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文档简介
第二单元多种多样的生物第二节
脊椎动物新课引入新课讲授随堂练习课堂总结第二章
动物的类群二
两栖动物和爬行动物学习目标1.掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。2.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。青蛙和乌龟都既可以在水中游泳,也可以在陆地活动。它们属于同一类动物吗?分别有什么特点呢?思考新课引入知识点01两栖动物新课讲授常见的两栖动物:青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。蟾蜍大鲵蝾螈知识点01两栖动物新课讲授青蛙的形态特点生活环境:幼体生活在水中,成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳。形态结构①鼓膜:生在眼后,可感知声波。②鼻孔:呼吸时气体进出的通道。③四肢:前肢较短,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,既能跳跃也能划水。知识点01两栖动物新课讲授青蛙的形态特点呼吸①肺:结构容易,不发达,是主要的呼吸器官。②皮肤:裸露,能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,能够进行气体交换,以辅助呼吸。知识点01两栖动物新课讲授两栖动物的主要特征幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。知识点02爬行动物新课讲授常见的爬行动物:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等都属于爬行动物。龟蛇鳄知识点02爬行动物新课讲授蜥蜴的形态特点形态结构①颈:头后有颈,因此头可以灵活地转动,便于蜥蜴在陆地上寻找食物和发现敌害。②四肢:短小,跳跃能力一般较差,但能贴地面快速爬行。③皮肤:干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。知识点02爬行动物新课讲授蜥蜴的形态特点呼吸:蜥蜴的肺比青蛙的发达,气体交换能力较强,只靠肺的呼吸,就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。生殖:蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。知识点02爬行动物新课讲授青蛙与蜥蜴生殖特点的比较产卵场所:雌蛙和雄蛙分别将卵细胞和精子排入水中,卵细胞和精子在水中结合形成受精卵;蜥蜴为体内受精,将受精卵产在陆地上。知识点02爬行动物新课讲授青蛙与蜥蜴生殖特点的比较受精卵的结构:蜥蜴的受精卵较大,卵内养料较多并含有一定的水分,卵表面还有坚韧的卵壳保护,使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。知识点02爬行动物新课讲授爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。知识点02爬行动物新课讲授思考:爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的表现有哪些?(1)呼吸方面:肺比较发达,能够满足陆地生活对氧气的需求。(2)保水方面:皮肤干燥,表面覆盖鳞片或甲,减少了体内水分的散失。(3)生殖方面:完全摆脱了对水环境的依赖,体内受精,受精卵产在陆地上,且卵表面有坚韧的卵壳,卵内有较多的养料和一定的水分。知识点03两栖动物、爬行动物与人类生活的关系新课讲授人工养殖的鳖可以食用。鳖甲可以入药,蛇毒也能治病。知识点03两栖动物、爬行动物与人类生活的关系新课讲授避役能捕食危害林木的昆虫,蛇可以捕食鼠类。牛蛙等外来入侵物种对本地两栖类、鱼类等的生存造成严重威胁;毒蛇受到刺激时会伤人。课堂总结1.两栖动物的主要特征:幼体生活在
中,用
呼吸;成体大多生活在
上,也可在水中游泳,用
呼吸,
可辅助呼吸。2.爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的
;用
呼吸;大多数种类在
上产卵,卵表面有坚韧的
。水鳃陆地肺皮肤鳞片或甲肺陆地卵壳随堂练习
1.
(湖南衡阳衡南期末)娃娃鱼(如图)是我国二级保护动物,它叫鱼却不是鱼,而属于两栖动物,主要是因为其
(
)A.既能在水中生活,也能在陆地生活B.有尾和四肢C.幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸D.皮肤裸露C随堂练习
2.
(山东德州宁津二模)摄影师拍到栖息在树上的一对青蛙似乎手牵着手在晒友谊。青蛙的呼吸必须依靠皮肤辅助进行,其原因是
(
)A.皮肤里密布毛细血管B.生活在潮湿的环境中C.皮肤裸露且能分泌黏液D.青蛙是由水生到陆生的过渡类群,肺不发达,结构容易D随堂练习
3.
(广东汕尾海丰期末)青蛙被称为“农田卫士”,一只青蛙一年可吃掉5万~40万只害虫。下列有关青蛙的叙述,错误的是
(
)A.前肢发达,有利于跳跃B.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸C.后肢趾间有蹼,能划水D.幼体蝌蚪生活在水中,靠鳃呼吸A随堂练习
4.
【原创题】2023年6月7日,在浙江磐安县发现中国特有珍稀物种——崇安草蜥,其躯体长度约等于成人手掌的宽度,尾巴很长,通体呈翠绿色,肚白,背部鳞片呈颗粒状。以下不属于崇安草蜥的特征的是
(
)A.颈可以灵活转动B.幼体用鳃呼吸C.卵表面有坚韧的卵壳D.皮肤干燥,体表有鳞片B最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是
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