江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年九年级上学期语文期末考试卷

江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年九年级上学期语文期末考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用（10分）1．阅读下面的文字，完成1-2题。高阶重门肃穆，石柱宽檐庄重。我心怀敬意，①____。缙云流传着许多数千年来黄帝的传说。黄帝夏官缙云氏一族南迁浙江缙云山一带以后，与当地先民的原始信仰结合，吸收先秦道家、汉魏南北朝神仙道教和____②____学等，逐步形成了一种古老的“黄帝文化”。（1）文中加点字注音和填入横线②处的字全部正确的一项是（）A．shù蠕 B．sù儒 C．shù濡 D．sù孺（2）填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（）A．举步维艰 B．蹑手蹑脚 C．拾级而上 D．踌躇不前2．阅读下面的文字，完成各题。自我雕琢需要恒心。正如《劝学》中所言：“锲而舍之，朽木不折（）锲而不舍，金石可镂。”须知，____，都要经过花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。自我雕琢的过程是漫长的，是内心丰盈的过程，是知识积累的过程。只有拥有水滴石穿的恒心和毅力，才能达到常人无法企及的高度。（1）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．自我雕琢是漫长的，是内心丰盈、知识积累的过程。B．自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。C．自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累，是内心丰盈的过程。D．自我雕琢是漫长的；是内心丰盈的过程，是知识积累的过程。（2）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A．。 B．， C．； D．、（3）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A．任何一朵鲜花的盛开 B．盛开任何一朵鲜花C．任何一朵鲜花的凋谢 D．凋谢任何一朵鲜花3．最近甲流频发，学校建议身体不舒服的同学在校期间必须佩戴好口罩，但生病的小明总觉得戴口罩不舒服，经常把口罩拿掉，班长发现后想劝说小明遵守规定戴好口罩，班长对小明说：（）A．学校的规定大家都得遵守，谁都不能例外，从明天起你必须按要求戴口罩，否则你就别来上学了。B．整天戴着口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隐患，为了对自己和他人负责，你还是遵照规定坚持佩戴口罩吧。C．整天戴着口罩我也感觉不舒服，但是学校的规定我们也不好公然违反，你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩。D．学校要求我们每个人做好防护，我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心。二、古代诗文阅读（20分）阅读下面这首诗歌，完成各题。凤栖梧·兰溪①曹冠桂棹②悠悠分浪稳，烟幕层峦，绿水连天远，赢得锦囊③诗句满，兴来豪饮挥金碗④。飞絮撩人花照眼，天阔风微，燕外晴丝卷。翠竹谁家门可款⑤?舣舟⑥闲上斜阳岸。【注】①兰溪：在浙江省金华县，这里是词人曹冠的故乡。②桂棹：指船。③锦囊：唐代诗人李贺出游时，携一囊，当想到好诗句时，即刻写好投入囊中。④挥金碗：形容豪饮的狂态。⑤款：敲打，扣。⑥舣舟：靠岸停船。4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本词描写泛舟兰溪的闲情逸致，表现了作者对故乡山川风景的热爱。B．词的最后两句写出词人因沉醉于山水忘归，只好停船靠岸，不知到谁家借宿的惆怅。C．“赢得锦囊诗句满”运用典故表现出词人雅兴顿起，边豪饮边吟诗的狂态和情致。D．全词意境和婉优美，语言朴素平易，节奏轻捷明快，读之颇觉轻松，回味又觉恬淡。5．有人说“飞絮撩人花照眼”一句写得好，好在哪里?请任选一个角度加以赏析。________________________________________________________________________________________阅读下面文言语段，完成各题。李密闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳。（节选自《新唐书》）朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常艾①薪樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。其妻亦负薪相随，数止买臣毋歌呕②道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。”妻恚怒曰：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵！”买臣不能留，即听去。……拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。（节选自《汉书》）【注】①艾：同“刈”，割。②歌呕：朗读，呕，同“讴”，唱。6．解释文中加点词的含义。从（）奇（）女（）7．翻译文中画线句子。①归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”________________________________________________________________________________________②其妻亦负薪相随，数止买臣毋歌呕道中，买臣愈益疾歌。________________________________________________________________________________________8．《送东阳马生序》中的宋濂，上文中的李密、朱买臣，这三人有什么共同点？他们的故事带给你怎样的启示？________________________________________________________________________________________9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《送东阳马生序》中，同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：，。（2）《渔家傲·秋思》一词中，表现出将士们归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任的句子是：，。（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志的句子是：，。三、现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成各题。书法是中国人美育的基本途径崔树强①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。（有删改）10．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。C．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。D．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。11．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。C．③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。12．近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现象体现了文中哪些观点，请简要概括。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成第各题。材料一：近十年，中国在人形机器人技术专利上实现了从落后到跟跑乃至领跑，逐步超越了日本、美国、韩国等早期投入的国家，截至2023年5月31日，中国在人形机器人专利申请数量（6618件）和有效专利数量（3110件）上均是全球第一；中国企业优必选科技在人形机器人有效专利数量（763件）上是全球第一。人形机器人行业已发展超半个世纪，在行业发展早期，日本的企业及学术机构为主要参与方，同时也是主要的技术专利申请人；2012年以来，中国在人形机器人技术专利申请方面增速显著，其中在2015年，中国专利申请量（261件）首次超越日本（214件）；2016年，中国专利申请量首次成为全球第一（721件）；2022年，中国专利申请总量（6596件）超过日本（6058件）成为全球第一。机器人作为数字经济时代最具标志性的工具之一，在加快科技创新、推动产业升级、打造国家竞争优势、助力人类美好生活等方面发挥越来越重要的作用，机器人产业的发展已成为衡量国家技术创新竞争力的重要指标。材料二：为了解空间天气变化规律，更好地监测和保护地球，科学家们进行了不断探索。2008年，中国科学家开启子午工程一期建设。通过监测网络，子午工程一期对能量如何从高纬（地球磁层外部）扩散到低纬（磁层内部）的研究，跨出了全球性空间天气研究的第一步。2018年，子午工程二期启动，旨在将空间天气的观测覆盖到从太阳到地球的全过程。中国子午工程二期预计于2023年年底完成建设任务，届时中国将建成世界上规模最大的空间环境地基综合监测网。从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。这项基于中国子午工程拓展的“国际子午圈大科学计划”，将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。材料三：习近平总书记强调：“国家科技创新力的根本源泉在于人。”要建设世界科技强国，就要深入实施人才强国战略，培育造就一大批科技领军人才和优秀团队，建设世界重要人才中心和创新高地。青年科技人才精力旺盛、思维活跃、知识更新快，是最具创新活力的群体，需要重点培育。党的十八大以来，我国青年科技人才规模快速增长，已成为我国科技创新的生力军。《第四次全国科技工作者状况调查报告》显示，2018年我国科技工作者平均年龄为35.9岁，呈现年轻化和高学历化趋势。功以才成，业由才广。加快实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平人才，要从培育体系、评价机制、激励手段、科研生态等方面协同发力，培养使用一批青年战略科学家、科技领军人才和创新团队，为实现高水平科技自立自强夯基蓄势。13．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．三则材料围绕科技展开，中国科技在多个领域蓬勃发展，彰显科技强国的力量。B．材料一主要介绍了中国在人形机器人技术专利上取得的成就，实现了从落后到领跑的转变，有助于加快科技创新、推动产业升级、打造国家竞争优势、助力人类美好生活。C．材料二主要介绍了中国子午工程的发展，中国子午工程二期预计于2023年年底完成建设任务，届时将实现对地球空间天气的实时监测和预报，推动人类社会解开更多空间奥秘。D．材料三主要论述了培养青年科技人才的重要性，党的十八大以来，我国青年科技人才规模快速增长，已成为我国科技创新的生力军。14．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．机器人产业的发展已成为衡量国家技术创新竞争力的重要指标。B．通过监测网络，子午工程一期对能量如何从低纬（磁层内部）扩散到高纬（地球磁层外部）的研究，跨出了全球性空间天气研究的第一步。C．加快实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平人才，特别是青年科技人才。D．《第四次全国科技工作者状况调查报告》显示，2018年我国科技工作者平均年龄为35.9岁，呈现年轻化和高学历化趋势。阅读下面的文字，完成各题。粮食茹志鹃一九四七年的冬天刚开始，就给穷人来了个下马威，冻得舌头都僵了。这里敌我双方正值“拉锯”状态，土地改革还没开始。老寿仍裹着他那件破棉袄，腰里扎了根绳子，背着个小粪筐，在外转了一天，现在天都黑净了，才跑回家来。一进门就对老伴说：“有吃的吗？给一口，肚里都结冰了。”说着就丢下粪筐，蹲到灶门前，拨着余火，烤着打战的身子。老寿的老伴是个苦死累死不讨饶的硬女人，就是爱唠叨几句。照老寿的话说，“是个贤德的人，话多，也多在理上”。老伴一看老寿冻成这样，心疼了：“这一整天都没吃？”“上哪吃去？”老寿用烤热的手，使劲擦着脸。老伴急忙掀锅盖，一碗现成的红薯叶玉米糊糊坐在热水里，她又特别优待，拿下馍馍筐子，掰了一大块高粱饼子给他。一边给，一边轻轻问道：“有情况啦？”“还乡团领着一个团的匪兵，还带了两把铡刀，已经到了镇上。”“那快给县大队报信呀!”“我又不傻。这不刚从老甘那里来。”老寿耸了耸眉毛，端起了碗。但还没顾上喝，又把碗放在锅台上，从怀里掏出了四条干粮袋，眼瞅着地上说道：“老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。他们到新区去，吃粮怕有难处……”老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，捡出个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高粱面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧!”“有难处，这不假啊!”老寿仍旧两眼瞅着地上。又说道：“可是我是个在党的人。再说我们冷了，饿了，在家还能烤烤火，摘把野菜。老甘他们走出这么远去，还不知睡哪里，吃什么呢!这不都是为了咱……”“唉!装吧装吧!啰嗦个啥!我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀!”“对!你是个明白人，都怪我嘴碎。说实在的，这点粮还不够他们吃一顿的，不过是个心，给防个急。回头老甘要从这里过，我让他来拿的。”老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高粱面装进了干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。“该够啊!一条干粮袋装三斤，三四一十二。”老寿捏着那只空的干粮袋，踢踏着脚，转了一个身，又眼望着地上，说道：“我昨记得家里还有十五斤高粱面呢!”“这两天没吃啊？正巧我今天又烙了饼。”“饼!也行啊!把饼切成小条条，装进去也成啊!”说着也没敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老寿把饼切好，装进口袋，然后端起灶台上那碗糊糊，看了看，又倒进锅里。用手掌抹了抹嘴，说：“留给孩子吧!”“你喝了它吧!”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。“别难过，等解放以后，那时候啊!到共产主义那更美了，吃香的，喝辣的，任挑。”老寿吹灭了灯，又在灶门前蹲了下来。一边想着将来，一边等着老甘那轻轻的敲门声。村里的狗，叫了几声，老甘来了。老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急用。”老甘紧紧捏了捏老寿的手就走了。老寿看他走远了，回身进屋关门。一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。打仗的人，留下了一半安家的粮。老寿悄悄地用手掌抹去两眼的热泪，把门关上。15．梳理小说情节，将横线内容补充完整。老寿：向老甘报告敌情并让他来拿粮食——①——把四袋粮食交给老甘——②老甘：③——按约定来到老寿家取粮——只带上两袋粮食离开16．文中写老寿的老伴是个“硬女人”，你认为她是怎样的人？请结合内容阐述。________________________________________________________________________________________17．下面对小说的分析，不正确的一项是（）A．本文以“粮食”为线索，“一线串珠”，使得全文浑然一体，结构紧凑，中心突出。B．文章第一自然段运用了环境描写，交代了故事发生的时间和地点，为塑造人物形象和文章中心服务。C．文章画横线的句子运用了神态描写，反映了老甘对老寿心意的理解。D．文章结尾有强烈的艺术效果，展现人物心境，使主题更加深刻，读来言有尽而意无穷。18．揣摩下面语句，先分析句子，再联系全文，探究小说的主题。①老寿在黑地里递上四条干粮袋，最难受的是他不得不说明其中有一袋是饼条子。（结合人物心理，分析人物情感）________________________________________________________________________________________②一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。（结合人物行为，分析人物情感）________________________________________________________________________________________四、名著阅读（10分）19．下列关于名著《水浒传》的表述，不正确的一项是（）A．《水浒传》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的小说家施耐庵。B．小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。C．小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成了一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分高低贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。D．小说在结构上采取了先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后写他们归顺朝廷，走向失败。20．读名著，识人物。A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起？”A道：“打甚鸟紧？明日都看洒家演武使器械。”众泼皮当晚各自散了。文段中的“A”是《水浒传》中的梁山好汉，绰号，请写出一个与他相关的情节。21．请从《水浒传》人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。________________________________________________________________________________________五、作文（50分）22．阅读下面的材料，按要求作文。①生活犹如一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你以同样的目光。②在一代名臣魏征死后，唐太宗悼念他时说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以见兴替；以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣。”这是一句被后世广为传诵的名言。③人的眼睛是向外长的，但缺少自知之明，缺少一面镜子。行为是一面镜子，每个人都把自己的形象显现于其中。题目一：在你的身边一定会有这样的人或物，他（她、它）犹如一面明镜，让你认识到自己的缺点与不足，并时刻提醒你改正。他（她、它）可能是你最好的朋友，可能是你尊敬的老师，可能是时刻关心爱护你的父母，也可能是路边的一株小草，还有可能是在天空遨游的雄鹰……请以《你是我的镜子》为题，写一篇记叙性文章，不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感悟最深的一点，写一篇议论性文章，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）肃穆sùmù（气氛、表情等）严肃而恭敬。

儒学，由孔子创立，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，影响深远。

（2）A：举步维艰，迈步行走很艰难。形容行动困难或处境窘迫。

B：蹑手蹑脚，形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

C：拾级而上，踏着阶级往上面走。指徒步沿阶梯由下而上。横线处形容我一步一步往上行走，用“拾级而上”。

D：踌躇不前，犹豫不决，不敢前进。

故答案为：（1）B；（2）C

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。2．【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【分析】（1）是内心丰盈的过程，是知识积累的过程。语序不当，按照逻辑顺序，应该是先是“知识积累的过程”，再是“内心丰盈的过程”。对应B

（2）“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”是两个并列分句，中间用分号。

（3）补写注意语境，横线处后面写“都要经过花苞的长期孕育”，强调鲜花的盛开，和凋谢无关，排除CD。“盛开任何一朵鲜花”语序不够通畅，排除B。选A

故答案为：（1）B；（2）C；（3）A

【点评】（1）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（3）本题考查句子插入。读懂选项句子含义，理解文段大意，理解横线处语境义，选择与横线处语境义相符合的句子插入即可。3．【答案】B【解析】【分析】A：从明天起你必须按要求戴口罩，否则你就别来上学了。语气强硬，不够委婉，不得体。B：语言得体

C：在进出校门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩。不符合学校“身体不舒服的同学在校期间必须佩戴好口罩”的要求，排除。

D：我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，没有体现学校“身体不舒服的同学在校期间必须佩戴好口罩”的要求，排除。故答案为：B【点评】本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说小明遵守规定戴好口罩，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。【答案】4．B5．拟人，用“照”字表现出花朵色彩艳丽；用“撩”字写出柳絮漫天飞舞的情态，表现出作者对眼前美景的喜爱。【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗词鉴赏，可以从多方面入手：①浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物；②带有作者主观色彩的景物（意象）；③诗眼（关键字）；④表达方式、表现手法、修辞手法。⑤作者生平背景。答题时，注意结合古诗词内容赏析即可。

【译文】船儿分开波浪悠悠前行，烟雾缭绕中群山连绵，湖水缓缓流淌与天相接。游赏中想到许多好诗句，投满了锦囊，兴致高时，端着碗开怀畅饮。漫天飞舞的柳絮扑打在游人身上，五两岸繁华让人眼花撩换。天空辽阔，微风吹拂，燕子在“卷”着“晴丝”的碧蓝的天空下飞翔。已是夕阳西下，那绿竹掩映的人家，谁家可以款待我呢？停船上岸，叩门拜访人家。4．B：错误。翠竹谁家门可款？舣舟闲上斜阳岸。作者一边观赏风景，一边饮酒赋诗，可知时间过得很快，夕阳西下，该回去了，遥望岸上，于是他想到，那绿竹掩映的人家，谁家可以款待我呢？想必那其中有他的熟人和亲友住居的处所，大概他已经考虑成熟，于是驱舟上岸。没有“不知到谁家借宿的惆怅”。

故答案为：B5．飞絮撩人花照眼，翻译为：漫天飞舞的柳絮扑打在游人身上，五两岸繁华让人眼花撩换。“撩”字和“照”字，拟人，赋予柳絮和花朵人的情态，写了柳絮的漫天飞舞，写了花朵的五彩缤纷。本来，“撩人”也罢，“照眼”也罢，是人的主观感觉，此句中的“人”，反而变成了被动者，“飞絮”和“花”反而成了“使动者”，似这样构思奇特、新颖的句子，可谓神来之笔，突出作者对眼前美景的喜爱和赞美。

故答案为：拟人，用“照”字表现出花朵色彩艳丽；用“撩”字写出柳絮漫天飞舞的情态，表现出作者对眼前美景的喜爱。【答案】6．跟从、跟随；；对感到惊奇；；同“汝”，你7．①（杨素）回家后对儿子杨玄感说：“我观察李密的见识气度和你们这些人不一样。”②他的妻子也担着柴跟在后面，屡次劝阻朱买臣不要在路上朗读，朱买臣却更加提高了嗓门。8．共同点：三人都勤奋好学，刻苦努力。启示：①无论何时开始读书都不算晚，无论什么地方都可读书。②读书贵在坚持，不要因为各种困难放弃。③读书要专心致志，心无旁骛，不要被外在条件影响。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）1）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。2）本题考查文言文道理启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈启示，态度积极向上，言之合理即可。

【附参考译文】李密听说包恺在山，便前去跟随他学习。骑一头身上披着蒲垫的黄牛，在牛角上挂一函《汉书》，边走边读。越国公杨素正好在路上碰见他，拉紧马缰悄悄跟在他后面，说：“哪个书生这般勤奋?”李密认识杨素，从牛背上下来叩拜。杨素询问他读什么书，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。（杨素）回家后对儿子杨玄感说：“我观察李密的见识和气度，和你们这些人不一样。”玄感于是诚心诚意地与他结交。朱买臣，字翁子，吴县人。家庭贫穷，但他很喜欢读书，不懂治产谋生，常常去砍柴草，靠卖柴填饱肚子。朱买臣担着柴草，一边走一边诵读书句。他的妻子也担着柴跟在后面，屡次劝阻朱买臣不要在路上朗读，朱买臣却更加提高了嗓门。他的妻子认为这是羞耻的事情，请求离他而去。朱买臣笑着说：“我五十岁应当富贵，现在已经四十多岁了。你跟着我苦了很多日子，等我富贵了报答你的功劳。”妻子愤怒的说：“像你这种人，终究要饿死在沟壑中罢了，怎能富贵?”朱买臣没留住妻子，就任凭她离去。……朱买臣被任命为太守，到了吴县地界，朱买臣看见他的前妻及丈夫在修路，就停下车，叫后面的车子带上他们到太守府，将他们安置在后园中，供给食物。6．往从之，翻译为：便前去跟随他学习。从，跟从、跟随；奇之，翻译为：觉得很惊奇。奇，对感到惊奇；女苦日久，翻译为：你跟着我苦了很多日子。女，同“汝”，你。

故答案为：①跟从、跟随；②对感到惊奇；③同“汝”，你7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“归、谓曰、吾、观、识度、非、若、等辈、负、薪、随、数、止、毋、歌呕、道中、愈益、疾”。归，归家，回家。谓曰，对说。吾，我。观，观察，看。识度，见识气度。非，不，不同。若，你，你们。等辈，这类人。负，背着。薪，柴。随，跟随。数，多次，屡次。止，劝阻。毋，不要。歌呕，朗读。道中，路上。愈益，更加。疾，提高。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：①（杨素）回家后对儿子杨玄感说：“我观察李密的见识气度和你们这些人不一样。”②他的妻子也担着柴跟在后面，屡次劝阻朱买臣不要在路上朗读，朱买臣却更加提高了嗓门。8．①宋濂在《送东阳马生序》强调自己在艰苦的环境中勤奋好学。因家贫无书，只好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠。从借书之难写自己学习条件的艰苦。

以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。翻译为：骑一头身上披着蒲垫的黄牛，在牛角上挂一函《汉书》，边走边读。写李密读书勤奋，走路还读书。

家贫，好读书，不治产业，常艾薪樵，卖以给食。担束薪，行且诵书。翻译为：家庭贫穷，但他很喜欢读书，不懂治产谋生，常常去砍柴草，靠卖柴填饱肚子。朱买臣担着柴草，一边走一边诵读书句。写朱买臣边打柴边读书，学习非常刻苦。

三人共同特点是勒奋好学，读书刻苦努力。

②启示我们也要认真读书，不惧外在环境，不要因为各种困难而放弃读书，要坚持读书，任何时候读书都不晚，在何时何地都能读书。

故答案为：共同点：三人都勤奋好学，刻苦努力。启示：①无论何时开始读书都不算晚，无论什么地方都可读书。②读书贵在坚持，不要因为各种困难放弃。③读书要专心致志，心无旁骛，不要被外在条件影响。9．【答案】（1）以中有足乐者；不知口体之奉不若人也（2）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（3）了却君王天下事；赢得生前身后名【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“奉、浊、燕、勒、计、生、身”等字。

故答案为：（1）以中有足乐者、不知口体之奉不若人也；（2）浊酒一杯家万里、燕然未勒归无计；（3）了却君王天下事、赢得生前身后名。

【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】10．D11．B12．《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎，充分论证了文中的“学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格”“领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场”“中国书法是中国人美育的基本途径”等观点。【解析】【点评】（1）（2）这两题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查文章内容理解。通读全文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括这些节目体现的观点即可。10．A：错误。第一段：法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。所以“中国书法具有抽象性艺术特征”不是导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知的唯一原因。

B：错误。第二段：林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。是因果关系，不是选项中的并列关系。

C：错误。第三段：学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。“学生学书法不是为了成为书法家”错误。

D：正确

故答案为：D11．B：错误。第二段：在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史。宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明“许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值”，不是“证明中国书法风格变迁的基础性地位”。

故答案为：B12．在文中找到对应句归纳即可。

第一段：书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。写书法是中华优秀传统文化的重要内容，有审美内涵和文化意蕴。

第二段：在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。写书法是中国人美育的基本途径和有效方式。

第三段：在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。写书法具有审美价值、文化价值和育人功能，提升人们对中华文化的认知和传承，让人们的道德得以养成，完成人格塑造。即学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场。

《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受欢迎体现了“书法是中华优秀传统文化的重要内容，有审美内涵和文化意蕴”和“书法是中国人美育的基本途径和有效方式”和“学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格”和“传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场”等观点。

故答案为：《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎，充分论证了文中的“学书法为的是接受美育熏陶，塑造人格”“领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场”“中国书法是中国人美育的基本途径”等观点。【答案】13．C14．B【解析】【点评】（1）（2）这两题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。13．C：错误。【材料二】第二段：从2024年开始，在跨越东经120度、西经60度的子午圈上，沿线几十个国家和地区的数千台科学仪器，将协调形成对地球空间环境进行观测的地基探测网络。即2023年还不能“实现对地球空间天气的实时监测和预报”。

故答案为：C14．B：错误。【材料二】第一段：通过监测网络，子午工程一期对能量如何从高纬（地球磁层外部）扩散到低纬（磁层内部）的研究。不是“从低纬（磁层内部）扩散到高纬（地球磁层外部）的研究”。

故答案为：B【答案】15．①把所有粮食装成四袋；②发现老甘留下两袋粮食；③准备转移队伍16．①脾气急躁，心直口快。从老寿的老伴还未等老寿把话说完就将粮食摔到老寿怀里的动作和“咱不吃，叫孩子也不吃”“你看着办吧”等语言可以看出。②个性坚强，深明大义。从宁愿自家饿肚子，也愿意老寿把粮食给队伍可以看出。③温柔体贴，爱护家人。从她关心老寿，关心孩子可以看出。17．C18．第①句话写老寿因自己不能为共产党员提供四袋干粮而感到羞愧，表现的是老寿等普通百姓对党的爱。第②句话写的是共产党员偷偷留了两袋干粮给老寿，体现的是共产党员对百姓的关爱。本文体现了共产党员与百姓相互关爱的主题，表达了作者对他们的敬佩和赞颂。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。

（3）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查学生探究能力。读懂文章及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解分析句子含义的基础上，结合全文理解小说主题，言之有理即可。15．在文中找到对应句归纳即可。

第十一段：老寿就这么检讨着，说着，和老伴一起把高粱面装进了干粮袋。最后面袋空了，而四条干粮袋只装了三条。第十四段：这一次，老伴没吭气，把饼筐子递过来了。老寿把饼切好，装进口袋。写把所有粮食装成四袋。

第十九段：一摸，门栓上挂着两条干粮袋，老甘只拿了一半上了远路。写发现老甘留下两袋粮食。

第七段：老甘他们决定今晚就窜到敌人后面去，让过这股锋头，再打回来。他们到新区去，吃粮怕有难处。写准备转移队伍。

故答案为：①把所有粮食装成四袋；②发现老甘留下两袋粮食；③准备转移队伍。16．在文中找到对应句分析即可。

第八段：老伴一看这情景就明白了，也不等他把话说完，就揭开小木柜，捡出个面口袋，摔到老寿怀里，说道：“就这点高粱面了，这天寒地冻，咱不吃，叫孩子也不吃？你看着办吧!”写老伴没等老寿把话讲完就直接把面袋摔倒他怀里，可见脾气急躁，心直口快。

第十段：“唉!装吧装吧!啰嗦个啥!我才说了两句，你就说了一大套，谁不知道革命就是为了咱穷老百姓呀!”写老伴宁愿自己饿肚子，也要把粮食给队伍，可见个性坚强，深明大义。

第十五段：“你喝了它吧!”老伴眼里已转了半晌的泪，到底流了下来。写老伴关心老寿，劝他喝粥，可见温柔体贴，爱护家人。

故答案为：①脾气急躁，心直口快。从老寿的老伴还未等老寿把话说完就将粮食摔到老寿怀里的动作和“咱不吃，叫孩子也不吃”“你看着办吧”等语言可以看出。②个性坚强，深明大义。从宁愿自家饿肚子，也愿意老寿把粮食给队伍可以看出。③温柔体贴，爱护家人。从她关心老寿，关心孩子可以看出。17．C：错误。捏了捏、走，是动作描写，不是神态描写。

故答案为：C18．①结合第十四段：“饼!也行啊!把饼切成小条条，装进去也成啊!”说着也没敢抬头，拿起刀就切老伴优待自己的那半拉饼子。写老寿因为自己不能为共产党提供四袋干粮而羞愧，可见以老寿为代表的老百姓们对共产党的拥护和支持。②结合第十八段：“老寿，你放心。哪里有老百姓就饿不着咱们。你们这点心，我带去防个急用。”写老甘走之前留下了2袋干粮，虽然是为了百姓打仗，但还是尽可能维护百姓的生活，可见共产党对老百姓的关爱。

本文写了共产党和百姓之间互相关爱的故事，突出民拥军，军拥民的鱼水情，表现了作者对他们的敬佩和赞美。故答案为：第①句话写老寿因自己不能为共产党员提供四袋干粮而感到羞愧，表现的是老寿等普通百姓对党的爱。第②句话写的是共产党员偷偷留了两袋干粮给老寿，体现的是共产党员对百姓的关爱。本文体现了共产党员与百姓相互关爱的主题，表达了作者对他们的敬佩和赞颂。19．【答案】A【解析】【分析】A：错误。《水浒传》并不是我国第一部长篇章回体历史演义小说。‌《三国演义》才是我国第一部长篇章回体历史演义小说。《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。故答案为：A【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。20．【答案】鲁智深；花和尚；鲁提辖拳打镇关西/鲁智深大闹五台山/花和尚大闹桃花村/鲁智深火烧瓦罐寺【解析】【分析】文段是鲁智深倒拔垂杨柳的故事。鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。

鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。

鲁智深的故事如下：

①鲁提辖拳打镇关西。鲁达得知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后三拳打死郑屠。

②花和尚大闹五台山。鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝止住。

③花和尚大闹桃花村。鲁智深在去大相国寺途中路过桃花村，假扮刘太公小女，打了来庄逼亲的小霸王周通。当李忠来帮周通报仇时，与鲁达相认，遂而到桃花山聚义厅商议休了亲事。鲁智深嫌李、周二人悭吝，执意下山。趁李忠、周通下山劫掠金银给他时，两拳打翻两个小喽罗，自拿山寨金银，后逃走。

④火烧瓦罐寺。鲁智深去往东京大相国寺，走着走着看见一所败落寺院，名为瓦罐寺。鲁智深进来后，只见几个老和尚坐在地上，询问之后得知是崔道成、丘小乙这两人如强盗般把众僧赶走了，荒废了寺院。鲁智深便与他们打斗，因饥饿抵挡不住二人的联手，只好落荒而逃。不久在赤松林遇见了史进，史进给了他烧饼和牛肉。吃饱后，二人去找崔道成、丘小乙算账。崔道成和丘小乙最终被他们杀死。老和尚们因见鲁智深跑了而内心惧怕，所以尽数自杀了。鲁智深见了，便放火把瓦罐寺烧了，其目的是为死亡者超度，让他们能够去往西天极乐世界。

故答案为：①鲁智深；②花和尚；③鲁提辖拳打镇关西/鲁智深大闹五台山/花和尚大闹桃花村/鲁智深火烧瓦罐寺

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。21．【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。【解析】【分析】本题考查对名著人物和情节的把握。鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他心思缜密；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。

故答案为：示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。22．【答案】题目一：你是我的镜子以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失。你就是我的镜子，让我的缺点无处遁形。

看着眼前飘舞的杨柳，我的思绪又回到了那个春天

在考试即将来临之际，我仍然沉浸在上一次考试的喜悦中，得意之情涌上心头，看着同学们一个个埋头复习的身影，心里暗想着：我即便是不复习，他们也永远都追不上我，这种心态充斥看我的大脑，在复习时，约束的大锁一打开，玩乐、放纵，在我心田里疯狂的地滋长。我与临座的几个“好”朋友聊起天来，嬉笑声、打闹声，不绝于耳。

你终是过来了，紧皱眉头，神情严肃又忧心忡忡地说：“你现在不复习，到了考试又该如何？听我一句劝，不要再玩闹了，认真复习吧！”我以为你是嫉妒我可以玩闹，不耐烦地白了你一眼，冷笑两声道：“像你们，才需要备考，你们还是去想想怎么争夺第二吧。”时间转走了朝霞，转走了晚霞，考试如期而至。

我吹着口哨，大步流屋，趾高气昂地走进考场。试卷下发，看着这一道道题，脑海里似乎有它们的残影，我的脑细胞拼命游走在脑海，想扒出那知识的所在，寻找到的，满是那嬉笑，满是那荒唐，还有那句“你现在不复习，到考试又该加何”

我的头上涌出一颗颗汗珠，紧张地喘着气，我试图镇静，却无法欺骗自己的内心。最终，步履沉重，脑袋耷拉着，从考场中一步步走出。

拿着试卷，我灰头土脸地回到位子上，挠了挠头，双目无神的望向窗外，心思想飘回过去，我恨不得抽当时那个聊天的我一个嘴巴子。想起当初对他的侮辱，想道歉，却低不下头，“吃颗桔子吧，大吉大利。”看我这副模样，你接着说：“一次考试而已，这又何必，这个警