Unit 1 Section B1a~2b 教学实录 -2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit1SectionB1a~2b教学实录-2024-2025学年人教版七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit1SectionB1a~2b

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版七年级英语上册。

本节课主要围绕Unit1SectionB1a~2b的内容进行教学，通过学习描绘物品的位置，培养学生的观察能力和英语表达能力。通过课堂互动、情境创设等方式，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。二、教学目标

1.让学生掌握描述物品位置和方向的词汇及句型，如"beon/in/under/near"，"It'sbetween..."，"It'stotheleft/rightof..."。

2.培养学生运用英语进行空间描述的能力，提高他们的口语交际技巧。

3.引导学生通过实际情境练习，将所学知识应用于日常生活，增强对英语学习的兴趣和实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习如何用英语描述物品的位置和方向。具体包括识别和使用介词（如on,in,under,near等）来描述物品的相对位置，以及使用"It'sbetween..."和"It'stotheleft/rightof..."等句型来表达物品的具体方位。

2.重点难点：

-重点：掌握描述物品位置的常用介词和句型，能够准确地在口头和书面表达中使用这些词汇和结构。

-难点：

a.理解并区分不同介词的含义和用法，例如"on"和"in"的区别。

b.在实际场景中灵活运用所学的介词和句型，如在不同情境下正确使用"totheleft/rightof"和"between"。

c.结合图片或实物进行互动练习，将抽象的方位描述转化为具体的语言实践。

-教学过程中，需要通过大量的例子和练习来帮助学生理解和掌握这些知识点，同时通过小组活动和角色扮演等互动方式，增强学生的实际应用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课程内容相关的视频、图片和音频，如动画演示物品位置关系的视频，以及真实场景的图片，以生动形象的方式导入新课，辅助学生理解和记忆。

2.阅读材料：准备一些包含物品位置描述的英文短文或故事，作为课堂补充阅读材料，让学生在实际语境中练习和巩固所学知识。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如互动式在线词典、听力练习软件，以及语言学习应用程序，帮助学生自主学习和巩固课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张含有多个物品的图片，引导学生用中文描述物品的位置关系。学生尝试描述后，教师引入英文表达方式，让学生用英文重复描述，从而自然过渡到本课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍并解释描述物品位置和方向的常用介词和句型。通过示例句和图片，让学生跟读并模仿。接着，教师设计一系列练习，包括填空、问答和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。期间，教师适时纠正学生的发音和语法错误，并给予积极反馈。

-教师展示一张教室布局的图片，引导学生用英文描述物品的位置，如"Thebookisonthedesk"。

-学生两人一组，使用所学介词和句型互相描述对方手中的物品位置。

-教师播放一段录音，学生听后回答关于物品位置的问题。

-学生分小组，每组选择一个物品布局场景，制作海报并使用所学知识描述。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组形式，根据教师提供的物品模型或图片，合作制作一个物品布局的海报。每个小组需要使用本节课学到的介词和句型，描述海报上的物品位置。小组成员之间进行讨论，确保描述准确无误。完成后，每组选派一名代表向全班展示海报，并用英文介绍物品的布局。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体会和收获。随后，教师总结本节课的重点内容，强调描述物品位置时介词和句型的正确使用。最后，教师布置作业，要求学生回家后用英文写一段描述自己房间物品布局的短文，以巩固所学知识。教师鼓励学生在下一堂课前与同学分享他们的作业，激发学生的学习兴趣和动力。六、教学反思

这节课通过生动的图片和互动的练习，学生对描述物品位置和方向的表达有了较好的掌握。我看到他们在实践环节中积极参与，能够将所学知识应用到实际情境中。但也有学生对于介词的用法还是有些混淆，我需要在下一堂课中加强对这部分内容的复习和巩固。此外，学生的口语表达还需进一步提高，我计划增加更多口头练习的机会，让他们在实际交流中提升语言能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取与Unit1SectionB1a~2b教学内容相关的视频片段，如动画演示或实际场景录像，展示物品的位置关系，帮助学生直观理解介词的使用。

-图片资源：收集各种物品布局的图片，包括教室、家庭、商场等不同场景，用于练习描述物品的位置。

-音频资源：录制包含物品位置描述的听力练习，让学生在听的过程中练习识别和理解方位词。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选包含丰富物品位置描述的英文短文，让学生在阅读中学习如何使用介词和方位词。

-补充阅读：提供一些与物品位置描述相关的补充阅读材料，如故事书、说明文等，让学生在实际语境中深化理解。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英英词典，如CambridgeDictionary或Merriam-WebsterDictionary，以查阅单词的定义、用法和例句。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力资源，提供不同难度的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

-语言学习应用程序：推荐使用如Duolingo、Babbel等语言学习应用程序，通过游戏化的学习方式，让学生在轻松的氛围中练习英语。

4.互动式学习平台：

-利用互动式学习平台，如Kahoot!、Quizlet等，创建有关物品位置描述的在线小测验和复习游戏，增加学习的趣味性。

-利用GoogleClassroom等在线教学平台，发布课程资料、作业和反馈，方便学生随时复习和巩固课程内容。

5.实物教具：

-准备一些小型物品，如玩具、书籍、文具等，用于课堂上的实物演示和互动练习。

-制作一些卡片，上面印有介词和方位词，供学生进行配对游戏或快速问答。

6.自制教辅材料：

-编写一些练习题，包括填空、选择题和简答题，帮助学生检测对介词和方位词的理解和应用。

-设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的日常情境中练习使用所学语言。

7.教师专业发展资源：

-教师可以访问专业的教育网站，如TESOL、ELT等，查找相关的教学资源和最新的教学方法。

-参加在线研讨会和培训课程，不断提升自身的教学技巧和对课程内容的理解。八、九结语

今天我们一起学习了如何用英语描述物品的位置和方向，通过这节课的学习，我看到了大家积极地参与和明显的进步。我们不仅掌握了描述位置的介词和句型，还能在实际的情境中灵活运用它们。希望大家能够在日常生活中多加练习，将所学知识转化为自己的语言能力。记住，学习英语是一个渐进的过程，需要不断地练习和复习。我相信，只要我们坚持不懈，每个人的英语水平都会有所提高。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家能够带着今天的学习热情，继续前进。加油，我们一起加油！九评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现出较高的参与度，尤其是在实践应用环节，大家积极参与小组讨论，用英语描述物品位置，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在使用介词和方位词时，大部分能够准确表达，但仍有少数学生在某些复杂句型上存在混淆，需要进一步的指导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业整体质量良好，能够按照要求描述物品位置，但在语法和句型使用上还有提升空间。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对课程内容的