Unit1ClassroomLesson1（教学设计）-人教新起点版英语一年级下册

Unit1ClassroomLesson1（教学设计）20232024学年人教新起点版英语一年级下册

一、教学内容本单元教学内容为人教新起点版英语一年级下册第一单元“Classroom”的第一课，主要围绕教室中的物品展开，如桌子（desk）、椅子（chair）、黑板（blackboard）等词汇的学习，以及简单的句型“Thisis...”的运用。二、教学目标1.语言知识目标学生能够准确认读和说出教室相关的单词，如“desk”“chair”“blackboard”等。理解并能运用“Thisis...”句型来介绍教室中的物品。2.语言技能目标能够听懂关于教室物品的简单指令，如“Pointtothedesk.”并做出正确反应。培养学生初步的英语口语表达能力，能简单描述教室中的事物。3.情感态度目标激发学生对英语学习的兴趣，使学生感受到英语与日常生活的紧密联系。培养学生热爱教室、热爱学习环境的情感。4.学习策略目标引导学生通过观察教室环境来学习相关英语单词，培养学生的观察力。鼓励学生积极模仿教师的发音和表达，提高语言学习能力。三、教学重难点1.教学重点掌握教室相关的重点单词“desk”“chair”“blackboard”等。熟练运用“Thisis...”句型介绍教室物品。例如，当教师指着黑板说“Thisisablackboard.”时，学生能够理解并模仿。2.教学难点单词“blackboard”的发音，其中“black”和“board”的连读对一年级学生来说可能较难。让学生能够在实际情境中灵活运用“Thisis...”句型准确介绍教室物品，避免出现语法错误。四、教学方法1.直观教学法利用教室中的实际物品，如桌子、椅子、黑板等，直接向学生展示对应的英语单词，让学生直观地建立起英语单词与实物之间的联系。例如，教师指着教室中的桌子说“desk”，多次重复后让学生跟读。2.情景教学法通过创设在教室中的不同情景，如开学第一天向新朋友介绍教室等情景，让学生在情景中学习和运用英语。3.游戏教学法设计如“找物品”“我说你做”等游戏活动，增强学生学习英语的趣味性，提高学生的参与度。五、教学准备1.教室相关物品的单词卡片。2.多媒体课件，包含教室物品的图片、动画等。六、教学过程1.第一课时热身与导入教师走进教室，面带微笑，用英语和学生打招呼“Hello,boysandgirls.”引导学生用“Hello,teacher.”回应。播放一段关于教室的英文儿歌视频，视频中有欢快的音乐和清晰的单词发音，如“desk”“chair”等，让学生初步感受本节课的主题。呈现与操练教师指着教室中的桌子，清晰缓慢地说“desk”，并让学生重复几遍。然后用同样的方法教“chair”和“blackboard”等单词。利用单词卡片，教师出示卡片并说单词，让学生认读，然后打乱顺序再次认读，纠正发音。教师说“Thisisadesk.”并同时指向桌子，做示范动作，让学生模仿说句型，介绍教室中的椅子和黑板等物品。巩固与拓展游戏“找物品”：教师说出一个教室物品的英语单词，如“chair”，让学生迅速在教室中找到对应的物品并用手指着说“Thisisachair.”。小组活动：学生四人一组，互相指着教室中的物品用“Thisis...”句型进行介绍。总结与作业总结本节课所学的教室物品单词和“Thisis...”句型。布置作业：让学生回家后向家人介绍自己房间里的一件物品，用“Thisis...”句型。2.第二课时复习与导入教师与学生进行简单的对话互动，如“Goodmorning,boysandgirls.”“Goodmorning,teacher.”然后教师指着教室中的桌子问学生“What'sthis?”引导学生回答“Thisisadesk.”，复习上节课的内容。呈现与操练教师在黑板上画一个简单的教室布局图，包括桌子、椅子和黑板，然后在相应的位置标注英语单词，再次强调单词的发音和拼写。播放多媒体课件中的动画，动画中有一个小朋友在教室里介绍物品，让学生观看并模仿动画中的语音语调说“Thisis...”句型。教师拿出一些小卡片，卡片上写着教室物品的单词，让学生抽取卡片，然后用“Thisis...”句型进行介绍。巩固与拓展游戏“我说你做”：教师说“Thisisablackboard.Pointtoit.”学生听到指令后要迅速指向黑板。通过这个游戏，让学生更好地理解句型并提高反应能力。小组竞赛：将学生分成若干小组，教师出示教室物品的图片，每个小组的学生轮流用“Thisis...”句型进行描述，描述正确的小组得一分，最后统计得分最高的小组。总结与作业总结本节课复习和巩固的单词与句型。布置作业：让学生画一幅自己理想中的教室，并尝试用英语标注出教室中的物品。3.第三课时热身与导入教师和学生一起唱上节课学过的关于教室物品的英文儿歌，活跃课堂气氛。展示一些学生上节课画的理想教室的画，用英语简单提问，如“Isthisachair?”引导学生用“Yes,itis.”或“No,itisn't.”回答。呈现与操练教师创设情景，假设来了一位新同学，教师带着新同学在教室里参观，一边走一边用“Thisis...”句型介绍教室物品，让学生仔细观察并模仿。学生两人一组，模仿教师的情景进行角色扮演，一人扮演新同学，一人扮演小导游介绍教室。教师在教室里摆放一些新的物品，如一个小书架（bookshelf），教学生认读这个新单词，并让学生用“Thisis...”句型介绍这个新物品。巩固与拓展游戏“猜一猜”：教师在讲台上放一个物品，用布盖住，然后给学生一些提示，如“It'sintheclassroom.”“Wecansitonit.”让学生猜出这个物品是“chair”。这个游戏可以锻炼学生的思维能力和对单词的理解能力。制作小卡片：学生自己制作教室物品的小卡片，一面画物品，一面写英语单词，然后互相交换卡片，用“Thisis...”句型介绍卡片上的物品。总结与作业总结本课时学习的新单词和情景对话的要点。布置作业：让学生用英语向家人描述今天在教室里新学习的物品。七、课堂练习例题及答案1.例题看图片写单词。（给出一张桌子的图片）选择正确的单词填空。Thisisa______(desk/chair).根据情景选择正确的句子。当你想向朋友介绍黑板时，你应该说（）A.Thisisachair.B.Thisisablackboard.2.答案deskdeskB八、教学反思在本单元的教学过程中，直观教学法起到了很好的效果，学生能够通过观察教室中的实际物品快速理解和记忆英语单词