631保护生物的多样性教案-2024-2025学年人教版生物八年级上册_第1页
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教学设计实习学校XX中学实习班级八（1）八（2）实习科目生物教学课题保护生物的多样性所用教材教材名称：人教版初中生物上册第6单元三节，第1课时课时安排1课时教学目标1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2．关注我国特有的珍惜动植物。3．说出保护生物多样性的主要措施教学重点1．描述生物多样性面临的威胁及其原因。2．保护生物多样性的措施。教学难点1．描述生物多样性面临的威胁及其原因。2．保护生物多样性的措施。教学方法讲授法、谈论法、演示法、练习法。教学过程及内容一、由创设情境引入新课：1．课件出示以及灭绝的动植物，并作简单的介绍。（创设情境，引入新课。以此来吸引学生，激发学习兴趣。）观察：“世界灭绝动物墓地”中动物灭绝年代顺序的石碑，认识到灭绝后的遗憾。自主学习：学生思考导致绿孔雀濒临灭绝的原因。探究一：生物多样性面临的威胁及其原因。问题1：生物多样性面临的威胁是什么？关注现状。认识：我国部分特有的珍稀动植物。感知：生物多样性面临严重威胁，令人担忧！问题2：生物多样性面临的威胁的原因有哪些？分析原因。资料1：什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？资料2：水葫芦的疯长为什么会影响其它水生生物的生存？分析材料，得出造成生物多样性锐减的因素。（1）生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发利用（3）环境污染（4）外来物种的入侵探究二：保护生物的多样性的措施有哪些？思考：1．保护生物多样性的最有效措施是什么?建立自然保护区2．除了建立自然保护区，还有哪些保护生物多样性的方法？（1）建立自然保护区（2）迁地保护（3）建立濒危物种的种质库（4）制定法通过学生的阅读、交流和收集到的资料，归纳出保护生物多样性的措施，加强环保意识。（意图：这几个环节是采用“问题式”任务驱动法，它是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。）三、盘点收获、拓展延伸1．让学生对本节知识要点进行回顾，自我总结我学到了什么，我明白了什么，获得哪些感悟？（意图：让学生形成反思意识和自我评价、自我总结的能力）2．让学生谈一谈自己的感受以及作为新一代的中学生，为保护生物的多样性能做些什么？（意图：对学生进行情感教育和环保教育，使知识得到进一步升华。）板书设计现状：（1）生存环境的改变和破坏（2）掠夺式的开发利用（3）环境污染（4）外来物种的入侵措施：（1）建立自然保护区（2）迁地保护（3）建立濒危物种的种质库（4）制定法教学反思八年级的学生通过一年多的生物课程学习，初步具备了各种生物在生物圈的作用，以及它们和人类生活的关系，认同生物的生存必须依赖于良好的生活环境，并且对自身生活环境的变化和身边伤害生物的事例有深刻的体会，又在认识生物多样性的基础上。通过老师和学生搜集的资料,了解生物的多样性面临的威胁及其原因。感受

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