（江苏专用）2023-2024学年七上期中模拟卷（苏科版）【测试范围：第1、2、3、4章】（解析版）

学而优教有方2/22023-2024学年上学期期中模拟考试七年级生物注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．测试范围：苏科版七上第1、2、3、4章。一、单选题（每题2分，共35题，70分）1．2022年北京冬奥会无人餐厅实行机器人全套餐饮服务，并首次实现了机器人水下传递火炬，充分体现了科技奥运的理念。下列哪项特征是机器人所不具备的（

）A．按照设定程序规律性地运动B．接收指令，并作出准确的应答C．生长和繁殖D．自主学习、存储、升级迭代【答案】C【详解】选项中“按照设定程序规律性地运动”、“接收指令，并作出准确的应答”和“自主学习、存储、升级迭代”都是机器人所具备的特征，而机器人不是生物，不具有“生长和繁殖”的特征，故C符合题意，ABD不符合题意。2．仔细分析下列图片中的物体，属于生物的是（）A．机器人 B．新冠肺炎病毒C．珊瑚 D．电脑合成的“柯鸡”【答案】B【详解】A．机器人是人类制造的机器，不具有生物的特征，不是生物，A不符合题意。B．新型冠状病毒虽没有细胞结构，但具有生物的特征是生物，B符合题意。C．珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征，不是生物，C不符合题意。D．电脑合成的“柯鸡”是电脑合成的图，不具有生物的特征，不是生物，D不符合题意。3．关于生物特征下列说法正确的是（）A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物B．“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激作出反应C．“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象【答案】D【详解】A．“蜻蜓点水”是在水中产卵，体现的是生物能繁殖，A错误。B．“螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了捕食关系，体现了生物的生活需要营养，B错误。C．“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应，C错误。D．生物体在能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，D正确。4．下列有关现代科技与成果的描述不符的是（

）A．试管婴儿——帮助人类解决不孕不育的问题B．人类基因组计划——破解人类遗传和生老病死之谜C．杂交水稻——提高粮食产量，解决世界粮食短缺问题D．生态农业——获得高产量的生物新品种【答案】D【详解】A、试管婴儿又称体外受精胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，帮助人类解决不孕不育的问题，A正确。B、人类基因组计划就是测定人类染色体中的DNA分子中的全部基因，解读它们所包含的遗传信息。因此测定人体的DNA序列，以破解人类遗传和生老病死之谜的伟大工程是人类基因组计划，B正确。C、杂交水稻的亩产量很高，为解决世界粮食短缺问题作出了贡献，C正确。D、生态农业以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，因此生态农业有利于保护生态环境，但不能产生生物新品种，D错误。5．如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（

）A．认真分析结果，得出科学的结论 B．修改实验数据，让它与假设相符C．检查过程是否有问题，重新把实验做一次 D．检查过程都没有问题，相信结论是正确的【答案】B【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设不一样时，应该认真分析结果，得出科学的结论；认真检查过程是否有问题，重新把实验做一次；如果检查过程都没有问题，相信结论是正确的。但是修改实验数据，让它与假设相符，是不可取的，ACD不符合题意，B符合题意。6．为探究“牛奶腐败的原因”，小张将1、2、3三个相同的锥形瓶进行消毒处理，实验设计如下表所示。瓶号123加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃请据表分析，本实验设计中包含了几组对照实验？变量是什么？（）A．两组；温度、细菌 B．两组；温度、空气C．三组；温度、细菌、水分 D．三组；温度、细菌、空气【答案】A【详解】探究实验要控制唯一变量的，其他条件都相同且适宜。分析表格可知，1和2除了温度不同以外，其他条件都一样，是一组对照实验，变量是温度；1的瓶口不作处理，有细菌进入，3的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见1和3只有有无细菌这一个条件不同，其它条件都相同，是一组对照实验，变量是细菌；2和3的温度不一样，有无细菌也不一样，有两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照实验。所以本实验设计中包含了两组对照实验，变量分别是温度、细菌，故A符合题意，BCD不符合题意。7．科学探究的一般过程的正确顺序是（）①提出问题

②设计实验方案

③作出假设

④实施实验并记录

⑤得出结论

⑥分析现象A．①②⑥③⑤④ B．①③②④⑥⑤ C．③⑤①②④⑥ D．③⑤④①②⑥【答案】B【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般过程的排列顺序是：①提出问题→③作出假设→②设计实验方案→④实施实验并记录→⑥分析现象→⑤得出结论，故B符合题意，ACD不符合题意。8．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的是（

）A．转动转换器——换用不同的物镜 B．用较大的光圈——看到更大的视野C．移动玻片标本——找到要观察的物像 D．微调细准焦螺旋——使物像更清晰【答案】B【详解】A．显微镜的转换器是安装物镜和转换物镜的作用，A正确。B．使用不同的光圈可以调节进入镜筒的光线的多少，即调节视野的明亮度，B错误。C．显微镜可以将玻片标本上的物体进行放大，我们可以观察到放大的物像。故移动玻片标本只会移动物体不同部位在视野中的出现，即找到我们的观察目标，C正确。D．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，D正确。9．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（）A．大光圈，凹面镜 B．大光圈，平面镜C．小光圈，凹面镜 D．小光圈，平面镜【答案】A【详解】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。题干中光线太暗，应该选用大光圈、凹面镜，BCD不符合题意，A符合题意。10．如图是显微镜结构图。下列操作不匹配的一项是（）

A．制作植物细胞临时装片染色时，滴加碘液B．观察临时装片时，发现有污点，擦拭反光镜C．向右上方移动玻片使右上方的物像移动到视野正中央D．调节7眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降【答案】B【详解】A．细胞核内有染色体，染色体容易被碱性染料如碘液染成深色。因此，“制作细胞临时装片时”，染色用的液体是碘液，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，A正确。B．显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，而反光镜上的污点只能改变视野亮度，不能出现在视野中。因此“用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点”，这个污点不可能存在于反光镜上，B错误。C．于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动。因此，物像在视野的右上方时，要将物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，C正确。D．7细准焦螺旋可以使物像更清晰，因此微调7细准焦螺旋可以使物像更加清晰，D正确。11．如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（

）

A．③可以调节视野光线强弱B．转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜C．将图二中的物像移到视野中央，应该向右侧移动玻片D．从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗【答案】C【详解】A．③反光镜能反射光线，有凹面镜和平面镜之分，可以调节视野光线强弱，A正确。B．转动⑤粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜，避免撞上玻片，B正确。C．图二中物像偏在视野左侧，应该向左侧移动装片，将物像移到视野中央，C不正确。D．从图三到图四，换了高倍物镜，细胞放大倍数变大，观察到的细胞数目减少，高倍镜镜头直径变小，通过的光线更少，视野变暗，D正确。12．小明同学在观察“b”片时，他的操作正确规范，则他在显微镜下观察到的是（

）A．b B．d C．q D．p【答案】C【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”，因此ABD错误，C正确。13．下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（）

A．观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②B．要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可C．由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等D．按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤【答案】D【详解】A．显微镜下物体和像的移动方向相反，视野④中，物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，才能看到视野②，故A错误。B．图中①是高倍镜下观察到的较暗的物像，应使用凹面镜或选择大光圈，使视野变得明亮，故B错误。C．图中②是在低倍物镜下观察到的视野中央的物像，图中⑤是高倍镜下观察到的清晰的物像，由低倍物镜转换成高倍物镜观察物像时，需要转动转换器，再调节细准焦螺旋，不需对光步骤，故C错误。D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①高倍镜下较暗的物像、②低倍镜下视野中央的物像、③对光后的白亮视野、④位于视野左下方的低倍镜物像、⑤高倍镜下清晰的像，故其正确顺序为：③④②①⑤，故D正确。14．农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。这体现了生物生存需要的一些基本条件，请选出正确的对应顺序（）①营养物质②空气③阳光④温度⑤水分A．⑤②③④① B．①②③④⑤ C．②③④⑤① D．⑤①②③④【答案】D【详解】农民伯伯冬天种植大棚蔬菜时，要经常：浇水，施肥，松土，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下，寒冷的数九天气需要点燃火炉。由分析可知，要经常给蔬菜浇水，说明蔬菜的生长需要⑤水分，施肥是为蔬菜提供①营养物质，松土使土壤疏松，利于②空气的进入，为根的呼吸提供氧气，白天将草帘卷起、傍晚把草帘放下说明生物生存需要③阳光，寒冷的数九天气需要点燃火炉天，说明需要适宜的④温度，故D是正确的。15．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A．“春来江水绿如蓝”B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”D．“雨露滋润禾苗壮”【答案】B【详解】A．“春来江水绿如蓝”中影响藻类植物繁殖的是温度，属于非生物因素的影响，A错误。B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”，雀吃粮食，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物因素对生物的影响，B正确。C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误。D．“雨露滋润禾苗壮”中影响禾苗生长的是雨水，属于非生物因素的影响，D错误。16．“草盛豆苗稀”与“雨露滋润禾苗壮”都说明了（

）A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物适应和影响环境【答案】A【详解】结合分析，“草盛豆苗稀”是环境中的生物草与豆苗之间的竞争，属于生物对生物的影响，“雨露滋润禾苗壮”，禾苗吸收水分，满足植物的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响。因此，“草盛豆苗稀”与“雨露滋润禾苗壮”都说明了环境对生物的作用，A符合题意，BCD不符合题意。17．水稻能在多水环境中生存，因为它体内具有发达的“气腔”，可运输氧气至根部，许多杂草因体内不具有这种结构，后来就从这个环境中消失了。这体现了水稻和杂草的关系是（）A．互助 B．竞争 C．寄生 D．互利共生【答案】B【详解】A．互助指一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴”脱离危险，A错误。B．水稻和杂草相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此水稻和杂草的关系是竞争关系，B正确。C．寄生指一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存，C错误。D．互利共生指两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料，D错误。18．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。下列说法正确的是（）组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度平均值55．9%63．7%69．7%A．该探究实验的自变量是空气湿度 B．实验可以选择在池塘、河流周围C．需要使用的实验器材有干湿表等 D．灌木丛对空气湿度的影响小于草坪【答案】C【详解】A．此实验是探究不同植被对空气湿度的影响，实验的变量是不同植被，其它的实验条件保持相同，裸地组虽然没有植物，但在该探究中作为对照需要进行测量，A错误。B．为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行测量，B错误。C．该实验是测定不同植被对空气湿度的影响，需要使用的实验器材有干湿表等，故C正确。D．从实验数据看，草坪组空气湿度63.7%，灌木丛组空气湿度69.7%，由此可知灌木丛对空气湿度的影响大于草坪，D错误。19．巴林左旗境内数万亩锦鸡儿锁住沙龙，蔚为壮观。锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系是（

）A．生物适应环境 B．环境会影响生物的生存和分布C．生物影响环境 D．生物既适应环境又能影响环境【答案】D【详解】锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，体现了对环境的适应；能防风固沙、保持水土，体现了对环境的影响。D符合题意。20．如图所示，同种树在同一地区单独生长和成群生长时形态呈现差异。下列叙述错误的是（）

A．甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的B．乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系C．影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等D．甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果【答案】A【详解】A．甲、乙树属于同种树，树冠的差异可能是环境改变引起的变异，A错误。B．乙中成群生长的树与树之间竞争阳光，水分等，存在竞争关系，B正确。C．影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等，C正确。D．生物适应环境，甲、乙树的形态差异是各自适应不同环境的结果，D正确。21．下列描述中属于生态系统的是A．宽阔的运动场 B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学 D．校园里所有的生物及其生存环境【答案】D【详解】A、宽阔的运动场只有环境部分，因此不属于生态系统，故A不符合题意；B、校园里所有的花草树木只有植物部分。不属于生态系统，故B不符合题意；C、校园里所有的老师和同学都只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，故C不符合题意；D、校园里所有的生物及其生存环境，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，所以，属于生态系统的是“校园里所有的生物及其生存环境”，故D符合题意。22．牛头山森林公园是我市市民休闲健身的好去处。下列与其相关的说法正确的是A．公园中所有的树木构成了一个森林生态系统B．森林中朽木上的蘑菇是该生态系统中的生产者C．夏季的公园清凉怡人，说明了生物能影响环境D．这一生态系统内的能量最终来自于绿色植物【答案】C【详解】A．公园中所有的树木只是生态系统的生产者，没有消费者、生产者和非生物成分，不能构成了一个森林生态系统，错误。B．森林中朽木上的蘑菇是该生态系统中的分解者，错误。C．生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境，夏季的公园清凉怡人，说明了生物能影响环境，正确。D．这一生态系统内的能量最终来自于太阳能，错误。23．诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”是指落下的花瓣。以下对这个诗句中涉及的生物学现象的分析，错误的是（）A．自然界中存在着物质循环的现象B．细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程C．“落红”最终被分解为有机物D．“春泥”中的部分无机盐被植物吸收和利用【答案】C【详解】A．“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，可见，自然界中存在着物质循环的现象，故A正确。B．营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中作为分解者，分解了“落红”，所以，细菌和真菌参与了“化作春泥”的过程，故B正确。C．“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物归还无机环境，故C错误。D．植物的生长发育离不开无机盐，“春泥”中的部分无机盐如氮、磷、钾、硼等无机盐被植物吸收和利用，故D正确。24．下列选项中，有“地球之肾”美称的是（

）A．湿地 B．草原 C．农田 D．森林【答案】A【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，A正确。B．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，B错误。C．农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，C错误。D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，D错误。25．关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（）A．生物圈指的是地球上所有生物的总和B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等【答案】D【详解】A．生物圈指的是地球上所有生物及其生活环境的总和，A错误。B．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。C．生态系统中的营养结构，通过食物链和食物网紧密地联系在一起，C错误。D．生物圈具备大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。26．地球是生物赖以生存的共同家园，相关叙述错误的是（）A．地球的任何一个地方都有生物生存B．不同的栖息地，生活着不同的生物群体C．生物圈具备大多数生物生存的基本条件D．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素【答案】A【详解】A．地球上只有生物圈中才有生物生存，A错误。B．栖息地是生物圈中生物实际居住的场所，不同的栖息地，往往生活着不同的生物群体，B正确。C．动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，故生物圈具备大多数生物生存的基本条件，C正确。D．结合分析可知：栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素，D正确。27．小明在自家阳台的花盆里种了一株西红柿苗，夏天结了3个西红柿，成熟后小明摘下来称得320克，使西红柿长大的主要原料是：A．水、有机物 B．水、无机盐C．二氧化碳、无机盐 D．二氧化碳、水【答案】D【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，西红柿等植物体的有机物主要来源于光合作用制造的，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可见D符合题意。28．下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（）

A．① B．② C．③ D．④【答案】D【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。29．吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中辣椒产量的措施有（）①适当增大昼夜温差

②合理密植

③适当增加二氧化碳浓度

④多施肥少浇水A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【详解】①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中辣椒产量。②合理密植，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳，有利于增强光合作用，可提高大棚中辣椒产量。④多施肥少浇水会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活，因此不能提高大棚中辣椒产量。30．如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是（

）

A．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤B．④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色C．本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件D．⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉【答案】A【详解】A．结合分析可知：该实验的正确操作顺序为③②④①⑤，A符合题意。B．④为隔水加热，酒精能溶解叶绿素，小烧杯中的酒精变成绿色，B不符合题意。C．本实验对叶片进行了部分遮光，形成了变量为光的对照试验。探究了光照是光合作用不可缺少的条件，C不符合题意。D．淀粉遇到碘液呈现蓝色，⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，D不符合题意。31．将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（

）

A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水【答案】D【详解】将叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶的B区就得不到从根运输来的水分，没有水分，则不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；A绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，有水，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。故D正确，ABC错误。32．农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需的物质和能量，能量来自（）A．水 B．空气 C．阳光 D．无机盐【答案】C【详解】绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物和氧气。所以农田中的小麦，不断地从外界环境中获取生存所需要的物质和能量，能量来自阳光。33．某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如下图）。下列有关叙述错误的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉【答案】D【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰，A正确。B．用不透光的心形黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。除了光照不同外，其他条件相同，则形成对照实验，实验变量是光照，B正确。C．结合分析可知，用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒，C正确。D．叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，D错误。34．无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（

）A．水和无机盐 B．无机盐和有机物C．水和有机物 D．水、无机盐和有机物【答案】A【详解】植物的根可以从外界环境中吸收水和无机盐，而大分子有机物无法吸收，需要通过光合作用来合成，结合分析，A符合题意。35．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列分析中，正确的是（

）A．种植庄稼时，浇水越多越好B．种植庄稼时，施肥越多越好C．庄稼生长时需要适量的水和无机盐D．庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐【答案】C【详解】A．种植庄稼时，要合理灌溉，并不是浇水越多越好，A错误。B．种植庄稼时，要合理施肥，并不是施肥越多越好，施肥过多会导致植物根细胞失水，B错误。C．绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明了庄稼生长时需要适量的水和无机盐，C正确。D．庄稼生长需要多种无机盐，其中需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，D错误。二、综合题（每空1分，共30分）36．（9分）对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜，通过使用显微镜同学们观察到了丰富有趣的微观世界，在使用显微镜过程中也产生了一些问题，请你来帮他们解决吧。

(1)目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×，此显微镜最大的放大倍数为。(2)图丙是观察临时装片时使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是（用序号和箭头表示）。要完成丙图中②和④的步骤，主要操作的结构是图甲的【

】。(3)该同学观察到的视野中出现的物像如图乙，若将视野中的物像移动至视野中央，应将装片向移动。(4)换为高倍物镜后，该同学发现视野变的暗了，可以通过调节图甲的【

】选择将视野调亮，也可以调节遮光器选择。(5)若视野亮度正常，但是观察到的物像比较模糊，要是物像更加清晰，可略微转动图甲中的【

】。（6）在观察过程中发现有个污点，转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，那么你判定污点可能是在甲图的_______上（填序号）。【答案】(1)400倍(2)③→①→②→④⑥粗准焦螺旋(3)左方(4)⑤反光镜凹面镜大光圈(5)⑦细准焦螺旋（6）③【详解】（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×，此显微镜最大的放大倍数为：10×40=400（倍）。（2）使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→用眼观察物镜，下降镜筒→用眼观察目镜上升镜筒；所以正确的顺序是③对光→①放置玻片标本→②下降镜筒→④上升镜筒观察；粗准焦螺旋和细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，要完成丙图中②下降镜筒和④上升镜筒的步骤，主要操作的结构是图甲的⑥粗准焦螺旋。（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，乙图中的物像位于视野左方，若将视野中的物像移动至视野中央，应将装片向左方移动。（4）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以，换为高倍物镜后，视野变的暗了，可以通过调节图甲的⑤反光镜选择凹面镜将视野调亮，也可以调节遮光器选择大光圈。（5）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；若视野亮度正常，但是观察到的物像比较模糊，要使物像更加清晰，可略微转动图甲中的⑦细准焦螺旋。(6)用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三种可能:目镜.物镜或玻片标本，判断的方法是:转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜:移动载玻片，污点移动就在越玻片，不动就不在栽玻片;换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移走，则污点应在③物镜上。37．（9分）生物兴趣小组考查徐州泉山森林公园时，发现了多种生物并构建出了生物间的关系（如图所示）。请回答下列问题：

(1)徐州泉山森林公园属于（选填陆地或水域）生态系统。(2)图中生物属于生产者的是草本植物和，因为它们能进行制造有机物。杂食性鸟与蜘蛛的关系是。(3)兴趣小组同学发现在绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，体现出了生物能环境。图示生物不能构成生态系统，需增加的成分是成分和。（4）右图中的2代表的生物成分是_____________，它包括的左图中的生物有_____________【答案】(1)陆地(2)乔木光合作用捕食和竞争(3)适应非生物分解者（4）消费者杂食性鸟、蜘蛛、蝗虫【详解】（1）森林公园属于森林生态系统，是陆地生态系统。（2）绿色植物能够进行光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，图中生物属于生产者的是草本植物和乔木。杂食性鸟以蜘蛛为食，属于捕食关系；杂食性鸟与蜘蛛都捕食蝗虫，又属于竞争关系。（3）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，易躲避天敌和觅食，是对自身的一种保护，是生物适应环境的表现。图中的草本植物和乔木属于生产者，蝗虫、蜘蛛、杂食性鸟等动物都属于消费者，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，需要增添非生物部分和分解者。（4）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物成分，根据消费者要直接或间接的以生产者为食物，分解者能够把植物的残枝败叶和动物的尸体、粪便等中的有机物分解为无机物供植物再利用，所以右侧图中1为生产者、2为消费者、3为分解者；而左图中消费者包括杂食性鸟、蜘蛛、蝗虫，所以右图中的2代表的生物成分是消费者，它包括的左图中的生物有杂食性鸟、蜘蛛、蝗虫。38．（6分）下图是验证“绿色植物在光下制造有机物”的实验的各步骤图解。(1)请据图分析，实验步骤的正确顺序______。①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒A．④③②⑤①⑥ B．④②③①⑤⑥ C．②③④⑤①⑥ D．