2023七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第2框 法律保障生活教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：2023七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版《道德与法治》七年级下册第四单元第九课第2框“法律保障生活”。本节课主要讲述了法律对公民生活的保障作用，包括法律对人身权利、财产权利、受教育权利等方面的保障，以及法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基础的道德与法治知识，对法律有初步的认识，但对法律在实际生活中的具体应用和保障作用理解不深，缺乏实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕法律如何保障我们的生活这一主题，通过以下步骤进行教学：

-引导学生回顾已学的法律基本概念，如法律的定义、法律的作用等。

-通过案例分析，让学生理解法律在保障人身安全、财产安全、教育权利等方面的具体应用。

-设计小组讨论活动，让学生探讨法律如何维护社会秩序和个人权益。

-安排课堂小结，总结法律对生活的保障作用，并引导学生思考如何在日常生活中遵守法律，利用法律保护自己。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过呈现一个发生在学生身边的真实法律案例，如一起盗窃案，引发学生对法律在日常生活中作用的好奇心。

-情境模拟：让学生模拟成为侦探或律师，分析案例中的证据和法律规定，探讨如何解决问题，从而理解法律如何保障个人权益。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组针对案例中法律的应用展开讨论，鼓励学生从法律角度分析案例，并分享各自的看法。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如法官、原告、被告等，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验法律程序，理解法律在解决纠纷中的作用。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置作业，要求学生反思本节课学到的内容，思考法律如何影响自己的日常生活。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行互评，评价同伴在讨论中的表现，包括对法律知识的理解和逻辑推理能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：法律案例资料、法律保障生活相关的视频资料、法律知识互动问答软件

-教学手段：PPT课件、案例讨论材料、角色扮演道具五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论在实际生活中的意义。

-目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，为学习法律保障生活打下思维基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解法律的基本概念，如法律的定义、法律的功能，结合案例分析法律在生活中的具体应用。

-演绎推理：介绍法律演绎推理，以“如果……那么……”的形式，通过实例说明如何从已知法律条款推导出具体案例的判决。

-归纳推理：讲解法律归纳推理，如从多个案例中总结出法律的一般原则，并引导学生判断归纳推理的合理性。

-逻辑谬误：列举法律推理中常见的谬误，如忽略前提、误用类比等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些法律判断题和案例分析题，如判断某一行为是否违法，让学生运用所学知识进行分析。

-小组讨论：组织学生就“法律如何保障隐私权”进行讨论，鼓励学生提出自己的见解和疑问。

4.深化理解

-案例分析：分析“张三被侵权案”，让学生讨论法律如何保护个人权益，如何在实际案例中应用法律知识。

-辩论活动：组织学生辩论“法律是否应该限制网络言论自由”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结法律保障生活的重点内容，强调法律在维护个人权益和社会秩序中的作用。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，如对法律的认识加深、如何运用法律知识保护自己等，并进行课堂反思。六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生们对于法律保障生活的理解比预期的要深刻，他们在案例分析中展现出了很好的逻辑思维和分析能力。但我也注意到，部分学生在归纳推理方面还有待加强，未来我会增加相关练习。另外，辩论活动虽然激发了学生的热情，但时间控制上还需改进，以确保每个学生都有足够的参与机会。我会根据今天的反馈，调整教学策略，让每个学生都能更好地理解和运用法律知识。七、教学评估与改进

评估方式：在今天的课程中，我主要通过观察学生在课堂上的参与度、小组讨论的表现，以及他们对课堂练习的反应来评估他们的理解程度。我注意到，大多数学生在案例分析和角色扮演活动中都积极参与，能够运用所学知识来解决问题。此外，我也检查了他们的作业，这让我看到了他们在课堂之外对法律知识的掌握情况。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现有几个方面需要改进。首先，有些学生在法律概念的理解上还有一定的困难，尤其是在演绎推理和归纳推理的应用上。我计划在下一堂课中，通过更多的实例和互动练习来强化这些概念。其次，我会增加一些针对个体差异的教学活动，比如为理解能力较弱的学生提供额外的辅导材料，而对于理解能力较强的学生，我会提供更具挑战性的案例来深化他们的学习。

我还会调整课堂练习的类型，增加一些实际案例分析的题目，让学生能够更好地将理论知识应用到实际情境中。同时，我会鼓励学生在课堂上更多地分享他们的想法，这样可以提高他们的表达能力和自信心。

另外，我注意到在辩论活动中，时间管理是一个问题。下次进行辩论时，我会设定明确的时间限制，并确保每个学生都有机会发言。我也会考虑在辩论前增加一些准备时间，让学生能够更好地组织自己的论点。

最后，我会继续关注学生的反馈，这对我来说是一个重要的信息来源。我会定期检查学生对课程的看法，了解他们的学习需求，并根据这些信息调整我的教学计划，确保每个学生都能在道德与法治这门课程中取得进步。通过这样的持续评估和改进，我相信我们的教学质量会不断提升，学生们也会在法律知识的学习中取得更好的成果。八、作业布置与反馈

作业布置：

今天的课程我们学习了法律如何保障我们的生活，为了帮助大家巩固所学知识，并提高运用法律知识分析问题的能力，我为大家布置以下作业：

1.请同学们选取一个发生在身边的真实或虚构的法律案例，分析案例中法律是如何保障当事人权益的，并写一篇短文，不少于300字。

2.设计一个关于法律保障生活的问卷调查，包括至少5个问题，调查对象可以是家人、朋友或同学，了解他们对法律在生活中的作用的看法。

3.阅读教材中关于法律保障生活的相关内容，总结出法律在人身安全、财产安全、教育权利等方面的具体保障措施，并列出相应的法律条款。

作业反馈：

在批改作业的过程中，我发现大家普遍能够理解法律在生活中的重要作用，但还存在一些问题，下面我会针对这些问题给出改进建议。

1.案例分析的深度不够：部分同学在分析案例时，未能深入挖掘法律条款与案例之间的联系，导致分析不够深入。建议同学们在分析案例时，不仅要关注案件本身，还要结合相关法律条款，从法律的角度进行深入分析。

2.问卷调查的设计缺乏针对性：有些同学的问卷调查设计较为简单，缺乏针对性。建议同学们在设计问卷时，要结合课程内容，提出更具针对性的问题，以便更好地了解他人对法律的认识。

3.法律条款的运用不够准确：部分同学在总结法律保障措施时，对法律条款的运用不够准确。建议同学们在阅读教材时，要注意理解法律条款的具体含义，并在作业中准确运用。

针对以上问题，我会在课堂上为大家提供一些补充材料，帮助大