我健康我运动我快乐主持稿

我健康我运动我快乐主持稿女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的小伙伴们：合：大家上午好！男：我是主持人女：我是主持人男：我们祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在上千年的历史长河中，中华体育精神哺育中华儿女。女：体育运动可以给人带来健康的体魄。男：体育运动可以给人带来无穷的快乐。女：我宣布“我运动、我健康、我快乐”主题升旗仪式，现在开始。女：进行大会第一项：介绍旗手事迹。男：进行大会第二项，升国旗，唱国歌。全体少先队员面向国旗敬礼！女:勋望校园，歌声飞扬，绿色的校园洒满阳光。（停顿）男：进行大会第三项：升校旗，唱校歌。女：进行大会第四项：升班旗，唱班歌。男：同学们，我们望园举行了三次跳绳比赛，你们有收获吗？女：每天早晨的晨练你们坚持跑步了吗？男：大课间你们认真做操了吗？女：生命在于不断运动，运动让我们的学习更有动力，让我们的生活变得更加富有情趣；男：运动让生命更加富有生机，让生命为之颤动！女：进行大会第六项，请欣赏一年一班给我们带来的国旗下演讲《生命因运动而精彩》男：请欣赏一年一班的运动健儿们为我们带来健美操表演。女：同学们，随着健美操炫动的舞姿，让我们心动起来、手动起来、脚动起来，生命动起来吧！男：我宣布“我健康、我运动、我健康”主题升旗仪式，到此结束。合：谢谢各位领导、老师，少先队员小伙伴们。第二篇：我运动、我健康、我快乐(二年级但双脚跳)1000字我运动、我健康、我快乐“单、双脚跳课教学设计”体育组：刘思远2006.9.26我运动、我健康、我快乐“单、双脚跳课教学设计”一、设计理念：1、对于小学二年级的学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。3、以学生为本，学生为主体，以教师为主导，师生互动，和谐发展是本课的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析1、创设良好的学习环境。学习环境对发展能力，培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，采用情境教学模式，用模仿形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课把听音乐、游戏和模仿练习紧密结合在一起，充分调动学生听、本体感觉一起参与到体育活动中去，使学生一入课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向绐终集中在各项活动之中。能自觉、自主、能动地学习。2、设计新颖的组织形式。本课力图让学生在课堂上就如在家中玩耍一样，开创一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式以及师生共同参与的角色，同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。小学二年级体育课时计划月反思：（1）本课能紧紧围绕＂学习目标＂运用游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主与合作的乐趣。（2）教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相