法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配一道进位乘法的题目，讨论并找出正确的计算步骤和结果，鼓励学生相互解释和验证彼此的方法。

-角色扮演：让学生扮演教师角色，向其他同学解释他们是如何解决进位乘法问题的，这样可以加深他们对计算过程的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生完成一份自我评价表，反思在本节课中学习进位乘法的困难和收获。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的计算过程和解释是否清晰、正确，以此促进彼此的学习和进步。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画视频展示两位数乘以两位数的进位过程，以及图片辅助解释竖式计算步骤，增强学生的直观理解。

2.阅读材料：选取包含数学问题解决的短文，让学生在实际语境中应用所学乘法知识，提高数学阅读能力。

3.在线工具：利用在线数学练习平台，为学生提供个性化的练习题，以及自动评分系统，帮助学生及时了解自己的学习情况。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示购物场景的图片或视频，让学生观察并思考在购物中如何使用乘法。

-提问：你们在购物中遇到过需要计算两个两位数相乘的情况吗？今天我们将学习如何进行这样的计算。

2.新知学习（20分钟）

-复习回顾：回顾两位数乘以一位数的乘法，强调竖式计算方法。

-引入新知：介绍两位数乘以两位数乘法的竖式计算方法，重点讲解进位的概念和步骤。

-示例讲解：通过黑板演示，展示具体的计算过程，解释每一步的原理。

-练习巩固：学生在练习本上完成老师提供的练习题，老师巡回指导，解答学生的疑问。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在计算过程中遇到的困难和解决方法。

-角色扮演：学生扮演教师角色，向其他同学解释他们是如何解决进位乘法问题的。

4.实践应用（10分钟）

-独立练习：学生独立完成课堂练习题，加深对进位乘法的理解。

-应用拓展：设计一些实际问题，让学生应用所学知识解决，如计算班级同学购物的总价。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调进位乘法在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在计算过程中遇到的问题和解决策略。

-布置作业：要求学生回家后完成一定数量的进位乘法练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

-老师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定。

-提醒学生及时复习，为下一节课的学习做好准备。

7.课后作业布置（5分钟）

-布置与进位乘法相关的家庭作业，包括书面练习和实际应用题。

-强调作业的完成要求和提交时间，确保学生能够按时完成作业。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家能够积极讨论并尝试解决进位乘法的问题。但是在小组讨论环节，我发现有些学生对于计算步骤还是不够清晰，可能是因为我对进位的解释还不够到位。下次我会准备更多的实例，让学生通过实际操作来加深理解。

另外，课堂练习的时间安排有点紧张，有些学生可能没有足够的时间完成所有的练习。我会在下一节课调整时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行练习。

此外，我会考虑在课后为需要额外帮助的学生提供辅导，确保他们能够跟上课程的进度。总的来说，这节课是一个不错的开始，但还有很多地方需要改进，我会继续努力，让每个学生都能掌握进位乘法。七、结语八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会仔细观察每个学生的参与情况，对于积极参与、乐于助人的学生，我会给予即时的正面反馈和表扬，以增强他们的自信心和团队精神。

2.成果评价：我会检查每个学生制定的个人行动计划，对于完成得好的学生，我会鼓励他们在班上分享，让其他同学学习他们的经验。同时