人教版九年级上册化学期末分类复习-第六单元试题及答案

人教版九年级上册化学期末分类复习第六单元试题一、单选题1．对碳和碳的化合物的性质或用途，判断正确的是（）A．一氧化碳和二氧化碳都有毒B．木炭和一氧化碳都可以作燃料C．金刚石和石墨的硬度都很大D．一氧化碳和二氧化碳都能溶于水2．下列碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是（）A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．CO2无毒，当空气中的CO2超过正常含量时，不会对人体健康产生影响3．物质的性质决定了它的用途，下列几种常见物质的主要性质、用途不一致的是（）A．活性炭——吸附性——防毒面具 B．氦气——密度小——探空气球C．一氧化碳——还原性——冶炼金属 D．稀有气体——稳定性——霓虹灯4．下列有关二氧化碳的说法错误的是A．将燃着的木条放到集气瓶口检验二氧化碳是否集满B．将干燥的紫色石蕊小花放入装满二氧化碳的集气瓶中，小花变红C．集满二氧化碳的集气瓶正放桌面上D．向放有燃着高低蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭5．关于CO2和CO的说法错误的是（）A．CO2是绿色植物光合作用的原料之一B．CO能燃烧，具有毒性和还原性C．CO2不能供给呼吸D．CO2和CO性质差异较大，是因为组成它们的元素种类不同6．下图是实验室用CO还原氧化铜的装置，关于该实验，下列说法不正确的是A．实验时应先给玻璃管加热，后通COB．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置C．实验中能观察到玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色D．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成7．下列装置都与制取二氧化碳有关，其中有错误的是A．检查气密性B．气体验满C．制取气体D．气体从b端进入收集8．为了区别CO2和CO两种无色气体，下列方法中不可行的是A．分别通入到澄清石灰水或紫色石蕊试液中B．分别用燃着的木条试验C．分别通入水中D．用软塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒三分之一体积的水，盖紧瓶塞，振荡9．除去CO中混有的少量CO2，采用的方法是A．通入足量石灰水 B．通过灼热的CuOC．点燃 D．倾倒混合气体10．科学家发现了一种新的分子，它具有空心的类似足球的结构，化学式为C60，下列关于该物质的说法中，错误的是（）A．是化合物B．它的一个分子中含有60个碳原子C．它是单质D．它的相对分子质量为72011．下列各物质应用中，主要利用其化学性质的是A．用木炭进行烧烤 B．活性炭吸附臭味C．金刚石用于切割玻璃 D．用石墨做干电池电极12．下列对主题知识的归纳，完全正确的是()A．物质的性质与用途B．化学与环境①石墨有导电性——作电极②O2支持燃烧，可作火箭燃料①过量排放CO2，形成温室效应②二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳均属于空气污染物C．化学与现象D．试剂(或仪器)与其使用①铁在空气中燃烧火星四射②磷在空气中燃烧大量白雾①做硫燃烧实验时，集气瓶中的水——防炸裂②过滤时用的玻璃棒——引流A．A B．B C．C D．D13．利用大棚栽培农作物，常向大棚内释放适量的CO2，这是因为A．CO2会使大棚内温度急剧升高 B．CO2会使害虫窒息死亡C．CO2能灭火，可避免火灾发生 D．CO2可促进植物进行光合作用14．将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是A．将混合气体通过灼热的氧化铜B．点燃该混合气体C．将混合气体通过澄清的石灰水D．将集气瓶口朝上，移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出二、填空题15．用氧气，二氧化碳和一氧化碳的化学式填空。（1）能使带火星的木条复燃的是（________），与空气混合遇明火能爆炸的是（__________）。（2）能用于灭火的是（________），会使人中毒的是（________）。（3）植物光合作用时释放出（________），吸收（________）。（4）可用于冶炼金属的是（________），可用于人工降雨的是（________）。16．有下列物质：①石墨②活性炭③金刚石④干冰⑤大理石⑥一氧化碳，请按要求填空（填序号）（1）可作冰箱除味剂或防毒面具的是_________（2）能用于人工降雨的是_________（3）可作干电池电极的是_________（4）用来裁玻璃的是_________（5）易于血红蛋白结合的有毒气体_________（6）可用于实验室制取二氧化碳的是__________．三、实验题17．实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：（1）写出编号所指仪器的名称：①___________________、②____________________。（2）实验室欲制取并收集一定量的CO2，应选用的装置是_______；欲干燥制得的CO2，可使气体通过F装置，其中所盛的药品是__________，气体应由_________(填“a”或“b”)端通入。（3）实验室欲用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为_______________________________。（4）装置A除了可以完成某些气体的制取实验外，还有多种用途，试举一例：_______________。18．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。（1）写出装置中编号仪器的名称：a_____，b_____。（2）我们已经学习过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点_____（填序号）①要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后一段时间，如图所示，则B装置_____（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；观察图C装置，该反应处于_____（填“进行”或“停止”）中。（4）若用B、F组合成装置来制取氧气，反应的方程式为：_____，在制取过程中发现反应过于剧烈，可将装置做哪些改动？_____。（5）若用如图G装置进行收集二氧化碳的实验，气体应从_____（选填“a”或“b”）端导入；若瓶中装满水，收集氢气，气体应从_____（选填“a”或“b”）端导入。（6）用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是_____；其化学反应方程式_____。（7）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：资料：①重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180℃时可分解得到氮气；②氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。利用如图仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有_____（填序号），还必须补充的一种仪器是_____。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为_____。19．实验室常用下列装置制取和收集气体。请结合下图回答问题。（1）仪器①的名称是__________。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，选用的发生装置是________（填字母序号），发生反应的化学方程式是________。（3）若选用B装置制取氢气，则收集装置应选________（填字母序号）；若改用下图装置收集氢气，则气体应从_________（填“a”或“b”）口进入。四、科学探究题20．在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。

实验一：混制“富氧空气”如图1，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管____________（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120mL水，再通入氧气排出_____________mL水。实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数用如图2装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：i．往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；ii．用电点火装置点燃红磷，充分反应；iii．打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：（1）气球的作用________________；（2）操作ii中可观察到现象_________________，反应的文字表达式_______________；（3）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为_____________（用含V1、V2的式子表示）。（4）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果____________（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。21．蔗糖是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究：一、蔗糖的工业制备：工业制备蔗糖的流程如下。（1）实验室进行操作A所需玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_________________；其中玻璃棒的作用是___________________；（2）常利用活性炭的_______________作用来给糖汁脱色；（3）操作C的名称是_______________，实验室进行该操作时，所用玻璃棒的作用是_______；（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要发生了_______________（选填“物理”或“化学”）变化。二、蔗糖组成探究（资料卡片）①绿色植物吸收CO2和H2O先生成葡萄糖，再将葡萄糖转化为蔗糖。②蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。烟灰的作用可能为________作用。（定性探究）蔗糖可能由碳、氢、氧三种元素组成。实验1：点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，则蔗糖含有________元素。实验2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰水，石灰水变浑浊，则蔗糖含有_________元素。实验3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑）。通过该实验可证明蔗糖中一定含有_______________元素。（定量探究）在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变。现称取17．1g蔗糖，加入少量烟灰点燃，测得生成26．4gCO2和9．9gH2O试计算：（1）17．1g蔗糖中各元素的质量__________（2）蔗糖中各原子的个数比。__________五、推断题22．A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，A、E是黑色固体，B、C均为无色气体，且单质B是空气的主要成分之一，实验室常用含D的物质与稀盐酸反应制取C，它们之间的反应及转化关系如图所示。（1）D的名称是__________，E的相对分子质量是__________。（2）反应②的现象是____________。（3）反应④的方程式是___________。23．A~E表示初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件己略去)。已知常温下C是红色固体，D和E为组成元素相同的气体。请回答下列问题：(1)B的化学式为_______。(2)反应②的化学方程式为_______。(3)物质C在生产、生活中的一种用途_______。(4)上述转化中，B和E表现出相似的化学性质是_______。六、计算题24．石灰石是重要的工业原料。某化学兴趣小组参观一个石灰石厂，带回了一些石灰石样品。同学们为了测量石灰石中碳酸钙的含量，取10g石灰石样品，加入到装有100g稀盐酸（足量）的烧杯中，充分反应后，烧杯中剩余物的质量为106.7g（石灰石样品中的杂质不与盐酸反应）。（1）充分反应后生成的CO2质量为_____g。（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）25．已知实验室用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，若要制得二氧化碳4.4g，请问：(1)参加反应的碳酸钙的质量是多少克？(2)若该石灰石中碳酸钙的质量分数为80%，求所取用石灰石的质量至少是多少？26．取16g的大理石样品放入装有150g足量盐酸的烧杯中使其充分成应后（大理石样品中杂质不与稀盐酸反应），称量烧杯中剩余物质的质量为161.6g有关数据如表：计算：（1）反应中生成二氧化碳的质量是。该大理石样品中碳酸钙的质量分数。（写出解题过程）______参考答案1．B【详解】A、一氧化碳有毒，一氧化碳能和人体的血红蛋白结合，造成人体缺氧，但是二氧化碳无毒，错误；B、木炭和一氧化碳都具有可燃性，都能够作燃料，正确；C、金刚石的硬度大，石墨质软，错误；D、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，错误。故选B。2．C【详解】A、一氧化碳既不溶于水，也不与水发生反应，所以在煤炉上放一盆水不能防止CO中毒，选项错误；B、CO2能使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳能够与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，不是CO2显酸性，选项错误；C、1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，离子物质的分子结构不同，所以两种物质的化学性质不同，选项正确；D、当空气中的CO2超过正常含量时，氧气的浓度降低，会对人体健康产生影响，选项错误；故选C。3．D【分析】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析。【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附的能力，能吸附异味和色素，所以可以用于防毒面具，此选项正确，不符合题意；B、氦气的密度比空气要小，而且化学性质稳定，所以可以用来做探空气球，此选项正确，你符合题意；C、根据一氧化碳的化学性质，具有还原性，所以一氧化碳可以用于冶炼金属，此选项正确，不符合题意；D、稀有气体做霓虹灯是因为稀有气体通电后会发出不同颜色的光，不是因为其稳定性，此选项错误，符合题意。故选D。4．B【解析】【详解】A、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可以将燃烧木条放到集气瓶口检验二氧化碳是否集满，故A正确；B、将干燥的紫色石蕊小花加入装满二氧化碳的集气瓶中，小花不变色，故B错误；C、二氧化碳的密度大于空气，集满二氧化碳的集气瓶正放桌面上，故C正确；D、二氧化碳的密度大于空气，二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，向放有燃着高低蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳，下面的蜡烛先熄灭，故D正确。故选B。5．D【详解】A、光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化成葡萄糖和氧气，二氧化碳是植物光合作用的原料之一，故A正确；B、一氧化碳具有可燃性、毒性和还原性，故B正确；C、二氧化碳不供给人呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过空气体积的10%时就会使人死亡，故C正确；D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，它们性质差异较大是因为分子的构成不同，故D不正确。故选D。6．A【详解】A、由于一氧化碳与空气或氧气的混合气体点燃时易发生爆炸，所以加热氧化铜之前，要先通入一会儿CO，排尽管中的空气，以防加热时发生爆炸，符合题意；B、由于一氧化碳有毒，能污染空气，尾气中含有一氧化碳，所以为了减少空气污染，应增加尾气处理装置，不符合题意；C、一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，故看到的现象为玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色，不符合题意；D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，故试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成，不符合题意。故选A。7．C【详解】A、检查气密性，拉注射器活塞，装置中气体体积变大，压强减小，空气从长颈漏斗下端进入，观察到有气泡冒出，说明气密性较好，正确；B、气体验满，二氧化碳不支持燃烧不燃烧，把燃着的木条放在瓶口，木条熄灭说明满了，正确；C、制取二氧化碳气体，不能使用大理石和稀硫酸反应，两者反应的生成物覆盖在大理石表面，阻碍了反应的进行，错误；D、二氧化碳气体密度大于空气，气体应长进短出，从b端进入收集，正确。故选C。8．C【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项错误；B、把燃着的木条分别伸入两种无色气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若气体能燃烧，则是一氧化碳；可以鉴别，故选项错误；C、二氧化碳能溶于水，能与水反应，但无明显变化；一氧化碳难溶于水，不能鉴别，故选项正确；D、用软塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒三分之一体积的水，盖紧瓶塞，振荡，软塑料瓶变瘪的是二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳，可以鉴别，故选项错误。故选C。9．A【详解】A、CO不与石灰水反应，CO2能与石灰水反应，通入足量石灰水，可除去CO中混有的少量CO2，此选项正确；B、CO可与灼热的CuO反应，CO2不能与灼热的CuO反应，通过灼热的CuO可除去CO，不能除去CO2，此选项错误；C、CO具有可燃性，CO2不能燃烧，用点燃的方法不能除去CO中混有的少量CO2，此选项错误；D、CO与CO2均匀地混合在一起，用倾倒的方法不能除去CO中混有的少量CO2，此选项错误。故选A。10．A【详解】A、C60是由碳元素组成的纯净物，属于单质，故错误，符合题意；B、C60的一个分子中含有60个碳原子，故正确，不符合题意；C、C60是由碳元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故正确，不符合题意；D、C60的相对分子质量是：12×60=720，故正确，不符合题意。故选：A。【点睛】单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。11．A【详解】试题分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。A、用木炭进行烧烤，利用的是木炭的可燃性，即需要通过燃烧这个化学变化来表现，属于化学性质；B、用活性炭吸附臭味，利用的是活性炭的吸附性，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质；C、金刚石用于切割玻璃，利用的是金刚石的硬度大的性质，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质；D、用石墨做干电池的电极，利用的是其导电性，不需要通过化学变化来表现，属于物理性质。故选A考点：化学性质与物理性质的差别及应用点评：解答本题的关键是要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质。12．B【详解】A、①石墨具有良好的导电性，可作电极，说法正确；②氧气具有助燃性，可以作为助燃剂，不具有可燃性，不能作燃料，说法错误，故不完全正确，不符合题意；B、①过量排放CO2，形成温室效应，正确；②二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳均属于空气污染物，正确，故完全正确，符合题意；C、①铁在空气中不能燃烧，只能烧至红热，说法错误；②磷在空气中燃烧会生成大量白烟，说法错误，故完全错误，不符合题意；D、①做硫燃烧实验时，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中的水，用来吸收二氧化硫，说法错误；②过滤时，玻璃棒的作用是引流，正确。故不完全正确，不符合题意；故答案为B。13．D【详解】试题分析：CO2是植物进行光合作用的原料，向大棚内释放适量的CO2，这是因为CO2可促进植物进行光合作用，故选D考点：CO2的用途14．A【详解】除杂质的要求是：要把杂质除去，但不能除去了需要的物质，更不能带入新的杂质。A.中一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，故正确；B.中二氧化碳中含有一氧化碳时一氧化碳不能点燃，故错误；C.中澄清的石灰水会把二氧化碳除去，故错误；D.一氧化碳和二氧化碳均会逸散到空气中，故错误。故选A。15．O2COCO2COO2CO2COCO2【详解】（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，化学式为：O2；可燃性气体在使用前一定要检验纯度，一氧化碳具有可燃性，与空气混合遇明火可能会发生爆炸，化学式为：CO；（2）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火，化学式为：CO2；一氧化碳有毒，常使人中毒，化学式为：CO；（3）光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同时释放氧的过程。植物的光合作用释放出氧气（O2），吸收二氧化碳（CO2）；（4）一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，化学式为CO；固态的二氧化碳俗称干冰，干冰易升华吸热，可用于人工降雨，化学式为：CO2。16．②④①③⑥⑤【详解】（1）可作冰箱除味剂或防毒面具的是活性炭；（2）能用于人工降雨的是干冰；（3）可作干电池电极的是石墨；（4）用来裁玻璃的是金刚石；（5）易于血红蛋白结合的有毒气体是一氧化碳；（6）可用于实验室制取二氧化碳的是大理石．17．铁架台水槽BD浓硫酸a2H2O2MnO22H2O+O2↑木炭还原氧化铜实验。【详解】试题分析：（1）①铁架台；②水槽；（2）根据实验室制取二氧化碳药品可知，发生装置应选固液常温型，二氧化碳密度比空气大，应选向上排空气法，则选用的装置是BD；干燥二氧化碳用浓硫酸，因为浓硫酸具有吸水性，二氧化碳密度比空气大，气体应从a端通入。（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时可用B装置；（4）装置A可用于木炭还原氧化铜实验。考点：二氧化碳的实验室制法，气体的干燥。18．试管长颈漏斗③⑤不漏气进行将长颈漏斗换成分液漏斗ab可以随时控制反应的发生和停止CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CDF酒精灯或【详解】（1）试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为试管；长颈漏斗；（2）实验室制取气体反应的共同点是：③没有气体参加反应⑤只生成一种气体；故答案为③⑤；（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后一段时间，如图1所示，则B装置不漏气；观察图C装置，该反应处于进行中；故答案为不漏气；进行；（4）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；将长颈漏斗换成分液漏斗可以控制反应的速率；故答案为；将长颈漏斗换成分液漏斗；（5）若用如图G装置进行收集二氧化碳的实验，气体应从长管进入，因为二氧化碳的密度比空气大；若瓶中装满水，收集氢气，气体应从短管进入，因为氢气的密度比水小；故答案为a；b；（6）C装置的优点是：可以随时控制反应的发生和停止；碳酸钙和氯化氢反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；故答案为可以随时控制反应的发生和停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（7）利用图2仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有CDF，还必须补充的一种仪器是酒精灯；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可；故答案为CDF；酒精灯；或19．锥形瓶ADb【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取O2，需要加热，则选用的发生装置为A；高锰酸钾受热分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；（3）氢气的密度比空气小，应选用向下排空气法收集，故收集装置选用D；若改用下图装置收集氢气，则气体应从b口进入。20．b80调节装置内的压强剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热红磷+氧气五氧化二磷

偏小【详解】实验一：氧气密度比水小，从装置中的管b通入；需要排出水的体积=120mL÷(1-40%)-120mL=80mL。实验二：(1)测定空气中氧气含量的原理是“利用物质空气中的氧气反应，又不生成气体，使容器内气体减少，压强变小，容器内减少气体体积就等于瓶内氧气的体积。”气球的作用是调节气压，使氧气完全反应，使测定结果更准确；（2）红磷燃烧的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；文字表达式为；（3）经分析，本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为:[（初始量筒内水的体积-变化后量筒内水的体积）÷集气瓶中“富氧空气”体积]×100%=。（4）若读取V1时仰视，导致量筒内水的读数偏小，读取V2时俯视，导致量筒内剩余水的读数偏大，结合（3）中的计算，则测得实验结果偏小。21．漏斗引流吸附蒸发搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅物理催化氢（或H）碳（或C）碳、氢、氧（或C、H、O）17.1g蔗糖中各元素的质量：碳：26.4g×=7.2g氢：9.9g×=1.1g氧：17.1g-7.2g-1.1g=8.8g蔗糖中碳氢氧原子的个数比是：：=12：2:11【详解】一、（1）通过过滤可将固体与液体分离，所以操作A是过滤。过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流。（2）活性炭具有吸附性，可吸附色素、除去异味。（3）给溶液加热，溶剂蒸发，溶质析出，。所以操作C是蒸发，蒸发操作中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高造成液体飞溅。（4）由甘蔗制得蔗糖的整个过程中，无新物质生成，所以是物理变化。二、②催化剂在化学反应中改变了化学反应速率，蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧），烟灰的作用可能为催化作用。[定性探究]实验1：化学反应前后元素的种类不变，点燃蔗糖与烟灰混合物，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯壁有水雾，说明生成了水，则蔗糖含有氢元素。实验2：迅速将烧杯倒转过来，加入少量石灰水，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳气体，则蔗糖含有碳元素。实验3：将蔗糖隔绝空气高温加热，容器内壁出现水雾，并产生黑色固体（炭黑），生成物中含有氢、氧、碳三种元素，则证明蔗糖中一定含有碳、氢、氧元素。[定量探究]（1）在化学变化前后，元素的种类和质量都不发生改变，26.4gCO2中碳元素的质量等于蔗糖中碳元素的质量，9.9gH2O中氢元素的质量等于蔗糖中氢元素的质量。蔗糖的质量等于蔗糖中碳元素、氢元素