人教版八年级 下册《课题 学习仿写》课件

课题：学习仿写

学习目标1.能掌握仿写的基本知识和方法。2.能研读《安塞腰鼓》从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。3.能模仿《安塞腰鼓》中的某一个片断进行仿写。初识仿写：能掌握仿写的基本知识和方法。《反七步诗》郭沫若煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？《七步诗》曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？豆萁兄弟相残自我牺牲

仿写，模仿范文文写作仿写要求在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

1.仿篇章结构

2.仿写作手法

3.仿写作风格

(1)一线贯穿法：《社戏》(2)画面组合法：《春》(3)欲扬先抑法：《阿长与〈山海经〉》(4)托物言志法：《紫藤萝瀑布》......修辞、象征、描写仿写点实例导航:

从阅读《安塞腰鼓》中找到值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。

阅读你喜欢的文段，思考：你发现了哪些仿写点？作者为什么要这样写？并在课文旁做批注。以7--11段为例

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！仿写点一：喻体在前

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。仿写点二：反义对比

使人想起：落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!仿写点三：诗意联想

《安塞腰鼓》仿写点：喻体在前反义对比诗意联想写出了安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量，表达了作者对黄土高原和安塞腰鼓的无限神往与倾心爱恋。小试牛刀:请仿照《安塞腰鼓》中的选段，描写一个场景，100字左右。

提示：想想你要描写一个怎样的场景？你可以选取其中哪一个或者几个点来仿写？如何使用这些手法收到最好的效果？阅读以下几篇习作思考:1.该文段仿照哪一段范文写的？用了哪些方法？2.与范文相比还有哪些不足？如何修改？

仿文一:喻体在前诗意联想

骤雨一样，是希望的双手；旋风一样，是匆忙的背影；水晶一样，是无怨的汗水；曙光一样，是希望的双眼；花儿一样，是欣慰的笑容！

使人想起：医者有仁心，慈悲济世人使人想起：铁肩当道义，妙手著文章使人想起：哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行！你们是最美的逆行者!仿文二

看！——号声一响便沸腾了，亢奋了，拼命了！几十个手握船桨的汉子，如几十头没了阻拦的公牛，没命似的向前划去。惊雷一样，是激昂的鼓点；排山一样，是嘹亮的口号；暴雨一样，是破碎的浪花；飞云一样，是疾驰的龙舟。大河之上，涌出一场多么热烈、多么刺激、多么让人惊叹的表演——端午赛龙舟！那龙舟，使沉静的水面立即变得热闹，使水边的垂柳立即变得狂舞，使疲惫的人们立即变得兴奋了。使人想起：乱石穿空，惊涛拍岸！使人想起：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容！使人想起：解脱了束缚，解脱了迷茫，解脱了顾虑，尽力向前冲去的勇气和决心！

喻体在前反义对比诗意联想

仿写的注意事项:要选择好仿写点

要仔细揣摩范文

要形似更要神似

要有自己的创新

作业