《陈情表》课件高中语文选择性必修下册

陈情表【李密】忠则《出师》，孝则《陈情》学校：年级：高二年级学科：语文教师：貮研习文本为何陈情？一向谁陈情？二陈什么情？三如何陈情？四臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

活动一：假如你是李密，你该如何表？因为不会走路成人自立少穿一年孝服的亲属缠绕草垫子停止侍奉命运不好早年年岁背弃我不幸怜惜福分孤单的样子安慰被动句服用汤药一、叙祖孙相依为命之情祖母卧病遭遇不幸祖孙相依不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情，为下文“愿乞终养”作铺垫。父丧母嫁多病零丁祖母抚养门衰祚薄【内容概括】逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

研读第二段逮，及，至；奉，承奉比喻受了清明的政治教化举荐，推举优秀人才没人来做授官不久任命，授官谦辞，辱

形作名，卑微低贱的人报答使……闻急切严厉逋，逃避；慢，怠慢奔走效劳一天比一天严重报告申诉主谓取独牺牲生命详尽状后被动句姑且进退两难的窘状二、叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境表感激之情，诉矛盾之心，再博同情，为下文作铺垫。朝廷征召之殷，退很难养祖母无主，进更难【内容概括】伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

研读第三段旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语形作名，元老，旧臣怜悯养育名做动，做官名做动，任职看重，推崇提拔恩命十分优厚犹豫不决的样子因为比喻临近死亡气息微弱，将要断气生命垂危，朝不保夕使……结束相互自己的私情形作动，远离迫近第3段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。

A、找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）B、释误会：自陈宦历，自白“微”“陋”，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解，消除猜忌。（个人）C、述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因，以唤起同情。（祖母）【探究思考】三、摆事实，解释辞官孝养的理由治国之本（朝廷）：从政追求（个人）：明述苦衷（祖母）：祖母病笃不能远离图宦达，不矜名节孝治天下解释误会，打消武帝疑虑，求得体恤【内容概括】臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

研读第四段臣怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母以终其天年。辛酸悲苦天神地神照察，审辨怜悯体恤应许希望臣活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情恐惧上表章名作状，像犬马一样恭谨忠孝难以两全，如何解决？忠情孝情臣无祖母，无以至今日过蒙拔擢宠命优渥揭示矛盾病笃（情）孝治（理）分析矛盾报养短尽节长解决矛盾愿乞终养先尽孝后尽忠【探究思考】研读第四段本段感情真挚、悲恻动人的原因是什么？事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴。心之诚：生当陨首，死当结草。活动二：假如你是晋武帝（学生代入晋武帝的角色面对此篇文章会如何抉择？）→→“陈”的内容：“陈”的方法：陈情表自己的苦情、对祖母的孝情、对朝廷的忠情。融情于事，融理于情。动之以情，晓之以理。朴素细腻，曲折委婉。总结：我看到的是李密自己的苦情、对祖母的孝情、对朝廷的忠情这更是实情与真情，是成年人的情与义，忠与孝，磨难与挣扎，正所谓巧诈不如拙诚，唯诚可得人心，真诚才是必杀技。宋代大学士苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。后人说：读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。活动三：做回自己，联系现实，考虑问题谈一谈生活中那些让你两难，困扰着你的实际问题，我们来一起尝试解决：在人际交往中，我们要学会：听读：正确理解别人的意思;说写：准确表达自己的意思课后作业：1.在生活中尝试站在对方的角度，解决自己的问题。2.将活动三中各自的问题进行详细撰写，学会分析问题并做到切实解决问