第四课 幸福和睦的家庭2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学实录(统编版2024)

第四课幸福和睦的家庭2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治新教学实录(统编版2024)一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《幸福和睦的家庭》这一章节，包括家庭结构与功能、家庭关系和谐、家庭美德等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中对家庭的认知和体验有关，教材章节包括《家庭结构与功能》、《家庭关系和谐》等，旨在让学生了解家庭的基本概念，掌握家庭美德，培养和谐家庭关系。这部分知识与七年级学生的生活实际紧密相连，有助于学生将所学应用于实际生活。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的家庭责任感、情感沟通能力和法治意识。具体包括：理解家庭结构与功能，增强对家庭的认识和尊重；学会在家庭中建立和谐关系，提升人际沟通和情感表达能力；认识家庭美德，培养良好的家庭行为习惯；以及了解家庭中涉及的法律法规，提高法治素养，为构建幸福和睦的家庭打下坚实基础。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为《幸福和睦的家庭》，主要包括以下几个方面：

-家庭结构与功能：介绍家庭的基本组成、结构及其在社会中的功能。

-家庭关系和谐：探讨家庭成员间如何建立和谐的关系，包括亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-家庭美德：强调家庭中应遵循的美德，如孝敬父母、尊老爱幼等。

-家庭与法治：介绍家庭中涉及的法律法规，以及家庭成员如何依法维护家庭和谐。

2.重点难点：

-重点：理解家庭结构与功能，认识到家庭和谐对个人成长的重要性，掌握家庭美德的基本内容。

-难点：如何在日常生活中实践家庭美德，以及如何在遇到家庭矛盾时运用法治思维解决问题。这部分内容需要结合实际案例分析，帮助学生将理论知识转化为实践能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、家庭关系互动游戏软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示幸福家庭的照片或视频，引导学生感受家庭的温暖和重要性。

-提问：你们认为什么样的家庭是幸福和睦的？引出本节课的主题《幸福和睦的家庭》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材《家庭结构与功能》章节，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如家庭的基本结构、各结构的功能等。

-听力训练：播放关于家庭和谐关系的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解家庭美德相关的重点词汇和短语，如孝敬、和谐、尊重等，并进行词汇记忆训练。

-案例分析：分析教材中的案例，讨论家庭成员如何通过沟通和协商解决矛盾，达到和谐相处。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在家中实践家庭美德，如如何孝敬父母、如何与兄弟姐妹和谐相处等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如家长、子女等），进行角色扮演活动，模拟家庭中的沟通场景，分享和谐相处的经验。

4.实践应用（10分钟）

-设计家庭和谐计划：要求学生根据所学知识，为家庭设计一个和谐相处计划，包括如何增进家庭成员之间的理解和沟通，如何处理家庭矛盾等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家庭和谐对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在家庭中实践和谐相处的计划和改进建议。

6.课后作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己家庭和谐之处的短文，或者绘制一幅表现家庭和谐的画面。

7.课堂延伸（10分钟）

-家长参与：邀请家长参与课堂，分享他们在家庭中实践和谐相处的经验和感悟。

-社会实践：鼓励学生参加社区组织的家庭关系讲座或活动，将所学知识应用到实际生活中。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调家庭和谐对个人和社会的意义。

-学生反馈：随机抽取几位学生，让他们谈谈对本节课内容的理解和感受。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对幸福和睦的家庭有了更深刻的理解。看到大家在讨论和角色扮演中积极参与，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为性格内向或者准备不足。下次我会提前做好更充分的准备，鼓励每个学生都参与到讨论中来，让每个孩子都能在课堂上有所收获。此外，我会继续关注学生的家庭实际情况，将教学内容与他们的生活紧密结合，提高教学的针对性和实效性。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课的教学评估主要从学生的参与度、理解程度和实际应用能力三个方面进行。从学生的课堂表现来看，大多数学生对《幸福和睦的家庭》这一主题表现出了浓厚的兴趣。在小组讨论和角色扮演环节，学生们能够结合教材内容，积极表达自己的观点，分享个人经历，这表明他们在情感态度上对家庭和谐有了更深的认识。

在理解程度方面，通过课堂提问和课后作业的批改，我发现学生们对家庭结构与功能、家庭美德等基本概念有了较好的理解。但部分学生在理解家庭关系和谐的具体实践方法上还存在一定的困难，需要更多的实例分析和讨论来加深理解。

在实际应用能力方面，学生们在制定家庭和谐计划时，能够将所学知识应用到实际生活中，但计划的可行性和创新性有待提高。此外，学生在处理家庭矛盾方面的实际操作能力还需加强。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将从以下几个方面进行教学改进：

-强化互动环节：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，如小组游戏、情景模拟等，让学生在活动中学习，增强学习的趣味性和实效性。

-案例分析与讨论：我会引入更多的真实案例，让学生通过案例分析，深入理解家庭关系和谐的重要性。同时，组织更多的课堂讨论，让学生在讨论中提高理解和分析问题的能力。

-实践操作训练：为了增强学生的实际应用能力，我会设计一些实践性强的作业和活动，如让学生撰写家庭关系日记、制作家庭和谐宣传海报等，让学生在实践中学会如何处理家庭关系。

-个性化指导：针对不同学生的学习需求，我会提供个性化的指导。对于理解程度较好的学生，我会鼓励他们深入研究，探索更多关于家庭和谐的理论；对于理解程度较弱的学生，我会耐心辅导，帮助他们克服学习难点。

-家长参与：我会加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的家庭生活，让家庭成为学生学习的重要支持。

-教学资源整合：我会充分利用现有的教学资源，如多媒体教学设备、网络资源等，丰富教学内容，提高教学的吸引力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选关于幸福家庭的短视频，用于导入新课，让学生直观感受家庭的温暖和重要性。

-图片：收集家庭结构的示意图、家庭活动的照片等，用于辅助讲解家庭结构与功能。

-音频：播放家庭和谐相处的音频故事，让学生在听力训练中提高理解能力，同时感受家庭美德。

2.阅读材料：

-教材配套阅读：提供《幸福和睦的家庭》相关章节的阅读材料，让学生在课后深入理解家庭美德和家庭关系和谐的重要性。

-补充阅读：精选关于家庭美德、家庭关系和谐的文章和故事，作为课堂讨论和课后作业的补充材料。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线词典，帮助学生查阅和理解教材中的重点词汇和短语。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，提供不同场景下的家庭对话，提高学生的听力水平和口语表达能力。

4.教学平台资源：

-学校内网教学平台：上传教学PPT、电子教材、家庭关系互动游戏软件等资源，方便学生随时查阅和复习。

-课程讨论区：在平台上设立课程讨论区，鼓励学生在线交流学习心得，分享家庭和谐相处的经验和建议。

5.实物资源：

-家庭关系图：制作家庭关系图，帮助学生直观理解家庭成员之间的关系和互动。

-家庭美德卡片：制作家庭美德卡片，每张卡片上写有一种家庭美德，用于课堂讨论和角色扮演。

6.社会资源：

-社区活动：联系社区，组织学生参与家庭关系主题的讲座和活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-家长资源：鼓励家长参与教学活动，如家长讲座、家长会等，共同关注学生的家庭生活和学习情况。

7.教学辅助工具：

-小组讨论引导卡：设计小组讨论引导卡，列出讨论主题和问题，帮助学生有序开展讨论。

-角色扮演道具：准备角色扮演所需的道具，如家庭情景剧的服装、道具等，增强角色扮演的趣味性和真实性。

8.教学反馈工具：

-学生反馈问卷：设计学生反馈问卷，收集学生对教学内容、教学方式、教学资源等方面的意见和建议，以便不断优化教学。

-教学反思日志：教师定期撰写教学反思日志，记录教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供参考和改进方向。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演中，我会密切关注学生的参与情况，对积极参与、表现出色的小组和个人