北师 八年级 物理 下册 第7章《力》课件

第一节力第七章运动和力逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2什么是力力的作用效果力的三要素知识点什么是力知1－讲11.定义力是一个物体对另一个物体的作用。(1)施力物体：施加力的作用的物体。(2)受力物体：受到力的作用的物体。(3)力的产生与物体数量的关系：一个物体不能产生力的作用，产生力的作用至少要有两个物体。知1－讲发散思考(1)不接触的物体是否会产生力？发散结果不接触的物体间可能会产生力。磁体吸引大头针、带电体吸引轻小物体，都是不接触的物体产生力的例证。知1－讲发散思考(2)两个接触的物体之间是否一定有力的作用？发散结果相互接触的物体间可能没有力的作用。例如，如图1所示，静止在光滑水平地面上的木块，虽和墙面接触，但是墙和木块之间没有作用力。知1－讲2.符号一般用F

表示力，当物体同时受到几个力作用时，还可用f、G、T

等表示力。3.单位牛顿，简称牛，符号为N。感受力的大小：手托两个鸡蛋所用的力约为1N。知1－讲4.力的作用是相互的(1)

一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。(2)一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，马是施力物体，车是受力物体；同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。知1－练例1[立德树人传统文化]在“守株待兔”这个成语故事中，兔子不小心撞上树木而死(如图2所示)；若以兔子为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。(均填“兔子”“地球”或“树”)就是受力物体。树兔子知1－练解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程，分析哪个物体施力，哪个物体受力。解析：以兔子为研究对象，兔子受力，树施力。知1－练1.[中考·天门]如图所示，车内装满沙子，小明用绳子拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()A.手B.车C.绳子D.沙子C知1－练[新趋势真实情境中考·宜昌]下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是()A.跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进例2知1－练解题秘方：解题关键是判断物体运动状态的改变是否是由反作用力引起的。解析：跳水运动员向下踩踏跳板，跳板向上弹运动员，使运动员跳起；滑冰运动员用力推墙，运动员远离墙而去；游泳运动员向后划水，水向前推运动员，使运动员前进，这些现象都是由于“力的作用是相互的”引起的。知1－练铅球运动员向前投铅球，由于力的作用是相互的，铅球向后推运动员，运动员应向后倾倒，题中运动员向前倾倒，故不能用“力的作用是相互的”来解释。答案：B知1－练2.[中考·内江]如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向______(填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是______

的。相反相互知2－讲知识点力的作用效果21.力的作用效果力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。2.物体的形变包括形状和体积的改变。“效果”是指力作用在物体上时，物体发生的变化。知2－讲3.物体的运动状态包括速度大小和运动方向两个方面。(1)物体运动速度大小的改变，如物体运动由快变慢或由慢变快、物体由静止变为运动或由运动变为静止；(2)物体运动方向的改变，如汽车匀速拐弯；(3)物体运动速度大小和运动方向同时发生改变，如抛向空中的乒乓球。知2－讲方法技巧转换法：力是看不见的，但我们可以通过力的作用效果来认识力，这里利用了转换法。知2－练下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型例3解题秘方：想象题中情景，紧扣关键词，判断力的作用效果。知2－练解析：篮球从篮筐内竖直下落，速度越来越快；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止；用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，都属于力改变物体的运动状态。把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状。答案：D知2－练3.[中考·龙东]在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变__________；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变______________。物体的形状物体的运动状态知3－讲知识点力的三要素31.力的三要素力的大小、方向和作用点。2.力的图示和力的示意图力的图示力的示意图概念用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫作力的图示法，其中线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点表示力的作用点用一根带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来，这种图叫作力的示意图知3－讲力的图示力的示意图图像知3－讲力的图示力的示意图画法与步骤(1)确定受力物体，力的作用点画在受力物体上；(2)选标度，用一段线段代表多少牛的力；(3)画线段，从力的作用点沿力的方向按比例画线段；(4)标注，在线段的末端画箭头表示力的方向，并在箭头旁注明力的符号和大小在受力物体上画一线段并标上箭头，起点代表力的作用点，在箭头旁注明力的符号(有时还要标出力的大小)知3－讲深度理解力的三要素都能影响力的作用效果，只要其中之一发生改变，力的作用效果就可能会发生改变。知3－讲方法技巧模型法：力是一个比较抽象的概念，力的示意图将抽象的力用带箭头的线段形象地表示出来，运用的是模型法。用光线表示光，运用的也是模型法。知3－练例4[新趋势真实情境]修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长套筒的六角扳手来拧，就很容易拧开，这说明力的作用效果与()A.力的作用点有关 B.力的大小有关C.力的方向有关 D.力的单位有关知3－练解题秘方：影响力的作用效果的因素有力的大小、方向、作用点，所以手握的位置(作用点)、手用力的大小、手用力的方向都会影响力的作用效果。解析：用短套筒的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，换用长套筒的六角扳手来拧螺母时，是通过改变力的作用点来改变力的作用效果的。答案：A知3－练4.用手拧矿泉水瓶的瓶盖时，顺时针拧，瓶盖被拧紧；逆时针拧，将瓶盖打开。这说明力的作用效果与力的________有关。方向知2－练易错点力的认识下列关于力的说法正确的是()A.孤掌难鸣—一个物体也能产生力B.力大如牛—力的作用效果只与力的大小有关C.螳臂当车—力能改变物体的运动状态D.荷动知鱼散—力能改变物体的形状例5思路导引：力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体，一个物体不能产生力的作用，故A错误。力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，故B错误。螳臂当车和