广东省廉江市实验学校高中政治 12.3 价值的创造与实现教学实录（必修4）

广东省廉江市实验学校高中政治12.3价值的创造与实现教学实录（必修4）一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治12.3价值的创造与实现（必修4）

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕高中政治必修4第12章第3节“价值的创造与实现”展开，内容包括个人价值的创造、社会价值的实现、价值创造与实现的途径等方面。通过本节课的学习，使学生了解价值的内涵、价值创造与实现的意义，以及如何在现实生活中实现个人价值和社会价值。二、核心素养目标

1.理解价值创造与实现的基本概念，提升政治认同素养。

2.分析个人与社会在价值创造中的作用，培养科学精神。

3.探讨价值实现的途径，增强法治意识和社会责任感。

4.通过实例分析，提高参与社会生活的实践能力和公民素养。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题是“价值的创造与实现”，主要包括以下内容：

-价值的内涵及其在个人和社会中的重要性。

-价值创造的主体和过程，包括个人价值和社会价值的创造。

-价值实现的途径，如教育、劳动、创新等。

-价值创造与实现的关系，以及如何平衡个人价值与社会价值。

2.重点难点：

-重点：理解价值的内涵，认识个人价值与社会价值的相互关系，掌握价值实现的途径。

具体包括：

-个人价值的创造：通过自我提升、学习和实践等方式实现。

-社会价值的实现：通过参与社会活动、贡献社会等方式实现。

-价值实现的途径：如通过劳动、教育、创新等手段实现价值。

-难点：如何将理论知识与实际生活相结合，理解在现实生活中如何实现个人价值和社会价值。

具体包括：

-分析案例，理解个人价值创造与社会价值实现的具体实例。

-探讨在现实生活中，如何平衡个人追求与社会责任。

-讨论在当前社会背景下，价值创造与实现的新趋势和新挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解价值创造与实现的基本理论，确保学生掌握核心概念。

-讨论法：组织小组讨论，分析案例，促进学生深入理解和应用知识。

-情景模拟法：通过模拟职场情境，让学生体验价值创造与实现的过程。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示重要知识点，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-教学软件：利用在线平台进行互动测试，即时反馈学生的学习进度和理解程度。

-网络资源：引导学生使用网络资源，拓展知识视野，增强学习的深度和广度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与社会价值创造和实现相关的实际案例，如成功人士的故事或社会贡献的实例，激发学生的兴趣。

-提问：你们认为这些案例中的人物是如何创造和实现价值的？引出本节课的主题“价值的创造与实现”。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：简要介绍价值创造与实现的基本概念，包括个人价值和社会价值的定义。

-阅读分析：分发教材相关章节，引导学生阅读并找出价值创造与实现的主要途径。

-案例研究：分析教材中的案例，讨论案例中个人如何通过劳动、教育、创新等途径实现价值。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论个人在现实生活中如何创造和实现价值，以及如何平衡个人追求与社会责任。

-角色扮演：每组选派代表扮演不同角色，如企业家、教师、志愿者等，模拟在不同社会角色中如何实现价值。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计一个模拟职场或社会情境，让学生在情境中实践如何创造和实现价值。

-制定计划：要求学生结合自己的兴趣和特长，制定一个实现个人价值的小计划，并分享给全班。

5.总结与反思（5分钟）

-总结重点：回顾本节课的核心内容，强调个人价值创造与社会价值实现的关系。

-反思分享：鼓励学生分享本节课的学习体会，讨论如何将所学应用于实际生活。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习，撰写一篇关于如何在生活中实现价值的短文。

7.课堂小结（5分钟）

-教师点评：对学生的课堂表现进行简要评价，肯定优点，指出不足。

-鼓励进步：鼓励学生在下一节课前预习相关内容，为深入学习打下基础。六、教学反思

这节课通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，让学生对价值的创造与实现有了更深入的理解。看到大家能够结合自己的实际生活进行思考和讨论，我觉得非常欣慰。但也有不足之处，比如在角色扮演环节，部分学生参与度不够，今后需要更多地激发学生的积极性。另外，作业布置可以更加具体，让学生有针对性地进行思考和写作。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，不断提升教学质量。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会主义核心价值观的内涵及其与个人价值创造和实现的关系。

-不同领域的成功案例，如科技创新、教育贡献、社会服务等方面的价值创造与实现。

-当代中国社会的热点问题，如环境保护、公平正义等，分析这些问题背后的价值创造与实现。

-国内外知名人物在价值创造与实现上的经验分享和故事。

-有关价值创造与实现的经典文献和现代研究，如哲学、社会学、心理学等领域的研究成果。

2.拓展建议：

-阅读经典文献：推荐学生阅读一些关于价值观、人生哲学的经典著作，如《论语》、《道德经》等，以加深对价值创造与实现的理解。

-观看教育视频：鼓励学生观看有关价值创造与实现的纪录片、演讲视频，如《开讲啦》、《超级演说家》等节目中的相关内容。

-参与社区服务：建议学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验价值的创造与实现，培养社会责任感。

-开展主题调研：组织学生针对某一社会现象或问题进行调研，分析其背后的价值创造与实现过程，提高实践能力。

-交流讨论：鼓励学生与同学、老师进行交流讨论，分享各自在价值创造与实现上的理解和经验，相互启发和借鉴。

-写作训练：要求学生撰写关于价值创造与实现的短文或论文，通过写作深化理解和思考。

-实践体验：鼓励学生利用假期或业余时间参与实习、兼职等活动，亲身体验职场中的价值创造与实现。

-跨学科学习：推荐学生跨学科学习，如结合经济学、管理学、法学等学科知识，全面理解价值创造与实现的多元视角。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大家能够积极发言，展现了良好的合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对价值创造与实现的相关知识掌握较为准确，能够较好地运用所学理论分析实际问题。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

-测试成绩：单元测试显示，大部分学生对课程内容的理解较为扎实，但少数学生在理论应用方面还需加强。

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