3 《我认识您了》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

3《我认识您了》（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册一、课程背景与目标定位

《我认识您了》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册中的一课，旨在帮助学生认识和尊重他人，培养良好的交际习惯和道德素养。本节课通过讲述小学生小华与新同学相互认识的故事，引导学生学会主动与人交往，关注他人的情感和需求，为今后的人际交往打下坚实基础。课程目标定位在让学生理解尊重他人、友好交往的重要性，培养学生具备基本的道德素养和人际沟通能力。二、核心素养目标

课程目标设定：培养一年级学生的社会适应能力，通过互动交流，提升尊重他人、理解他人的情感态度；锻炼学生主动沟通的勇气，增强合作意识；在认识新同学的过程中，发展观察力与表达力，为构建和谐人际关系奠定基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示小华与新同学相遇的场景，引导学生进入故事情境，激发他们对人际交往的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟小华与新同学打招呼、自我介绍的场景，实际操作中学会礼貌用语和交际技巧。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在交朋友时应该注意的问题，分享自己的经验和想法。

-角色扮演：学生扮演故事中的角色，通过角色扮演体验不同人物的心情，理解尊重和友好的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在课堂上的表现，以及如何改进与他人的交往方式。

-同伴评价：组织学生相互评价在情境模拟中的表现，促进彼此学习，提高交往能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解人际交往的基本原则，引导学生理解尊重他人的重要性。

2.讨论法：组织学生就如何与新同学友好交往进行小组讨论，培养合作精神。

3.角色扮演法：让学生模拟不同交往场景，提升实际操作能力和社交技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事情境，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行课堂问答和游戏，提高学生的学习兴趣。

3.实物展示：通过展示真实的校园生活物品，如书包、文具等，让学生更好地代入故事情境。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示小学生小华与新同学初次见面的图片，让学生观察并描述场景。

-提问：“你们在图片中看到了什么？小华和新同学是如何相互认识的？”引导学生思考与人交往时的礼貌和友好。

2.新知学习（25分钟）

-故事讲解：教师讲述《我认识您了》的故事，让学生听完后回答问题，如“小华和新同学是如何成为朋友的？”

-角色扮演：学生分成小组，模拟故事中的情景，扮演小华和新同学，实践礼貌用语和交际技巧。

-观察讨论：播放故事视频，让学生观察小华和新同学的行为，讨论哪些行为是友好和尊重的体现。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在现实生活中如何主动与人交往，分享自己的经验和想法。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如班主任、同学等，模拟在校园中遇到新同学时的情景，实践不同的交际策略。

4.实践应用（10分钟）

-交际游戏：设计“找朋友”游戏，学生通过游戏实践如何与人友好交往，提高交际能力。

-情境模拟：设置不同的交际情境，让学生模拟如何礼貌地介绍自己，如何回应他人的介绍。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调主动与人交往、尊重他人的重要性。

-鼓励学生分享在课堂上的学习体会，讨论如何将所学应用到日常生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家人介绍一位新朋友，并分享在课堂上学到的交际技巧。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调尊重他人、友好交往的道德价值。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学，培养良好的交际习惯。六、教学反思

这节课通过故事情境和互动讨论，让学生学会了如何主动与人交往，尊重他人。看到他们在角色扮演和小组讨论中积极参与，我感到很欣慰。但也有学生显得内向，不太愿意表达自己，我需要在今后的教学中更多地关注这些学生，鼓励他们大胆交流。此外，作业布置环节可以更加具体，让学生有针对性地实践所学，以便更好地提升他们的交际能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包含小学生日常交往的场景，如打招呼、自我介绍、一起玩耍等，用于导入新课，引发学生对人际交往的兴趣。

-视频素材：剪辑的故事《我认识您了》片段，用于辅助教学，帮助学生更好地理解故事情节和人物心情。

-音频素材：包含礼貌用语、自我介绍等交际用语录音，用于听力训练和口语练习。

阅读材料：

-文本素材：选取与尊重他人、友好交往相关的短文或故事，供学生在课堂上阅读，加深对主题的理解。

实践工具：

-角色扮演卡：设计不同角色的卡片，如“小华”、“新同学”、“班主任”等，供学生在角色扮演活动中使用。

-交际情景卡：列出不同交际情景的卡片，如“遇见新同学”、“邀请同学一起玩游戏”等，用于实践交际技巧。

教学软件：

-互动教学软件：使用具有问答、投票、竞赛等功能的互动教学软件，增加课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于板书和标注重点内容，方便学生观看和记录。

-投影仪和电脑：用于展示多媒体资源，提高教学效果。

教学资源包：

-教师用书：包含详细的教学计划、教学指导和建议，帮助教师更好地组织和实施教学活动。

-学生用书：与教材配套的学生练习册，提供丰富的练习题和活动，巩固课堂所学。

教学网站和平台：

-学校教学平台：提供在线学习资源和