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文档简介
《大家的“朋友”》教案执教者：北京市海淀区万泉小学 张欣欣一、教学目标知道什么是公共设施，体会其给人们生活带来的便利。知道公共设施受法律保护，损坏公共设施受到法律制裁。二、教学重点的意识。三、教学内容8四、教学过程（一）环节一：通过猜谜语活动，了解什么是公共设施。们就藏在下面的谜语中，请你来猜一猜。（公共汽车）（公共座椅）（垃圾桶）提问：你猜对了吗？它们有哪些共同特点？学生交流。所供大家使用，为大家提供方便的设施。【了解什么是公共设施，激发学生学习兴趣。（二）环节二：通过交流活动，寻找身边的公共设施，感受公共设施的重要作用。来，并将它们分类。学生交流。你又知道哪些？学生交流。提问：通过前面的学习，你对公共设施有了哪些新的了解？评价：公共设施的种类很多，并且在不断地更新。学生交流。（板书：大家的“朋友”公共设施种类多作用大）【与公共设施的关系，体会公共设施对我们个人生活和社会的重要作用。（三）环节三：通过创设情境，懂得公共设施被损坏对人们生活的影响，知道公共设施受法律保护，初步形成爱护公共设施人人有责的意识。小叮当的故事。提问：小叮当还会遇上哪些不方便？追问：如果你是小叮当，这时你会怎么想？是有些人不懂得爱惜公共设施。它们非常难过，有一些委屈想要说。提问：听了它们的诉说，你有什么想法？追问：在你身边，你有没有见过公共设施被损坏？们的调查结果。追问：以上公共设施被损坏，对我们的生活有什么影响呢？人们带来潜在的危险。介绍井盖和小云的故事。提问：公共设施的损坏，最终受伤害的是谁？序。为此我们国家专门制定了相关法律。介绍法律条文。过渡：那我们应该怎样爱护公共设施呢？我们先来看看这些同学的做法。出示事例。提问：他们这样做对吗？为什么？公共设施。同学就碰到了已经损坏的公共设施。出示事例。追问：他们的想法对吗？为什么？追问：怎么报修？向谁报修？出示小贴士。学在用自己的行动爱护公共设施。展示学生活动。（板书：共同维护人人有责）明白爱护公共设施人人有责，能自觉
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