部编道德与法治五年级上册：全册教案+教学计划(新教材)

新教材部编版道德与法制五年级上册全册教案教学设计

01.自主选择课余生活

02.学会沟通交流

03.主动拒绝烟酒与毒品

04.选举产生班委会

05.协商决定班级事务

06.我们神圣的国土

07.中华民族一家亲

08.美丽文字民族瑰宝

09.古代科技耀我中生

10.传统美德源远流长

部编道德与法治小学五年级上册：0L自主选择课余生活教案教学设计

第单元面对成长中的新问题

课题第1课自主选择课余生活课时共2课时

教材内容分析

《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和

“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自主选择课

余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。第二框从

校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。

第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长

教学目标

1.情感态度与价值观习标：培养独立意识，明亡自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

教学重难点

重点：学会自主选择课余生活。

难点：正确认识课余生活的重要性和作用。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多堞体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

1.同学们，时间过得真快，一转眼

我们已经升入五年级了，请大家天欣赏

一组照片，播放学生课余生活的图片。

一、导入新课2.我们在校上课的之余，每天放学思考

后，双休日，节假日等这些时间都是属

于课余时间。你们是怎么度过这些课余

时间的呢？

3.今天我们就一起来讨论《自主选

择课余生活》这一话题。

活动一：课余生活助我成长思考，回答。

刚才同学们说到的课余生活活动丰富

多彩。和家人一起购物、旅游，读书和

做家务，是我们的校外课余生活；而学

二、讲授新课校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节

活动，小葵花义卖，植物种植等等活动

是我任校内课余生活的重要组成部分。观察、思考。

1.阅读P4材料。

2.课本中的三个片段分别描述的是什

么事情？感悟。

3.你认为课余生活可能给我们带来哪

些收获？

4.除了片段中提到的课余生活，请将你分享。

熟悉的校内外生活片段极其带我们带

来的影响，与同桌进行分享。

5.请3-4名代表进行分享。思考。

6小结：丰富的课余生活有助于我们开

阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

让我仅有机会与不同的人交流，学会合

作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学

习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱

家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社探究、讨论。

会小主人的责任与担当。

一、帝砌一:珥工匕怵筮生性晦猝

过渡语：然而，面对丰富多彩的课余生

的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚

持才会有收获。

情景三：选择与父母进行沟通协商，勇分享。

敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中

都有哪些困惑呢？同桌两人相互说一

说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决

生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：在自主选择时要开动脑筋，合

理选择。并且在自主选择时，要听取父

母意见，也要从实际出发，选择一些能

够锻炼和促成长的课余活动。

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作

等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、

三、小结读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的

丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从

中学习、收获、成长。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

1.自主选择课余生活第一课时

板书设计

课余生活我选择课余生活助我成长

作业设计你选择的课余生活有哪些，它们给你带来了什么快乐。

第二课时过好我们的课余生活

教学目标

1.情感态度与价值观习标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

2.能力目标：能够自主选择、合理选择、过好课余生活。

3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。

教学重难点

重点：过好我们的课余生活。

难点：过好我们的课余生活。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：了解自己的课余生活。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

L话题

导人：我积极发言。

一、导入新课们喜爱

的课余

生活。

2.揭示

课题。

【过好我们的课余生活】

二、讲授新课（一）喜欢的课余生活（有兴趣）

1.观察P6图片，阅读《我给外国客人

当讲解员》。

2.四人小组相互分享自己喜欢的课余

生活。分享

3.小结：课余生活中，我们要选择自己

感兴趣的活动，这些活动能够激起求知

欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，

促进自我发展。

——有兴趣。

4.可是却有这样的一位同学，他说，他

对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他

的课余生活，如何看待这位同学的选2人组讨论。

择？

5.学生自由问答。

6.小结：在自主选择课余生活的过程

中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是

否有意义。

（二）有益的课余生活（有意义）

有些活动，我们起初对它并不一定感兴

趣。

1.PPT播放照片一一班级深入小区捡拾

烟头的活动记录。

2.采访学生捡拾烟头活动之前、过程中

和活动后的想法。观看、思考、总

3.想法是否有变化，为什么会有这样的结。

变化呢？

4.阅读课本P7资料。

5.你参加过类似的活动吗，在参与服务

他人和社会的活动中，你有什么收获？

6.小结：有些课余活动我们起初不一定

感兴趣，但是，它有意义、有价值，能

带给人温暖、关怀和快乐，能够服务他

人，有意义、有价值。

——有意义。

（三）课余生活巧安排（合理规划）

过渡：选择课余活动既要注重自己的兴

趣和爱好，又要考虑活动的价值和意

义。那如何合理规划我们的课余生活

呢？

1.小组讨论：你是怎么安排自己课余生

活的？小组内分享。

2.汇报交流

3.小结：合理安排课余时间要考虑的因

素

（1）应该做的事情（2）最重要的事情

（3）最紧急的事情（4）自己的计划能4人小组交流讨

否按照时间安排进行。用四象限法来区论

分（1）（2）（3）

4.请每位同学依据自己的兴趣，爱好，

按照合理的要求，自己设计星期日一天

的安排。

5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳

方案进行全班交流。

6.请同学们对照最佳方案，再次修改自

己的设0方案。

7.请同学们把自己设计的假日方案带

回家给爸妈看，如果父母能接受，就与

他们一起去实现自己的方案，如昊父母

不能接受，就请他们说说不接受的理

由，与父母进行沟通。

（四）课余生活守规则（守规则）

孩子们，我们不仅要合理规划课余生

活，在课余生活进行时，要有一些要特

别注意的地方。

1.PPT呈现图片。P9例子。

2.呈现P9类似图片请学生以小纽为单

位选择其中一种情景做温馨提示卡。

3.课余生活中，我们的言谈举止应当符

合小学生的行为规范，注意文明礼貌，

尊重他人，遵守活动规则。

每个人动手做

温馨提示卡。

三、小结学生总结，教师补充。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

自主选择课余生活

板书设计

过好我们的课余生活

作业设计你是怎么过自己的课余生活的和小伙伴分享。

教学反思

1自主选择课余生活

一、知识点归纳总结。

1.自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长

和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的

观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。【自主选择

课余生活是我们的权利】

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，

合理选择。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。【合理选择】

3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见,也要从自主的实际情况出发,选

择一些锻炼和成长的机会。【需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发】

4.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,

是我们校内课余生.活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，

利同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。［校内课余

生活与校外课余生活】

5.丰富的课余生活，有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让

我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖,友谊的宝贵,学习待

人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主

人的责任与担当。【丰富课余生活的收获】

6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动,这些活动能够激起求知欲望,

磨砺意志,开发潜能,陶冶情操,促进H我发展。【感兴趣的课余生活】

7.起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值,能带

给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。［不感

兴趣的课余生活】

8.合理规划课余生活，要做到个体活•动与群体活•动相结合、室内活动与室外活

动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定

详细的计划,还可以请长辈监督。【怎样合理规划课余生活】

9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学牛.的行为规范。注意文明礼貌,

尊重他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。【课余生活中注意事项】

10.总之，当我么自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好,又要注

重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长。【选择课余生活的原则】

二、简单题。

11.你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么

办？

（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动

脑筋，合理选择。

（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，

选择一些锻炼和成长的机会。

12.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。

（1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等

活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。（2）和家人一起购物、游玩、读书

或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余牛活的丰富内容。

13.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？

（1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；（2）让我们有机

会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的

文明礼仪；（3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的

责任与担当。

14.怎样合理规划课余生活？

要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学

习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请

长辈监督。

15.怎样做才能过好课余生活？

（1）既要注重个人的兴趣和爱好，乂要注重活动的意义和价值；（2）合理规

划课余生活；（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注

意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

部编道德与法治小学五年级上册：02.学会沟通交流教案教学设计

课题第2课学会沟通交流课时共2课时

教材内容分析

《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通

讲方法”。第一课时主要集中在第一框题，从了解不同看法产生的原因到理性对待不同的

看法，P10活动园案例提供情境设计的思路，引发学生反思为什么同一件事情，同班同学

看法不一致，P11活动园栏目则提供了直接可运用的案例，引导学生理性对待分歧。

第一课时正确对待不同看法和真诚坦率很重要

教学目标

1.情感态度与价值观习标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

教学重难点

重点：正确对待不同看法。

难点：真诚坦率地与人沟通。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

激趣导入一一撕纸游戏

1.每人一张同样大小的纸。

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示

一、导入新课语撕纸。动手参与游戏。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围

人手中剩下纸的图窠。

预设：各种各样的图案。

4.为什么同学们撕纸的结果不一

样？

小结：沟通当中，同样的提示语，

但是却会有不同的想法和理解。

5.揭示题目：今天我们就来探讨跟

沟通有关的话题《学会沟通交流》。

【正确对待不同看法】

（一）分析讨论：拔河事件

1.在四年级下学期的拔河比赛中，咱们

班输掉了比赛，老师听到几位同学课间

二、讲授新课时谈论起各自的看法，我们一起天看一

看（PPT呈现）

同学一：我们明明就已经快拔过界线

了，裁判却不吹哨，让他们有机会拉回

去，我觉得输掉比赛时裁判不公工造成

的。

同学二：我觉得咱们班的部分同学坚持

的不够好，如果能够坚持一下不松懈就

能赢了。

同学三：是我们力量不如人，如昊我们思考、回答

力量比人家强，也许就不会输了C

2.请学生补充不同的看法？

3.请同学们说一说自己的看法，以及原

因。

4.同一场拔河比赛，咱们同班同学为什

么有这么多不一样的看法？生交流问

答。

5.小结：不同的成长环境使人们在行为

习惯、生活方式、看待问题的立场等方

面存在一定差异，对某些问题可能有不

同的看法。

(二)课本案例

1.阅读P11“活动园”内容。

2.请两位同学演一演梁毅和吴云飞之阅读案例，小组

间发生的事情。交流

3.小组合作，案例讨论

4.讨论问题

(1)你会对这种分歧采取斤么样的态

度？

(2)你的态度对自己的心情会产生什

么影响？

(3)你的态度对朋友关系会产自什么

影响？小组代表汇报

（4）祢的态度对自己的棋艺会产生什

么影响？

5.小组代表汇报

6.小结：不同的人有不同的看法是很正

常的，面对分歧和矛盾，要考虑他人，

站在对方的角度看问题，就能避免矛盾

和冲突。

【真诚坦率很重要】

（一）换位思考

1.对于秋游地点这件事情，你的想法是

什么？

2.当与同学意见不同时，你通常的想

法、做法是什么？2人组互相演绎

生自由回答。当时的场景

3.阅读课本P12“换位三部曲”

第一步：稳定情绪；第二步：冷静思考；

第三步：寻找合理点。

4.运用“换位三部曲”，说出你对“秋

游选址”的解决方法是什么，这样可能

的结果是什么？

5.运用“换位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈现）秋游的问题解决了，可是，

班里还有很多其他的情况发生。有一

次，班主任让宣传委员带头筹划做一期

黑板报，同学们说法不一。仔细阅读案例

同学一：宣传委员的想法一向很好。虽

然这次我也有自己的想法，不过感觉没

有她的好，我还是不说了。

同学二：我不清楚为什么可乐要打断我

的讲述，我觉得自己的想法挺好的呀。

同学三：我这样做是最好精妙的设计，

我是班长，大家都应该听我的。

同学四：美术课代表为何说自己的想法

最精妙，以为自己是美术课代表就了不

起。

身处这样的场景，我该如何表达自己的分享

意见呢？

1.生自由分享。

2.对各种看法进行归类。

(1)一类：不敢表达类。

心理原因，不敢表达真实想法。一克服

担忧，增强自信，勇敢表达。

(2)二类：表达不清类

方法原因，表达不清真实想法。-＞写下

想法，不断练习，提高能力。

(3)三类：角度不同类。

价值原因，角度不同看法不同。一角度

不同，看法不同，学会接受。

3.演练场

(1)在你们的生活中有没有遇到过类

似的情况，你当时是怎么想到？

(2)现在会怎么做？

小结：真诚的交流，是我们能够表达出

自己的想法，同时也尊重他人表达自己

观点的权利。学会接受不同的看法，人

人都有权利自由而完整地表达。

(三)巧妙建议

回到做黑板报的问题。宣传委员看

到大家众说纷纭，说的黑板报设计思路

与自己的不同，自己又不完全理解别人

的想法，她遇到了不同的态度。

态度1:这么清晰的想法你都没听明

白？我真的不想再讲一遍了。

态度2：你的设计想法挺好的，我也给

你讲一讲我的想法，如果觉得有月可以展开想象，猜一

采纳。猜，说说你的建

态度3：……议

1.猜猜可能还可能会出现什么态度？

2.如果宣传委员要求所有人都跟自己

的想法保持一致，只听自己的想法，可

能的后果是什么？

3.假如你是参与此次黑板报制作的团

队成员，宣传委员问你时，你会哭取什

么态度？

交流中产生分歧时，我们可以坦诚地提出意见，说出想法，平和、冷

三、小结静、友好地沟通和交流。在提意见时，注意方法，这样才能够在解决问题

的过程中获得成长，收获友谊。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

2.学会沟通交流

板书设计

正确对待不同看法真诚坦率很重要

作业设计学会换位思考。

第二课时与人沟通讲方法

教学目标

1.情感态度与价值观弓标：学会倾听，理解领会对方的想法。

2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。

3.知识目标：能够勇于和准确的表达自己的意见。

教学重难点

重点：与人沟通的方法。

难点：与人沟通的方法。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

3.绘木故事导入，绘本故事《小猪圈

圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢积极发言。

一、导入新课表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

4.问：小猪圈圈发生了什么事情？原因

是什么？

5,今天我们继续来学习《学会沟通交

流》，一起探究如何更好的与人沟通。

【与人沟通讲方法】

二、讲授新课（一）我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样

的一些情境，一起来看一看。

1.情境一：你和朋友约好一起去博物

馆，他却临时说有事不能来。对此，你

可能会怎么说？

（1）生回答。

（2）小结归纳。教师PPT呈现两种表

达。

表达句可能的表可能的结

式达果

以“我”我有点失允许对方

为主语望！解释并使邀请学生演绎

的句式友谊不受情境

伤害

以“你”你真不守两人争吵

为主语信！起来

的句式

（3）请两名学生演绎情境。

（4）采访演绎同学的在两种不同表达

下的感受。

（5）采访观看同学对两种不同表达的

感受。

小结：以“我”为主语的表达出目己内

心的感受，不用“你”为主语批评指责,

才能更好维护友谊。

2.情境二：运动会报名事件

假如你和体育委员钱小明因为运动会

项目报名的事情发生了争吵，本天你的

强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎

么跟钱小明说？参考上面的表达试一

试怎么说？

“你”句式

可能的表达：

可能的结果：

“我”用“你”的句式，

\＜的表达:----------------------）

“我”的句式来

可能的结果：表达。

生说情境，其他

（二）表达有方法学生用“我”

1.我便不仅要能够说出自己的感受，还为主语的句式

有有更好的建设性的意见和建议C来表达，练习勇

心理：每个人都有发表自己意见的权敢地说出自己

利，表达时要自信。（学生练习）的感受。

技能：说话前要准备，明确观点，充分

说理。一一准确表达

礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音

量适中，有理有据，可以配合手势。

2.随机选择一个情景请学生演练，将前

面的情景内容，再次进行演练。

（三）活动二：我该怎么听？

聪明的人不仅会说，更要会听。

1.观看情景剧《倾听》，一位同学正在

分享自己的旅行游记，一位同学左顾右

盼，在座位上柠来拧去，一会看窗外，

一会弯腰找东西；一位同学面无表情；

一位同学不断的插话，打断；还有一部

分同学身体目光专注，还不是的点头，

精彩部分还鼓掌。

2.学生点评。

（四）活动三：我该怎么辩？

过渡语：勇敢说，认真听可以使沟通氛

围更融洽。然而，与人沟通，有时也会学生来扮演

无法达成共识。

1.四人小组讨论。

（1）与同学沟通交流时，有没有遇到

过意见不一致，无法达成共识的情况？

如果有，是什么事情？

（2）对方做法不对时，你会怎么对待，

这样的方式对彼此的关系有什么影

响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无

法达成一致，你会如何处理。

小组讨论、交流

L学生谈收获。

2.师总结：良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，

理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能

够拥有良好的人际关系。

3.希望孩子们回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流

本课所学内容。

三、小结安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

2.学会沟通交流

勇于表达准确表达

板书设计

学会倾听

不要指责充分讨论

尊重差异

作业设计与同学分享你沟通的好方法。

教学反思

2学会沟通交流

一、知识点归纳总结。

1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳。

但是，不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面

存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。【对问题有不同看法的原因】

2.有不同看法时，只坚持自己的观点向不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突。

理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法思考。【正确看待不同看法】

3.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解

决。真诚坦率的沟通正以有效地化解矛盾,促进和谐。【不同看法，怎么办】

4.交流中产生分歧时，我们可以理解他人的心态，平和、冷静、友好地与对方

交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。【交流中产生分

歧怎么办】

5.在交流中，如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。如果总

是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。

尊重他人与自己的不同,也是尊重自己。【交流，不改变，不抱怨】

6.与人沟通，要勇于表达自己的意见,沉默不语可能失去沟通的机会。双方只

有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。【与人

沟通方法一：勇于表达自己的意见】

7.与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理

解和领会对方的想法和目的。【与人沟通方法二：学会倾听】

8.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进

行讨论，给对方充分解释的机会。【与人沟通方法三：不要相互指责】

二、简单题。

9.对某些问题可能有不同的看法的原因？

不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在

一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

10.有不同的看法，怎么办？

（1）要正确看待；（2）要真诚坦率的沟通。

11.交流中产牛分歧怎么办？

（1）平和、冷静、友好地与对方交流；（2）尊重他人与自己的不同。

12.与人沟通有哪些方法？

（1）要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会；（2）还要学会

倾听；（3）即使未能达成共识，也不要相互指责。

部编道德与法治小学五年级上册：03.主动拒绝烟酒与毒品教案教学设计

第3课主动拒绝烟酒与毒品课时共2课时

课题

教材内容分析

本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8知道吸毒是违法

行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而表写。本课包含三个框题内容：“烟

酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒

品更危险”，可引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。

第一课时烟酒有危害和毒品更危险

教学目标

1.情感态度与价值观习标：培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与

毒品。

2.能力目标：通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

3.知识目标：知道烟酒与毒品的危害。

教学重难点

重点：烟酒的危害。

难点：毒品的危害。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

2.学生准备：预习课本。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结

果进行展示。

一、导入新课（1）统计：被调查对象年龄段：参与调查。

青少年（）人；成年人（）人。

每天吸烟支数：170支（）人；

11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）

人。

烟龄：1〜3年（）人；3〜5年

（）人；

5〜10年（）人：10年以上（）

人。

患病情况：何种疾病：（）（）

（）（）……

（2）结论与启示：（由同学们自己

填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同

学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

【烟酒有危害】

（一）结合书本资料及课前调查情况

讨论“吸烟危害知多少工

1.学生阅读P18活动园资料。

二、讲授新课2.观看肺部图片（P18）

正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而阅读资料

达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不

仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，

模样恐怖。

3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实

验。观看视频谈感

视频内容：医护人员抽取一支香烟中的想

有害物质，并溶解到水中，再将含有香

烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳

的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.学生观后体会和感受。

5.各组交流吸烟的危害，并汇报°

教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给

心脏、血压和血液系统带来的益欠便会

显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危

险性比继续吸烟者下降一半。

戒烟5年―15年后，中风的危险性降到

从不吸烟者水平。

戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸

烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管

癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降

低，患胃溃疡的危险降低。

戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸

烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从

不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都

不算迟，而且最好在出现严重健康损害

之前戒烟。

（二）酒精危害

过渡语：不仅吸烟有害健康，喝酒也会

导致各种身体疾病。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资

料。

2.小组代表进行汇报交流。小组讨论交流

（三）烟酒观点大碰撞

情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝

酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

情境二：只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：吸烟能忘记烦恼，结交新朋友,

拉近与人的距离，产生灵感。

其它对烟酒的错误认识。

1.结合这些生活中的事例，各小纽自选

一个情境进行演绎，考虑采用何种“说

服理由”，澄清这些“错误的认识”。

【毒品更危险】

1.认识毒品

出示课件：毒品的品种很多，一般

我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、

大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸;

它的来源也很广，既有天然生长的植

物，又有从天然植物中加工提炼的化学

药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着

“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有

的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成

瘾。

2.毒品的危害

阅读书中P20相关资料，结合自己调查

的资料，了解吸毒的危害性。

（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸

毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、

吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿

等图片）。说一说：看完图

（2）案例，视频，了解毒品对个人，片后你的感

对家庭，对社会的危害。受？

学生发言，小组讨论。

危害：（1）吸毒损害身体健康：它能摧

毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统总结：（1）毒品

及循环系统，还会患上传染性病及“爱摧残人的身体

滋病”。（2）毒品破坏

（2）吸毒祸害家庭：毒品令吸毒者丧家庭生活，倾家

失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，荡产，家破人

给家人带来无尽的折磨。亡，（3）吸毒导

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害致堕落、走上犯

社会，成为世界公害。罪道路（4）吸

3.看了这些图片及视频，你有什么感毒危害社会，成

受？为世界公害。

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远

三、小结离毒品，过健康的生活。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

3.主动拒绝烟酒与毒品

板书设计

烟酒有危害毒品更危险

小组合作将所搜集资料和本课所学制作成A4纸大小的图文画，向低年

作业设计

级同学做一次禁毒宣传活动。

第二课时拒绝危害有方法

教学目标

1.情感态度与价值观习标：培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与

毒品0

2.能力目标：学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知识目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，塞离可能产生危害的地方。

教学重难点

重点：提高对烟酒和毒品的防范意识。

难点：拒绝危害的方法。

教法学法

教法：调查、访问、合作交流

学法：小组讨论交流法

教学准备

1.教师准备：准备多媒体课件、素材。

2.学生准备：预习课本。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性思考部分

回顾旧知一一审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒积极发言。

一、导入新课品的危害，它们有什么危害呢？

(1)香烟危害知多少

学生交流香烟的N条罪状。

(2)酒精的危害

学生交流香烟的N条罪状。

(3)毒品的危害

学生交流香烟的N条罪状。

小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，

然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很

难。

2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝

危害有方法。

【拒绝危害有方法】

二、讲授新课（一）案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的

一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的

情境照片。思考、回答

1.你任看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第

一口酒？

生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的

情况。

3.根据不完全统计,我国13T8岁的青

少年中，吸烟者达1500万,尝试吸烟

者不下4000万，

4.对此，你有什么话想说？你想对他们说

5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。什么？

6.案例：小王小学时是一个中学生，小

学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤

其感兴趣，老师也经常把他的作文作为

范文给同学们听，他还立志将来要当一

名出色的作家呢！可就在读五年级下学

期的时候，他洗了第一口烟……

7.师：大胆想象，小王当时可能是什么

原因吸上第一口烟的？

8.生猜测。

9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当

时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着

吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完

成了一篇佳作，更使他和香烟交二了朋

友，渐渐地，他上了瘾！由于没福钱买

烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里

的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸

狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始

自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一

个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他

意志消沉，而且严重摧残了他健康的身

体，16岁那年，医生发现他喉咙旦长了

一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，

如不及时手术，孩子很快就会被憋死，

如果实施手术风险又极大，医生们陷入

了两难的境地。

10.如果你是此刻的小王，你会想些什

么？

小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧

残，我们要学会拒绝第一口烟。

然而我们生活中却有时却会面临这样

的情况。

（二）情境演练

情境一：放学路上，同学递给李某

一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也

看不见。”

情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的

爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸

的烟和打火机。克克说：“我们试一试

吧”。

情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，

还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：做火车时，对面的人递给你一

瓶饮料。

1.面对这样一些情境时，想一想你的对

策，四人小组交流，并任选其中一种情

景演一演。

2.小组代表通过表演汇报。

3.小结：提高防范意识，果断或委婉地

拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口

酒、第一次毒”。

（三）学会说“不”

1.思考P25《学会说“不”》操作手册小组讨论、交流

2.小组讨论，完善《学会说“不”》

（1）第一步：用坚定的声音说

“不”一①对自己的决定要有信心②

作出负责任的决定③……

（2）给出拒绝的理由一①因为它不健

康②……

（3）保证自己言行一致一①……

3.汇报交流。

（四）学会拒绝

1.阅读P24活动园资料。

2.为什么“未成年人保护法”要求营

业性歌舞场所、互联网上网服务营业场

所等不适合未成年人活动的场所不得

允许未成年人进入？不得在学校周围

设置？

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一

说身边还有哪些场所设置“未成年人

禁入”的标志？

4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性

网吧、酒吧等场所。

大声朗读法律

条文

1.学生谈本课的收获。

三、小结2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

3.主动拒绝烟酒与毒品

拒绝危害有方法

板书设计

提高防范意识

学会拒绝和求助

远离危害场所

作业设计你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

教学反思

3主动拒绝烟泗与毒品

一、知识点归纳总结。

1.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。吸烟与饮酒会危害

我们的身心健康。只有认清危害,主动拒绝,学会自我保护,我们才能健康地成

长。【怎样抵御烟酒的诱惑】

2.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年身心健康,还能引发不良行为,甚至导致违

法犯罪。【吸烟与饮酒的危害】

3.毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志,破坏

家庭的幸福，危害他人的人身和财产安令，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族

的未来。【吸毒的危害】

4.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，

凡事都想试一试，但是绝对不能去尝试对我们有危害的行为。【绝不能去尝试对

我们有危害的行为】

5.我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们辨

别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人，我们不能接受他们的怂恿和影响，应该

坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念。【坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念】

6.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危

险。让我们远离“第一支烟、第一口酒、第一次毒"。【远离烟酒，拒绝毒品做法

•:首先提高防范意识】

7.要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人入出的场所,

如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。【远离烟酒，拒绝毒品

做法二：远离可能对我们产生危害的地方】

8.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、笑决

地说“不”;如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮

助。【远离烟酒，拒绝毒晶做法三：学会拒绝和求助】

9.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识,养成良好的学习

和生活习惯,养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品,是我们健康

生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。【远离烟酒，拒绝毒

品做法四：关键在我们自己】

二、简单题。

10.吸烟、喝酒有哪些危害？

不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。

n.毒品有哪些危害？

毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家

庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的

未来。

12.怎样远离烟酒，拒绝毒品？

（1）首先要提高防范意识。（2）要远离可能走我们产生危害的地方。（3）要

学会拒绝和求助。（4）关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生

活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。

部编道德与法治小学五年级上册：04.选举产生班委会教案教学设计

课题第4课选举产生班委会课时共2课时

教材内容分析

本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。教材包含

了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。这

些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，

班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。在观察、分析、联系实际的基础上，指导

学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

第一课时班委会的职责和班委选举有程序

教学目标

情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责

任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教学重难点

重点：了解班委会的日常工作和职责要求。

难点：班委会的选举程序。

教法学法

教法：讲解法、情景体验后、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

教学准备

教师准备：搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

学生准备