第1课 生活在信息时代-信息 教学实录　-2023-2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

第1课生活在信息时代——信息教学实录-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册一、课程背景与目标定位

随着科技的飞速发展，我们已进入一个全新的信息时代。本节课旨在让学生了解信息时代的基本特征，认识到信息技术在日常生活中的重要作用，并学会运用信息技术解决问题。辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册《第1课生活在信息时代——信息》正是基于这一背景设置。本节课的教学目标是：

1.让学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征；

2.使学生认识到信息技术对日常生活、学习和社会发展的影响；

3.培养学生运用信息技术获取、处理和传递信息的能力；

4.增强学生的信息素养，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，能够主动关注生活中的信息现象，理解信息的重要性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析信息问题，形成解决问题的基本算法思想。

3.信息素养：提高学生利用信息技术工具获取、处理和传递信息的能力，养成良好信息习惯。

4.合作交流：鼓励学生在探究活动中合作解决问题，培养团队协作和信息交流的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是信息的概念、特征以及信息技术的应用。具体包括：

-信息的基本特征，例如信息的传递性、共享性、时效性等，这些特征是理解信息本质的基础。

举例：通过比较新闻传播的速度和范围，让学生理解信息的传递性和共享性。

-信息技术在日常生活中的应用，如互联网搜索、电子邮件、社交媒体等。

举例：通过演示如何在搜索引擎中高效地查找信息，让学生掌握信息检索的基本方法。

2.教学难点

本节课的难点主要在于信息的处理方法和信息技术的实际操作，具体包括：

-信息处理的方法，包括信息的获取、筛选、加工和传递等步骤。

难点：学生在筛选和加工信息时，可能会因为缺乏经验而难以判断信息的价值和真实性。

举例：通过设计一个模拟信息筛选的任务，让学生练习如何从大量信息中提取关键内容。

-信息技术的实际操作，如使用文字处理软件、制作简单的多媒体作品等。

难点：学生可能在操作过程中遇到技术问题，或者不熟悉软件界面和功能。

举例：通过分步骤的指导和操作演示，帮助学生逐步掌握文字处理软件的基本操作，如文本输入、格式设置和文档保存。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解信息的基本概念和特征，确保学生掌握信息时代的基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨信息技术在日常生活中的具体应用，激发学生的思考。

3.实验法：安排学生动手操作，如使用文字处理软件，以实践的方式加深对信息技术应用的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键信息，增加视觉冲击，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，如在线信息检索练习，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行学习和探索，拓宽信息获取的渠道。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于信息时代变迁的短视频作为导入，让学生直观感受到信息技术的快速发展。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？信息时代给我们的生活带来了哪些变化？”通过学生的回答，引导他们思考信息的重要性，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，教师通过PPT展示信息的基本特征，如传递性、共享性、时效性等，并结合实例进行讲解。接着，引导学生讨论信息技术在日常生活中的应用，如搜索引擎、社交媒体、电子邮件等，并让学生分享自己使用这些技术的经验。最后，教师总结信息技术的优势，并指出信息素养在现代社会的重要性。

-讲解信息特征，举例说明。

-学生讨论信息技术应用，分享个人经验。

-教师总结信息技术优势和信息素养的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组使用一台电脑，通过互联网搜索特定的信息主题。学生在搜索过程中需要记录下搜索的关键词、搜索结果的数量以及筛选出有价值信息的方法。搜索结束后，每组汇报搜索成果，并讨论如何更高效地获取和筛选信息。

-学生分组进行互联网搜索。

-记录搜索过程和方法。

-汇报搜索成果，讨论信息获取和筛选方法。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小型任务，要求学生使用文字处理软件撰写一篇短文，主题为“我的信息生活”。学生需要在短文中描述自己在日常生活中如何使用信息技术，以及信息技术对生活的影响。完成后，学生可以自愿分享自己的作品，教师进行简要点评。

-布置写作任务，主题为“我的信息生活”。

-学生使用文字处理软件撰写短文。

-学生分享作品，教师点评。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：教师提供一些拓展阅读材料，如关于信息技术的最新发展、信息安全意识等，鼓励学生在课后进行阅读，以增强对信息技术的了解和认识。同时，布置一个课后作业，要求学生结合本节课的内容，思考并撰写一篇关于“信息技术对青少年成长的影响”的短文。

-提供拓展阅读材料，鼓励学生课后阅读。

-布置课后作业，主题为“信息技术对青少年成长的影响”。

6.总结反馈（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调信息时代的重要性以及信息技术在个人成长中的作用。同时，收集学生对本节课的意见和建议，以便在后续教学中进行改进。

-教师总结本节课内容。

-强调信息时代的重要性和信息技术的作用。

-收集学生意见和建议。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验、实践应用等环节，让学生对信息时代有了更深刻的理解。从学生的反馈来看，他们对信息技术的应用表现出浓厚的兴趣，但在信息筛选和处理方面还存在一定的困难。下一步，我计划加强对这部分内容的辅导，让学生更好地掌握信息检索和处理的方法。同时，我也发现自己在课堂上对某些概念的讲解还不够深入，需要在今后的教学中进一步提升。七、结语

同学们，今天我们一起走进了信息时代的大门，了解了信息的基本特征和信息技术在日常生活中的重要作用。通过大家的积极参与和互动体验，我相信你们已经对信息有了更深刻的认识。在今后的学习和生活中，希望你们能够不断提高自己的信息素养，善于利用信息技术来提升学习效率和生活品质。记住，信息是我们这个时代的宝贵资源，学会如何正确地获取、处理和传递信息，对你们来说是非常重要的一项能力。如果你们在课后有任何疑问或者想要进一步探索的内容，欢迎随时来找我讨论。我们下节课再见！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：选择与信息时代相关的短视频，如信息技术发展历程、信息技术的现代应用等，用于课程导入，激发学生兴趣。

-图片资源：搜集信息技术的各种应用场景图片，如智能手机、电脑、网络等，用于讲解信息技术的普及和影响。

-音频资源：收录有关信息技术发展的讲座或访谈录音，作为课堂辅助材料，帮助学生更深入地理解信息技术的价值。

2.阅读材料

-精选文章：挑选介绍信息技术基础概念、信息处理方法以及信息安全意识的文章，供学生课后阅读，加深对信息时代理解。

-案例分析：收集有关信息技术在各个行业应用的实际案例，如电子商务、在线教育、智慧城市等，用于课堂讨论和分析。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线信息技术词典，帮助学生快速查找和了解专业术语和概念。

-听力练习软件：提供在线听力练习资源，如信息技术相关课程讲座录音，帮助学生提高听力理解能力。

-互动学习平台：利用在线互动学习平台，如编程练习网站、信息技术知识问答社区等，鼓励学生主动学习和实践。

4.实践资源

-软件资源：提供文字处理软件、图像编辑软件、多媒体制作软件等，供学生在实践环节中使用。

-操作手册：准备各种软件的操作手册或指南，帮助学生快速掌握软件的使用方法。

5.辅助教学资源

-信息技术新闻订阅：引导学生订阅信息技术相关的新闻和资讯，了解行业的最新动态。

-信息安全教育资料：提供信息安全教育的相关资料，如网络安全、个人隐私保护等，增强学生的信息安全意识。

6.评估资源

-在线测试平台：使用在线测试平台进行单元测试和期中期末考试，方便学生随时检查学习效果。

-反馈系统：建立在线反馈系统，收集学生对课程内容、教学方法和资源使用的意见和建议，不断优化教学。九、作业布置与反馈

1.作业内容

本节课后，我为大家布置两项作业。第一项是完成个人信息素养提升计划的制定，并记录一周内你如何利用信息技术改善学习或生活的具体情况。这包括你使用了哪些信息技术工具，解决了哪些问题，以及你的感受和体会。第二项作业是撰写一篇关于信息时代生活方式的短文，你可以在短文中分享你对信息技术的看法，它是如何影响你的日常生活，以及你对于在信息时代中如何提升个人信息素养的想法和建议。

-制定个人信息素养提升计划，记录一周执行情况。

-撰写关于信息时代生活方式的短文，分享见解和体验。

2.反馈方式

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的反馈意见，不仅指出作业中