第13课 让幻灯片产生动态效果（教学实录）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版

第13课让幻灯片产生动态效果（教学实录）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习在PowerPoint中添加动画效果，包括自定义动画和过渡动画，使幻灯片产生动态效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于四年级学生在上册信息技术课程中已学习的PowerPoint基本操作和幻灯片制作知识，教材为2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版第13课。本节课将引导学生运用已有知识，通过添加动画效果，使幻灯片更具趣味性和吸引力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息的能力，通过为幻灯片添加动态效果，提高信息呈现的吸引力。

2.计算思维：引导学生理解动画效果的逻辑，培养其在解决问题时运用计算思维的能力。

3.数字应用与创新：鼓励学生创造性地应用数字工具，设计出具有个性化的动态幻灯片，激发创新意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，包括新建幻灯片、插入文本和图片等，并对幻灯片设计有初步的了解。

2.学生对信息技术课程有较高的兴趣，喜欢动手操作和探索新功能；他们在学习能力上有所不同，有的学生能够快速掌握新技能，而有的学生可能需要更多的时间和指导；学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括对动画效果的设置不够熟悉，可能会在动画的选择、顺序和时间控制上遇到问题，同时，对幻灯片的整体设计缺乏美感，难以达到预期效果。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲授介绍动画效果的概念和操作步骤，然后通过案例分析让学生观察不同动画效果的应用。

2.设计小组合作活动，让学生分组讨论并实践为幻灯片添加动画效果，通过实验和角色扮演（如扮演幻灯片设计师）来促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学资源，如视频教程和在线动画库，以及PowerPoint软件作为教学媒体，帮助学生直观地学习动画效果的添加和调整。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动态幻灯片的实例，让学生观察并感受动态效果带来的视觉冲击。

-提问：你们在之前的PowerPoint学习中，制作出的幻灯片有什么不足的地方？如何让幻灯片更加生动有趣？

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍动画效果的分类（自定义动画和过渡动画），并演示如何在PowerPoint中添加动画。

-实操演练：教师现场操作，演示添加动画效果的步骤，包括选择动画类型、设置动画顺序和时长。

-学生练习：学生跟随教师步骤，尝试为自己制作的幻灯片添加动画效果。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论，分享在添加动画效果时遇到的问题和解决方法。

-交流展示：每组选派代表展示本组的幻灯片动画效果，并简要说明设计思路。

4.实践应用（15分钟）

-设计动态幻灯片：要求学生运用所学知识，为自己的项目或课题制作一个包含动画效果的幻灯片。

-教师巡回指导：教师在学生操作过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调动画效果在幻灯片制作中的重要作用。

-学生反馈：学生分享学习心得，讨论在制作动态幻灯片过程中的收获和不足。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续完善自己的动态幻灯片，下节课进行展示和评价。

7.课堂延伸（10分钟）

-延伸活动：鼓励学生探索更多PowerPoint的高级功能，如动作按钮和超链接，为幻灯片添加更多互动元素。

-展示评价：下节课开始时，安排时间让学生展示自己的作业，并进行互评和教师评价。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和小组合作，培养学生的信息素养和创新能力。同时，教师通过巡回指导和总结反馈，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，确保教学目标的实现。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于添加动画效果的热情超出了我的预期。我发现通过实例演示和即时反馈，学生们能够快速掌握动画的添加方法。但也有学生对于动画的连贯性和节奏控制还有困难，我需要在这个环节上提供更多的指导。此外，学生的创意和设计感还需要进一步培养，我计划在下一节课中加入更多关于审美和设计原则的内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容，制作包含文本、图片和动画效果的PowerPoint课件，涵盖本节课的所有知识点，包括动画效果的分类、添加步骤、调整方法等。

2.案例库：收集不同行业和场景下应用的优秀PowerPoint动画案例，用于课堂演示和课后自学，帮助学生理解动画效果在实际应用中的重要性。

3.视频教程：制作或收集PowerPoint动画添加的教学视频，详细讲解每个步骤，便于学生自主学习。

4.文章资料：提供与PowerPoint动画相关的文章，包括设计原则、动画趋势分析等，拓展学生的知识面。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台，开展远程教学，通过屏幕共享、实时交流等功能，让学生即使在家中也能参与课堂学习。

2.作业提交与反馈：学生可以通过在线平台提交作业，教师及时给予反馈，提高作业批改的效率和质量。

3.讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生就课程内容和动画设计进行交流，分享心得体会，促进学习共同体的形成。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的计算机、投影仪等多媒体教学设备功能齐全，性能稳定。

2.网络环境：提供高速、稳定的网络连接，保障在线教学和资源访问的流畅性。

3.技术培训：定期为教师提供PowerPoint高级功能的使用培训，包括动画效果的高级应用、教学资源的开发等，提升教师的教学能力。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，随时解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两个部分。第一部分是实践性作业，要求学生结合本节课学习的动画效果，为自己之前制作的PowerPoint幻灯片添加适当的动画，使幻灯片更加生动有趣。学生需要考虑动画的选择、顺序和时长，以确保动画效果能够恰当地服务于幻灯片内容的呈现。第二部分是反思性作业，要求学生撰写一篇关于动画效果在幻灯片制作中作用的小文章，包括自己的设计思路、遇到的问题以及解决问题的方法。

2.反馈方式：

作业提交后，教师将逐一进行批改，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出动画使用的优点和需要改进的地方。在批改过程中，教师会记录下具有创新性和实用性的动画设计，以及撰写文章中的独到见解。

在下一次课堂上，教师将安排时间让部分学生展示他们的作业，并邀请这些学生分享他们在添加动画效果过程中的心得体会。同时，教师会选择几篇优秀的文章进行朗读，让全班同学共同学习这些优秀作业中的亮点。

此外，教师还会在课堂上组织一个小型的评价和讨论环节，鼓励学生相互评价和讨论彼此的作业。通过这种方式，学生不仅能够得到教师的反馈，还能从同伴那里学到不同的设计思路和技巧。

为了进一步巩固学习效果，教师会在课堂上总结本次作业的普遍问题和值得借鉴的经验，帮助学生提升PowerPoint动画设计的技能。同时，教师也会根据学生的反馈调整教学方法，以满足学生的学习需求。

通过这样的作业布置与反馈方式，学生不仅能够提升自己的PowerPoint动画设计能力，还能学会如何反思和评价自己的作品，从而更好地掌握信息技术的应用。九、教学评估与改进

评估方式：

在课堂教学中，我会密切关注学生的反应和参与度，通过提问和互动来了解他们对PowerPoint动画效果的理解和应用能力。我会观察他们在操作过程中的熟练程度，以及他们对于动画设计理念的掌握情况。作业完成情况是我评估学生掌握程度的重要依据，我会仔细检查他们添加的动画效果是否符合教学要求，是否有创意和新意。此外，实践活动的参与度也很关键，我会记录学生在小组讨论和角色扮演中的表现，看他们是否能够积极地参与到教学活动中来。

改进策略：

根据评估结果，我会及时调整教学策略和方法。如果发现大部分学生在某个知识点上存在理解困难，我会在下一节课重点讲解这个部分，或者提供更多的案例和练习来帮助学生掌握。同时，我会关注学生的个体差异，对于那些学习进度较慢的学生，我会提供额外的辅导和指导，确保他们能够跟上教学进度。对于那些表现出色的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的动画效果，挑战更高的难度，以保持他们的学习兴趣和动力。

在教学过程中，我也会不断反思自己的教学方法，看看是否能够通过改变教学方式来提高学生的学习效果。比如，我可以增加更多的互动环节，让学生在课堂上就有机会实际操作，这样可以提高他们的学习积极性。另外