《插画设计A》课程教学大纲

PAGEPAGE14《插画设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称插画设计课程编号43课程性质必修课课程类别学科核心课程开课单位视觉传达教研室授课学期第4学期学分/学时3.5/60课内学时60理论授课24上机学时课内实践实验学时36课外学时0适用专业视觉传达是否双语否先修课程图形设计、photoshop后续课程标志设计、广告设计二、课程简介《插画设计》是视觉传达专业的必修学科核心课程，为理论性和实践性较强的一门课程。本课程对插画设计概述、插画设计的构成要素及表现形式和插画的表现技法进行理论讲授及案例的分析，研究插画构成要素、构图及创意、配色设计以及形式美法则的实验验证，转换学生的非专业视觉习惯，着眼于开拓设计思维，是培养应用型人才的重要课程，围绕本课要求，突出学习成果导向的OBE教学理念，以学生发展为中心，培养学生具备构成设计能力、实践能力、艺术审美能力、分析问题及解决问题能力、创新能力，为之后专业课程打下基础。课程教学融入中国优秀传统文化元素，引导学生树立民族自豪感，增强学生的文化自信。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.掌握视觉传达设计领域图形学、色彩学、广告学、传播学、心理学的等核心知识；课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活课程目标5.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活指标点：具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识，并将其与专业设计相融合（一）思想政治和德育方面课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识指标点：系统掌握视觉传达设计领域图形学、色彩学、广告学、传播学、心理学的等核心知识，能够将艺术设计学科的基本理论、基本知识，应用于视觉传达设计的实践；能够运用艺术、人文的方法观察和认识设计问题；了解本专业的发展前沿，了解视觉传达设计相关的其他门类知识（二）业务方面1-知识课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力指标点：力求全面、完整、准确地掌握艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法，并运用这些方法进行视觉传达领域的问题分析；培养视觉传达设计的学生具有全面的艺术常识，较深厚的艺术理论，较高的艺术修养以及增强人文素质等方面，能够在视觉传达领域进行一定的问题研究（二）业务方面2-问题分析课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力指标点：具有良好的人文、艺术素养，具备创新型的设计思维和设计表现的能力；能够在视觉传达设计的企业及相关的行业胜任信息图形绘制、文字处理、版面编排等设计活动以及设计方案的开发、输入、输出等活动（二）业务方面3-设计/开发解决方案课程目标5.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力指标点：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力（二）业务方面5-终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元插画概述（学时数：8学时）理论：1.课程主要内容插画概述：概述、插画历史演变、插画应用领域、插画美学特征。2.重点和难点重点：插画应用领域；难点：插画美学特征。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明插画设计的专业理论知识，插画的历史演变和发展规律，开阔学生眼界，理解插画设计思维；2.通过设计应用案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的分析、研究、解决问题的能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够了解插画发展史，认知插画设计应用特点。理解能力：学生能够理解插画美学特征。分析能力：学生能够分析和评价插画设计作品。判断能力：学生能够判断插画设计作品是否美观，能够根据自己的审美观进行判断和选择。5.支撑课程目标课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标5.培养学生自主学习能力。实验：1.课程主要内容插画设计临摹训练：插画设计临摹训练。2.重点和难点重点：插画设计基本构图，步骤；难点：插画工具和绘画步骤的运用。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应了解插画设计的定义及意义。理解：学生应理解插画设计历史演变。掌握：学生应掌握插画设计的应用领域、插画设计的美学特征。运用：学生应将所学到的插画设计知识进行运用训练实践。开展：学生应开展插画设计设计实验的探索与创意表达。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：笔记本电脑、手绘板、插画软件6.学生学习预期成果理解能力：学生能够理解插画设计的原理。应用能力：学生能够掌握插画设计的绘画步骤、创意思路。综合能力：学生能够综合运用所学插画设计知识和技能，临摹出插画设计作品，提升艺术审美能力、时间管理能力。7.支撑课程目标课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第二单元插画设计的构成要素（学时数：14学时）理论：1.课程主要内容插画设计的图形要素、插画设计的文字要素、插画设计的构图要素、插画设计的色彩要素。2.重点和难点重点：图形要素；难点：文字要素。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明图形要素和文字要素、文字要素、色彩要素等知识；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的分析能力和创新能力，提升学生色彩搭配和艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知插画设计的图形要素文字要素等的识别能力。理解能力：理解图形要素的图形选择与插画创意的关联关系。分析能力：学生能够分析评价插画作品中各种要素关系。5.支撑课程目标课程目标1：掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力。实验：1.课程主要内容插画构成要素训练：运用所学知识和创意的构成要素，进行创意训练，创作商业广告招贴类插画，突出推送商品的创意训练。2.重点和难点重点：图形元素的创意训练；难点：创意的形式与内容关联。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应能够了解插画设计的各个要素。理解：学生应能够理解插画设计的各个要素的表现形式。掌握：学生应能够掌握插画设计的各个要素设计运用方法。运用：学生应能够运用插画设计的各个要素进行设计创作。开展：学生应能够开展插画设计的各个要素实验，进行探索与创新。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：笔记本电脑、手绘板、插画软件6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理创意构成要素的意义。应用能力：学生能够将所学到的创意构成要素应用到作业实践之中，提升专注力、实践能力、想象力和创造力。综合能力：学生能够综合运用插画设计创意构成要素方法技巧进行创作，提升艺术审美能力、时间管理能力。7.支撑课程目标课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第三单元插画设计的表现形式及风格（学时数：18学时）理论：1.课程主要内容插画设计的表现形式写实、对比、夸张、联想、幽默、抽象、感情性、象征性、梦幻性、荒诞性。2.重点和难点重点：插画设计表现形式；难点：插画设计表现形式。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明插画设计表现形式的专业理论知识，培养学生的插画思维能力；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的分析和创新能力，提升学生艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知插画设计的表现形式的基本理论和表现形式。理解能力：学生能够理解插画设计的表现形式与插画创意的关联。分析能力：学生能够分析和评价不同的插画设计表现形式的作品。5.支撑课程目标课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力；课程目标4.培养学生自主学习能力实验：1.课程主要内容插画设计的表现形式训练：掌握写实、对比、夸张、联想、幽默等表现形式，掌握其运用方式及技巧等相关知识。2.重点和难点重点：插画表现形式；难点：插画表现形式的实践能力。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应了解插画表现形式和技巧。理解：学生应深入理解各个插画表现形式，更好地完成作业训练。掌握：学生应掌握插画表现形式不同形式。运用：学生应能够将所学到的插画表现形式知识应用到作业实践之中。开展：学生应能够通过开展插画表现形式作业，进行实验和探索，从而不断拓展自己的插画表现形式知识和技能。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：笔记本电脑、手绘板、插画软件6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理解各个插画表现形式各个插画表现形式。应用能力：学生能够运用插画表现形式创作出具有美感的作品，提升专注力、实践能力、想象力和创造力。综合能力：学生能够综合运用所学的插画表现形式方法技巧进行组合创作，提升色彩搭配能力、艺术审美能力、时间管理能力。7.支撑课程目标课程目标1.掌握视觉传达设计领域的核心知识；课程目标2.培养学生运用艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法解决视觉传达领域的问题分析的能力；课程目标3.培养学生具备创新型的设计思维和设计表现的能力；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第四单元插画的表现技法（学时数：12学时）理论：1.课程主要内容插画的表现技法素描、彩铅、蜡笔、色粉、水彩、钢笔淡彩、油画、丙烯画、电脑矢量插画、CG插画。2.重点和难点重点：不同画种的技法及特点；难点：不同画种的技法及特点。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明综合构成表现技法，学生掌握一定的表现技法；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的深入思考能力，提升学生艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知不同画种的表现技法和表现技巧。理解能力：学生能够深入理解不同画种的表现形式与内容的关系，能够理解其在插画设计中的应用和价值。分析能力：学生能够分析不同种类的插画设计作品，能够分析作品的选择、材质、结构、配色和组合形式。5.支撑课程目标课程目标1.掌握不同插画表现种类的专业理论知识、形式美法则和绘画技法；课程目标3.学生能够提升艺术审美能力。实验：1.课程主要内容插画表现技法训练。2.重点和难点重点：插画不同表现种类。难点：插画不同表现种类的创新表现。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应该了解插画表现技法作业训练主题和要求。理解：学生应该深入理解插画表现技法的视觉语言。掌握：学生应该掌握插画表现技法的表现方法技巧，能够进行设计实践。运用：学生应该能够运用插画表现技法进行表现。开展：学生应该能够利用想象力和创造力开展插画表现技法的表现的训练。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：笔记本电脑、手绘板、插画软件6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理解插画表现技法课程的意义。应用能力：学生能够将所学到的插画表现技法应用到作业实践之中。综合能力：学生能够综合运用所学插画表现技法知识和方法技巧，进行组合和创新，从而创作出符合训练主题要求的作品。7.支撑课程目标课程目标1.掌握立体构成专业理论知识、形式美法则、色彩设计规律和构成设计规范、流程；课程目标2.学生能够具备构成案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生构成设计能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。第五单元主题设计（学时数：8学时）理论：1.课程主要内容主题设计2.重点和难点重点：插画设计的主题设计；难点：主题与表现形式的契合度。3.教学方法1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明主题设计的思维方法；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，培养学生的深入思考能力，提升学生艺术审美能力。4.学生学习预期成果认知能力：学生能够认知插画主题设计的基本原理和表现技巧。理解能力：学生能够深入理解插画主题设计的本质和内涵，能够理解其在设计中的应用和价值。分析能力：学生能够分析不同插画设计作品主题，能够分析作品的主题要素、材质、结构、配色和组合形式。5.支撑课程目标课程目标1.掌握插画主题设计的理论知识、形式美法则和构成设计规范、流程；课程目标3.学生能够提升艺术审美能力。实验：1.课程主要内容插画主题创作大作业训练2.重点和难点重点：对插画主题创作的理解。难点：插画主题创作的创新表现。3.实施方式实验4.学习要求了解：学生应该了解插画主题创作作业训练主题和要求。理解：学生应该深入理解插画主题创作的视觉语言。掌握：学生应该掌握插画主题创作的表现方法技巧，能够进行大作业插画设计。运用：学生应该能够运用形式美法则。开展：学生应该能够利用想象力和创造力开展插画设计大作业训练。5.实验要求（1）实验属性：设计性实验（2）实验要求：必做（3）分组要求：1人1组（4）实验准备：笔记本电脑、手绘板、插画软件6.学生学习预期成果理解能力：学生能够深入理解插画设计课程的意义。应用能力：学生能够将所学到的插画知识技能应用到大作业实践之中。综合能力：学生能够综合运用所学插画知识和方法技巧，进行组合和创新，从而创作出符合训练主题要求的插画作品。7.支撑课程目标课程目标1.掌握立体构成专业理论知识、形式美法则、色彩设计规律和构成设计规范、流程；课程目标2.学生能够具备构成案例分析、问题研究、解决问题的能力；课程目标3.培养学生构成设计能力、实践能力、艺术审美能力、创新意识；课程目标4.增强学生的文化自信、时间管理能力、社会责任感、激发学生探索精神、追求美的生活；课程目标5.培养学生自主学习能力。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑理论课程课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一单元插画概述讲授法、案例教学法课程目标1、54第二单元插画设计的构成要素讲授法、案例教学法课程目标1、36第三单元插画设计的表现形式及风格讲授法、案例教学法课程目标1、36第四单元插画的表现技法讲授法、案例教学法课程目标1、36第五单元主题设计讲授法、案例教学法课程目标1、32合计24实验课程课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排第一单元插画设计临摹训练实验课程目标1、2、3、4、54第二单元插画构成要素训练实验课程目标1、2、3、4、58第三单元插画设计的表现形式训练实验课程目标1、2、3、4、512第四单元插画表现技法训练实验课程目标1、2、3、4、56第四单元插画设计综合训练实验课程目标1、2、3、4、56合计36五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核本课程总分100分，由过程性考核成绩和结课大作业成绩两部分构成。过程性考核占总成绩60%，其中，课堂表现占10%，过程性作业成绩占50%，结课大作业占总成绩的40%。出勤率不足总课时的三分之二者，无成绩。未提交课程作业者无成绩。课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩60%作业（百分制）50本门课程共5次平时作业，主要考核插画设计临摹、插画构成要素训练、插画设计的表现形式训练、插画表现技法训练、插画设计综合训练内容，按照任课教师要求的课内具体时间提交作业。目标分值=0.5*作业平均成绩评价细则：1.100-90分：能按时认真完成作业；符合作业规定及要求；运用形式美法则；色彩搭配和谐；整体效果好；制作工艺精良，有创新。2.89-75分：能按时完成作业；符合作业规定及要求；能够运用形式美法则；色彩搭配较好；整体效果突出，作业整洁。3.74-60分：能按时完成作业；基本符合作业规定及要求；色彩搭配及整体效果一般。4.59-0分：不能按时完成作业；不符合作业规定及要求；色彩搭配及整体效果差。课堂表现（百分制）10课堂表现。目标分值=0.1*作业平均成绩评价细则：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假2次以上者。课上认真听课；学习态度积极。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假4次以上者。课上认真听课；学习态度较好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次记；请假6次以上