2023三年级数学上册 七 分数的初步认识（一）分数的简单应用教学实录 苏教版

2023三年级数学上册七分数的初步认识（一）分数的简单应用教学实录苏教版一、课程背景与目标定位

随着三年级学生数学认知水平的提升，他们已具备了一定的整数运算基础。本节课《分数的初步认识（一）分数的简单应用》旨在让学生在理解分数概念的基础上，学会运用分数解决生活中的实际问题。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

2.能够运用分数比较大小，解决简单的分数问题。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的教学内容与苏教版三年级数学上册教材紧密相连，旨在帮助学生建立分数的基本概念，为后续学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的整数加减法和乘除法运算，对图形的认识有一定的了解，但对分数的概念较为陌生，缺乏分数在实际生活中的应用经验。

2.内容规划：结合苏教版三年级数学上册教材，本节课将围绕分数的初步认识及其简单应用进行设计。具体内容包括：

-通过生活实例引入分数的概念，让学生在直观感受中理解分数的意义。

-教授分数的读写方法，并通过练习加强学生对分数表达方式的认识。

-通过实例讲解分数的大小比较，引导学生运用分数解决实际问题，如分配食物、比较物品大小等。

-设计互动活动，让学生在小组讨论和游戏中运用分数，提高其动手操作和合作交流的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过生活化的故事引入，例如讲述一个关于分蛋糕的故事，让学生在情境中感受分数的必要性。

-情境模拟：设置实际操作环节，如让学生分组切水果并尝试用分数表达每一部分的大小，使学生在实际操作中理解分数。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何用分数描述生活中的物品或事件，鼓励学生分享自己的理解和用法。

-角色扮演：模拟商店购物场景，学生扮演顾客和店员，用分数来交流商品的数量和价格。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生思考分数在日常生活中的应用，并记录下自己的发现。

-同伴评价：在小组活动中，学生相互评价对方运用分数的准确性和创造性，以此提高对分数应用的深刻理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与分数相关的视频、图片，如分蛋糕的动画，直观展示分数的意义和分割过程。

2.阅读材料：选择包含分数应用的简短故事或问题情境，如《分数王国历险记》，增强学生对分数的兴趣和理解。

3.在线工具：运用在线分数学习软件，提供分数的读写练习和游戏，帮助学生巩固分数概念，提高学习互动性和趣味性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个分蛋糕的故事，让学生思考如何公平地分配蛋糕。

-目的：激发学生对分数的兴趣，引出分数在生活中的应用。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍分数的概念，包括分子、分母和分数线，通过展示不同物品的分割来解释分数的意义。

-演绎推理：用具体的分数例子，如1/2、1/4，演示如何进行分数的基本运算。

-归纳推理：通过多个分数例子的比较，引导学生发现分数的大小比较规律。

-逻辑谬误：举例说明错误地理解分数（如将分数与整数混淆）导致的错误结论。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生完成一些分数的基本运算题目，如1/2+1/4的值是多少。

-小组讨论：讨论如何用分数来描述物品的分配，例如将一个披萨平均分给几个朋友。

4.深化理解

-案例分析：通过分析分数在实际生活中的应用案例，如分田地、分遗产等，让学生理解分数的实际意义。

-辩论活动：分组辩论“分数在生活中的重要性”，让学生用所学知识进行论证。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾分数的概念、读写方法、大小比较等关键点。

-学生反馈：让学生分享对分数的理解和课堂上的困惑，教师进行解答和指导。六、教学反思

这节课通过生动的故事和实际操作，学生对分数有了更直观的认识。看到他们积极参与，用分数解决生活中的问题，我感到很欣慰。但也有学生对于分数的大小比较还是有些混淆，我需要加强对这部分内容的辅导。此外，课堂互动中，我发现一些学生对于分数的表达还不够规范，下一步我会更加注重培养他们的表达习惯。总的来说，通过这节课，我对如何更好地教授分数有了更深的理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天所学的分数知识，我为大家布置以下作业，请认真完成：

1.练习题：请完成教材第56页的练习题，包括分数的读写、分数的大小比较以及分数的实际应用题。

2.实践活动：请在家中找一些物品，如水果、纸张等，尝试将它们平均分成几份，并用分数记录下来。例如，将一个苹果切成四份，用分数表示每一份的大小。

3.思考题：思考一下，分数在我们的日常生活中有哪些应用？请举例说明。

4.家长签字：完成作业后，请家长签字确认，以便我们了解家长对孩子学习的关注程度。

作业反馈：

在批改作业的过程中，我发现大部分同学都能够认真完成练习题，对分数的读写和大小比较有了较好的掌握。以下是对作业的反馈：

1.练习题：

-表现优秀的同学：小明、小红、小华等同学在练习题中表现出色，答案正确，解题过程清晰。

-需要改进的同学：部分同学在分数的大小比较上还存在疑惑，例如，没有掌握同分母分数和异分母分数的比较方法。我会在课堂上对这些同学进行个别辅导。

2.实践活动：

-表现优秀的同学：小李、小王等同学能够积极完成实践活动，将物品平均分成几份，并用分数表示每一份的大小。

-需要改进的同学：部分同学在实践活动中，对分数的表示方式还不够规范，例如，没有写清楚分数线。我会在课堂上提醒同学们注意这一点。

3.思考题：

-表现优秀的同学：大部分同学能够认真思考分数在日常生活中的应用，并给出了一些有趣的例子。

-需要改进的同学：部分同学在思考题中没有给出具体的例子，我会在课堂上引导同学们结合生活实际进行思考。

4.家长签字：

-表现优秀的同学：大部分同学的家长都认真签字，表示对孩子学习的关注。

-需要改进的同学：个别同学的家长没有签字，我会在课堂上提醒这些同学，希望家长能够配合我们的工作。

针对以上反馈，我会在课堂上对同学们进行个别辅导，确保每位同学都能掌握分数的基本概念和实际应用。同时，也请家长朋友们关注孩子的学习进度，共同促进孩子的成长。谢谢大家的配合！八、九结语

同学们，今天我们一起学习了分数的初步认识和简单应用，这是我们数学学习中的一个重要部分。通过这节课，你们不仅学会了如何读写分数，还学会了如何比较分数的大小，更重要的是，你们能够将分数应用到实际生活中去，这非常棒！

在接下来的学习中，希望大家能够继续练习，巩固今天学到的知识。记住，分数不仅