5.1《法不可违》课堂例题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2.5.1法不可违-【2024·新教材】课堂例题经典练知识点1法律是最刚性的社会规则1．针对漫画中任性“骑行人”，你应该说（）①无论在哪里行驶，保证自己安全就行②公民享有人身自由，可以自由选择出行方式③交通出行要遵规守法，违法须担责④珍爱生命，要将规则内化于心，外化于行A．①②B．①④C．②③D．③④知识点2违法行为的含义及其分类2．下图中“?”处应填写的内容是（）A．小伟捡到他人丢失的手机，拒不归还B．王某多次打“110”谎报险情C．小斌醉酒驾驶机动车D．小杰在电影院接打电话知识点3一般违法行为和犯罪的区别与联系3．下列行为与违法类别对应正确的是（）序号行为违法类别①田某观看球赛时不满球队表现，向场内投掷塑料瓶民事违法②彭某因骗取他人钱财，被判处有期徒刑3年刑事违法③李某因吸毒被拘留10日，并被罚款1000元行政违法④陈某在网上编造传播虚假信息，严重扰乱社会秩序一般违法A．①②B．①④C．②③D．③④4．【透视现象明理导行】观察下列两幅漫画，回答问题。(1)根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的有关规定，漫画一中学生的行为属于行为；根据《中华人民共和国刑法》的有关规定，漫画二中学生的行为属于行为。(2)请你对两幅漫画中未成年人的行为之间的内在联系进行评析。知识点4遵章守法，防范一般违法行为5．我市开展“守法礼让文明出行”专项行动，引导社会群众传承中华传统美德，进一步增强文明交通意识，自觉遵守交通安全法律法规，共同营造更加安全、畅通、和谐的交通出行环境。践行文明出行，需要公民（）①强化规则意识，通过立法规范文明行为②增强法治观念，争做遵纪守法的好公民③维护自身权益，主动参与交通综合治理④提高自身素质，积极践行文明安全出行A．①③B．①④C．②③D．②④答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【详解】本题考查法不可违、遵守规则。③④：图中的电动自行车驾驶人是不遵守规则的表现。我们应该告诉他交通出行要遵规守法，违法须担责；珍爱生命，将规则内化于心外化于行，故③④说法正确；①：既要保证自己安全，也要关爱他人的安全，故①说法错误；②：公民可以自由选择出行方式，但要遵守规则，故②说法错误；故本题选D。2．A【详解】本题考查违法行为的相关知识。A：捡到他人手机拒不归还，属于民事违法行为，应承担民事责任，故A说法正确；B：多次打“110”谎报险情属于行政违法行为，应承担行政责任，故B说法错误；C：醉酒驾驶机动车属于刑事违法行为，承担刑事责任，故C说法错误；D：在电影院接打电话属于不文明行为，故D说法错误；故本题选A。3．C【详解】本题考查违法行为的类型。①：田某观看球赛时不满球队表现，向场内投掷塑料瓶，扰乱了社会秩序，属于行政违法行为，故①说法错误；②：彭某被判处有期徒刑3年，属于刑事违法行为，故②说法正确；③：李某被拘留10日，并被罚款1000元，属于行政违法行为，故③说法正确；④：陈某严重扰乱社会秩序，属于严重违法行为，故④说法错误；故本题选C。4．(1)行政违法（一般违法）犯罪（刑事违法）(2)一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。【分析】考点考查：一般违法与犯罪关系，违法行为；能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；核心素养：法治观念。【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：漫画一未成年人出入网吧，触犯了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》→可联系行政违法行为；关键词②：漫画二中学生触犯了《中华人民共和国刑法》→可联系犯罪行为；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为青少年，需要调用一般违法与犯罪关系有关知识分析，可从评析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：漫画中中学生从一般违法走向犯罪深渊→可联系一般违法与犯罪关系；第三步：整合信息，组织答案。5．D【详解】本题考查文明有礼和尊法守法