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文档简介

18威尼斯的小艇统编版语文五年级下册第七单元

童心童眼探世界一动一静皆美景世界各地

威尼斯

争做小小优秀讲解员马克·吐温

船艄船舱翘起操纵自如手忙脚乱左拐右拐簇拥祷告哗笑哗整理行囊1：字词我通关表示拟声词时读一声。哗哗哗响

哗啦

喧哗哗众取宠整理行囊2：旅游不迷路左右结构

左窄右宽建之旁最后写，注意与走之旁区分“舟”作偏旁，横变为提，右侧不出头第二条横稍长整理行囊3：观察我能行

用自己喜欢的方式朗读课文，并思考课文围绕小艇写了哪几方面的内容，选择自己最喜欢的一个方面进行分享，并谈谈从中体会到的动态/静态美。方法：读悟结合、勾画圈点批注要求：自学—同桌互学—小组交流共学时间：7分钟展示：结合喜欢的一个方面进行分享并体会动态/静态美

同游威尼斯

合

作

探

究小艇是威尼斯主要的交通工具。展示交流

课文围绕小艇写了哪几方面的内容？小艇的特点船夫高超的驾驶技术小艇与人们生活的密切关系坐小艇游览水城的情趣

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟;船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深;船头和船艄向上翘起；行动轻快灵活。感设计之巧，叹动静之美这两种表达，你更喜欢哪一种？读一读，说说为什么。动态描写静态描写行船的速度极快，来往的船只很多

——他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，

——他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，

——他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。乘客在小艇上欣赏着风景

——两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。坐上小艇游览水城的情趣舒服惬意小艇与人们生活的密切关系时间人物坐小艇活动白天商人

做生意青年妇女高声谈笑

孩子

老人

…………

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。动态美静态美水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂

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