5.1《走近老师》课堂例题经典练

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2.5.1走近老师-【2024·新教材】课堂例题经典练知识点1教师的职业意义与要求1．“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这首诗词描写的对象是（）A．工人B．医生C．教师D．军人2．中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的最好诠释。可见教师（）①是人类文明的传递者②有各自的教学风格③肩负着教书育人的神圣职责④都是学生的良师益友A．①②B．②③C．②④D．①③3．习近平总书记回忆起学生时代，曾饱含深情地感念师恩：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列最能概括上述内容的是（）A．老师是我们学习的指导者和成长的引路人B．教师既是一个古老的职业，也是一种专门职业C．尊重老师是中华民族的优良传统和法定义务D．我们应该主动关心、理解老师4．习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在我们的求学路上，我们遇到了很多的好老师，在与老师的交往中，一定有温馨而美好的瞬间。回忆你与老师交往中的点滴，写出你对老师想说的话（不能出现学校、班级、真实姓名，不少于80字）。5．“网红教授”戴建业，说着一口“土味普通话”，却收获无数粉丝，数年来热度不减。究其原因，除了幽默风趣的讲课方式外，最根本的还是长期以来他对古典诗词“真坦诚、不媚俗、不欺下”的独到见解赢得了听众喜爱，是他长期积累的扎实的古文功底和对诗词典籍的精妙解读打动了年轻人……结合材料分析我们需要这样的“网红老师”，更需要这样的“长红老师”的原因。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【详解】本题考查教师的作用。C：诗句意思是绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢，描写的是教师，故C说法正确；ABD：题干描述的是教师，不是工人、医生、军人，故ABD不符合题意；故本题选C。2．D【详解】本题考查教师职业的意义。①③：材料中乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格，体现出教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是人类文明的传承者，承担教书育人的神圣职责，故①③符合题意；②：材料中乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格主要是体现出教师的职业意义，没有体现出教师有各自的教学风格，故②不符合题意；④：“都”说法绝对化，有的教师没有成为学生的良师益友，故④说法错误；故本题选D。3．A【详解】本题考查教师的职业意义。A：从题文中“他们（老师）教给我知识、教给我做人的道理”一句中可知，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。故A符合题意；B：依据教材知识，教师是一个古老的职业，在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，但题文中未体现教师职业的这一观点，故B不符合题意；C：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的法定义务，故C说法错误；D：观点正确，但题文中未体现我们应如何对待老师，故D不符合题意；故本题选A。4．亲爱的老师，感谢您在我成长的道路上给予的无私关怀和悉心教导。每当我遇到困难时，您总是耐心地为我解答，鼓励我勇敢面对挑战。您的教诲不仅让我在学业上取得进步，更让我懂得了做人做事的道理。您是我心中最敬爱的老师，愿您身体健康，工作顺利！【详解】本题考查回忆你与老师交往中的点滴，写出你对老师想说的话，属于开放性试题，言之有理即可。5．因为：首先，“网红老师”说着一口“土味普通话”利用网络平台与听众对话交流，注重生动有趣的表达，幽默风趣的讲课方式吸引着年轻人的“流量密码”，给人带来精神力量；其次“网红老师”学识扎实，具有独到的见解，扎实的文化底蕴赢得了听众的喜欢，打动听众，走进其心灵世界；最后，网红老师真正能够“长红”，是由于其长久的知识输出，长期积累的真才实学，让人静下心来认真倾听。总之，由于其具备道德情操、扎实学识的品质，其学高为师，身正为范，能让人静下心来认真倾听。所以我们需要这样的“网红老师”，更需要这样的“长红老师”。【分析】考点考查：教师的职业意义与要求。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：道德修养、责任意识。【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要运用教师的职业意义与要求的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：说着一口“土味普通话”、幽默风趣的讲课方式→可链接利用网络平台与听众对话交流，注重生动有趣的表达；关键词②：扎实的古文功底和对