新人音版小学四年级下册音乐教案全册

周1周12周2周2周424周聆听《东方明珠》“唱唱自己家乡美小小音乐会”2周2周复习、创编表演活动2期中复习期中考核周2周聆听《彼得与狼》9周周周周周周周周第六课：聆听《森林的歌声》聆听《荫中鸟》学唱《茨黎花》学唱《小溪流水响叮咚》聆听《荫中鸟》学唱《校园多美好》学唱《冬夜静悄悄》期末复习期末考核22222222现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，数知在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与情人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课两首作品都是集中感反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发教学内容教师调控（以拍手掌声穿贺快乐，装点江山，（每句的开始都5.学唱第二部分：处加入拍手(×,唱好第二部（把全班学生步标记在音符的上方，桥架到台湾课题教学目标重点难点教具光牵着我的4.师生讨论这首歌谊……）似?两岸小朋友，曲调。←学自己声部的曲调，好个乐句：唱第二声部，课课题数标情感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特点具具演场景?是怎样?……影……)所描绘的场景，些?来3.再欣赏乐曲，义是什么?它的4.学唱歌曲：两首舞蹈音乐，样的?从歌曲内容中，拍子的?在哪里?从分析有感情地歌唱。课题课题时数教知让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为重让学生能够选择合适的节奏型和打击乐器为歌曲《跳吧跳吧》伴奏并点具具乐?为什么?4.再欣赏一器?民族的?他们在做什么?容与情绪?4.范唱曲调，有哪两个主要音?样行进的?过上行、下行，那方向是怎样的呢?的风格。)6.放慢速度，感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，重重点难点教具学具疆舞曲(第二乐?为什么?4.范唱曲调，4.再欣赏一有哪两个主要音?样行进的?器?方向是怎样的呢?民族的?他们在做什么?容与情绪?6.放慢速度，拍指挥动作，数数这首民歌吗?你能哼唱吗?曲调后歌唱，曲：风格的民歌，乐器，编创节奏型，跳，……)顺课课题教学目标重点难点教具学具时知识从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现曲……现在请爱?素材写成的歌，之气更为有劲，泉河?式?为什么采用这样的演唱形式?整、全面地欣赏歌曲，同?为什么?字?它有什么特情绪怎样?(深后是女声独唱，处理的?是合唱?合唱有没有什么关系?这需要静课课题课时教教学目标重点难点教具学具知识从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现曲……现在请爱?式?为什么采用这样的演唱形式?同?为什么?河?处理的?塔叫什么名字?是合唱?合唱有没有什么关系?这需要静种是女声合唱，课课题教学目标重点难点教具学具时齐唱?(许多人强其气氛。注意动作面貌奋发向上，家…（齐唱、领唱）整地唱好的基础后，份是哪一段?分…敦泰晤士河上游览，点点难点教具学具齐?我们来实践两种五、音乐知识：节?…音乐》式有什么特征?看教材齐唱?(许多人强其气氛。注意动作面貌奋发向上，家…（齐唱、领唱）整地唱好的基础后，份是哪一段?分…符上方如唱作。敦泰晤士河上游览，课课题教学目标重点难点教具学具时坐在船上的感觉?为什么?题①,并画出图形谱唱…流畅的基础上，行……部作品是外国音乐家表现的双桨》范唱。设问：你听过这首歌吗?你能哼唱吗?时复习、创编表演活动复习、创编表演活动具具《让我们荡唱…流畅的基础上，课题：期中复习坐在船上的感觉?为什么?三、结束部分：教师总结，公布成绩。四年级第八册音乐教案8－1标以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的点具具样解释?容?(童年的回体表演的效果。部的基础，可以歌曲是几拍子?有几又能从中获得他处理方法?课课题教学目标重点难点教时情感从《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大我们的视野，丰富我们的知识，并回忆自己童年唱过的歌，具具习任其中一角色，据音乐的情节发展，遍接龙游戏那样，时情感从学唱《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以点点具具样解释?容?(童年的回3体表演的效果。部的基础，可以歌曲是几拍子?有几又能从中获得他处理方法?教知识音乐对大自然的描绘可谓美目各种鸟鸣叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的情感在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其重在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调具具声?还是什么歌在歌唱?有几种主奏结构按顺序排化的第一人称角色来对祖国、对人民来创作自己的田野……图，几笔勾画，想像地唱曲调，唱，先学唱第一乐段，的学唱，注意弱起，课课题教学目标重点难点教具学具唱好的基础上，时情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情乐器演奏的?鹃》……种鸟在鸣叫?你能模仿吗?调贯流畅，并自然什么?状?附点在音符状与时值?课课题时教教学目标重点难点教具学具情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情乐器演奏的?鹃》……种鸟在鸣叫?你能模仿吗?曲调识谱，唱连贯流畅，并自然觉上你认为哪音更通顺有结束感。调想像进行创作，什么?分音符。设问：状?附点在音符中的作用?附点状与时值?音设备，计算机软件，课题课题教学目标重点难点教具学具时情感在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，及其里?声?还是什么歌一下?在歌唱?有几种主奏乐器?来创作自己的田野……图，几笔勾画，想像地唱曲调，唱好的基础上，唱，先学唱第一乐段，的学唱，注意弱起，课课题教学目标重点难点教具学具时情感在演唱《茨黎花》时尽情抒发对大自然的赞美，及其借景抒情乐器演奏的?鹃》……种鸟在鸣叫?你能模仿吗?调贯流畅，并自然什么?状?附点在音符状与时值?里教知在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化学识运动员们朝气蓬勃的形象；点具具表达了什么内容?(1)教师放慢速度范唱前8小节(3)四个小组按曲调顺序接唱。超导景?(2)全班分小节前提下，(4)按原速流法朝气蓬勃地，课课题数学识片深情。在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，标情通过学唱有师生情的《冬夜静悄悄》及有教室里的《打字机》点难在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音具具2伴奏声部中，成?教材中的段的曲调?讲述了什么?怎样的情景?么规律?词段：声部训练方法：a.平行三度的音阶有什么规律：段：校园生活?谁能哼唱几句?课课题教学目标在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，点具具节奏较密集，节奏较密集，而在前半拍，(1)教师放慢速度范唱前8小节曲听边用纸与导景?加入。)(2)全班分(4)按原速法朝气蓬勃地，课课题数学识片深情。在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，标情通过学唱有师生情的《冬夜静悄悄》及有教室里的《打字机》点点难点教具学具《校园多美2伴奏声部中，成?教材中的段的曲调?讲述了什么?怎样的情景?段：有什么规律：段：词么规律?声部训练方法：a.平行三度的音阶《荡秋千》……校园生活?谁能哼唱几句?数数时难歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而在前半拍，时而具大后我就成了校园歌曲中，全班分为四小倚音）拍，时而在后半拍，园的美景?潮在哪里?花吐艳，风光义是什么?乐轻的朋友来相纸船的梦》友来相会》校园歌曲中，全班分为四小拍，时而在后半拍，园的美景?潮在哪里?花吐艳，风光倚音）义是什么?义是什么?乐课课题教教学目标重点难点教具学具从聆听的这首《长》歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；情长大后希望成为怎样的人?是我们四年级学生大家都应思考的们的榜样!你的理想是什么?作铺垫；《冬夜静悄《年轻的朋友对学生来讲…情感?歌曲表女声独唱?为素材，创作而成，切分节奏不必讲解，几个地球…法?歌曲的含义是什么?乐段曲调，乐句的下方，乐句：1、插旗子2、了解学生对×-、×、×节