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文档简介

温度教学设计一、课前三分钟：读课本61页正确使用实验室用温度计使用要点（齐读两遍）。二、课前检测：图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。（1、2号写出错在哪里，3、4号判断出正误即可）学习过程：、1.阅读课本58页“温度”相关内容，找出温度的概念。学而时习：1.0℃的冰与0℃的水相比较（）(1234号)A.0℃的水更冷一些B.0℃的冰更冷一些冷热程度一样D.无法比较2.下列温度最接近23℃的是（）（1、2号）A.健康成年人的体温B.我省冬季最低气温C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温（2）、1思考仅凭感觉判断物体的冷热程度准确吗？感受三种水。2每个人用自己的自制温度计进行以下操作：用双手紧握温度计（2至3分钟）观察细管中液柱是否上升，然后阅读59页找到温度计的原理。学而时习：1.完成课后习题第1题（1234号）2.思考：使用其他方法提高灵敏度？（1、2号）（3）、1.自制温度计如何读数呢？阅读课本59页“摄氏温度”相关内容，知道摄氏温度的规定以及读法。2.1、2号互说，3、4号互说。学而时习：1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。（1234号）2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。（1234号）、1.阅读课本60页“温度计的使用”找到温度计的使用方法，与注意事项。2.1、2号互说，3、4号互说。学而时习：1.下列是使用温度计的操作步骤，请排序（1234号）：A.选择适当的温度计B.估计被测物体的温度C.使温度计和被测物体接触一段时间D.等示数稳定后，观察温度计的示数E.取出温度计F.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触图4A图4ABCD课后反思与整理：温度计读数时，如果俯视，结果会怎么样？如果仰视，结果又会怎么样？（1、2号思考并整理。3、4号整理前面所学内容）四、小结

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