专题06：文言文阅读（解析版）

06文言文阅读1.阅读下文，完成问题1～4题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。臣不胜受恩感激。愿陛下托臣以讨贼兴复之事，则有去国怀乡之情，亦自屈臣之私，以先国家之急。臣有此心，故不爱其躯。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.卑鄙：地位低微、见识短浅。B.枉屈：屈尊、降低身份。C.驱驰：奔走效力。D.奖率：奖赏。答案：D解析：文中“奖率”是“勉励、带领”的意思，并非“奖赏”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“受任于败军之际”中的“于”相同的一项是（）A.不求闻达于诸侯。B.三顾臣于草庐之中。C.君臣共患难于乱世。D.为陛下讨贼于北地。答案：A解析：题干中的“于”表对象，意为“向、对”。A项“于”同样表对象，意为“向诸侯”，用法相同。3.下列句子中，句式特点与例句“受任于败军之际”相同的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳。B.庶竭驽钝，攘除奸凶。C.三顾臣于草庐之中。D.愿陛下托臣以讨贼兴复之事。答案：A解析：题干句子“受任于败军之际”为“状语+主谓结构”，A项“臣本布衣，躬耕于南阳”也是“状语+主谓结构”，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。答案：只希望在乱世中保全性命，不求在诸侯间闻名显达。解析：“苟”表“姑且、勉强”，“全性命”意为“保全性命”，“闻达”意为“名声显达”，“于诸侯”表对象。译文应完整表达出“苟全”的无奈与“不求闻达”的淡泊。以下是基于“屈原《离骚》”选段的一道250字以上的文言文阅读理解题，符合您的要求，包含对加点字的解释、虚词辨析、句式分析和翻译题，附有答案和解析。2.阅读下文，完成问题1～4题。苏武，字子卿，汉朝名将。汉武帝时，匈奴屡次侵犯边境，汉使苏武奉命出使匈奴。不料，至匈奴后，苏武被扣留，匈奴单于以高官厚禄诱之，期使归顺，苏武怒斥之曰：“大丈夫岂可贪图富贵而忘国家！”匈奴见劝降不成，遂将苏武流放北海，使其放羊，欲磨其意志。苏武忍饥耐寒，手持节杖，十余年如一日，始终不改忠贞之志。后有汉使至匈奴，言汉武帝已崩，新帝即位，匈奴单于乃赦还苏武。归国后，汉人闻之无不感叹其忠义，为之涕泣。苏武不以苦难易节，为后人所敬仰，史书有云：“苏武北海牧羊，节杖不倒，传为千古之风。”1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.奉命：接受命令。B.诱：引诱、劝降。C.磨：磨损，消耗。D.赦：释放，免罪。1.答案：D解析：文中“赦”的意思是“赦免、释放”，并不单指“免罪”，而是泛指“宽恕、放还”之意。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“使其放羊”中的“其”相同的一项是（）A.苏武忍饥耐寒，其心不改。B.大丈夫岂可贪图富贵而忘其国？C.匈奴见劝降不成，遂将其囚禁。D.汉使至匈奴，与其交涉。2.答案：B解析：题干中的“其”是第三人称代词，表示“自己的”。B选项的“其”也指代“自己的”，即“忘自己的国家”，与例句用法一致。3.下列句子中，句式特点与例句“苏武忍饥耐寒”相同的一项是（）A.单于见劝降不成。B.汉使奉命至匈奴。C.苏武归国，汉人闻之。D.苏武手持节杖。3.答案：D解析：例句“苏武忍饥耐寒”是主谓结构的陈述句，D选项“苏武手持节杖”也是主谓结构，与例句句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。大丈夫岂可贪图富贵而忘国家！4.答案：大丈夫怎么可以贪图富贵而忘记自己的国家呢！解析：“岂可”表反问语气，“贪图富贵”意指追求财富和地位，“而忘国家”即指因贪图富贵而遗忘国家，译文完整表达了文句的反问语气与含义。3.阅读下文，完成问题1～4题。屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯！”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能久居乎污泥之中哉？”遂去而不复与言。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.吟：歌唱。B.见：被。C.凝滞：停滞。D.哺：饮食。答案：D解析：文中的“哺”指“食用酒渣”，并非“饮食”之意。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“举世皆浊我独清”中的“独”相同的一项是（）A.江上独见游人至。B.吾独爱莲之出淤泥而不染。C.众人皆醉我独醒。D.相如虽驽，独畏廉将军哉？答案：B解析：题干中的“独”表“唯独、只有”之意。B项“独”也表示“唯独、只有”，用法一致。3.下列句子中，句式特点与例句“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”相同的一项是（）A.吾何以此爱莲？B.众人皆醉我独醒。C.是以见放。D.君子博学而日参省乎己。答案：A解析：例句“安能以身之察察，受物之汶汶者乎”为反问句，A项“吾何以此爱莲”也是反问句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能久居乎污泥之中哉？答案：我宁愿投身湘江，让江中的鱼吞食我的身体，又怎么能长久地居住在污秽的环境中呢！解析：“宁”表“宁愿”，“赴”意为“前往、投身”，“安能”表反问，意为“怎么能够”，“污泥”指“污秽的环境”。翻译时要准确表达出“宁愿”和“反问”的语气。以下是一道250字以上的文言文阅读理解题，主题为《岳阳楼记》节选。题目包含对加点字的解释、虚词辨析、句式分析和翻译题，附有答案和解析，符合您的要求。4.阅读下文，完成问题1～4题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.谪：贬谪。B.属：命令。C.排：推击。D.霏霏：稀疏。答案：D解析：文中的“霏霏”指“雨雪繁密的样子”，并非“稀疏”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“则有去国怀乡”中的“则”相同的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也。B.然则北通巫峡。C.河内凶，则移其民于河东。D.此皆朝廷之使也，则不敢言矣。答案：C解析：题干中的“则”表承接，用法与C项一致。A项“则”表判断，B项“则”表条件，D项“则”表假设和结果，均不同。3.下列句子中，句式特点与例句“然则北通巫峡”相同的一项是（）A.登斯楼也，则有去国怀乡。B.薄暮冥冥，虎啸猿啼。C.前人之述备矣。D.商旅不行，樯倾楫摧。答案：A解析：例句“然则北通巫峡”是判断句，A项“登斯楼也，则有去国怀乡”也是判断句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形。答案：那时阴雨连绵，整月不晴，阴风怒吼，浑浊的浪涛冲向天空；日月星辰都隐去了光芒，高山也隐藏了身形。解析：“若夫”表“至于、那时”，“霪雨霏霏”指“阴雨连绵”，“排空”意为“冲向天空”，“隐耀”指“光辉隐藏”，“潜形”指“隐去形迹”。翻译应准确表达出环境的悲凉气氛。5.阅读下文，完成问题1～4题。项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞。常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙，樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.舞：舞剑。B.急：危险。C.参乘：随从。D.覆：翻转。答案：D解析：文中“覆”意为“铺放、放置”，并非“翻转”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”中的“其”相同的一项是（）A.项王曰：“壮士！赐之卮酒。”B.沛公曰：“臣与将军戮力同心。”C.其势愈振。D.今沛公提三万众来。答案：C解析：题干中“其”表“他/他的”，C项“其”表“它的”，二者均作代词，意思和用法一致。3.下列句子中，句式特点与例句“沛公之参乘樊哙者也”相同的一项是（）A.良曰：“甚急！”B.君子博学而日参省乎己。C.项王按剑而跽。D.哙拜谢，起，立而饮之。答案：B解析：例句“沛公之参乘樊哙者也”是判断句，B项也是判断句结构。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”答案：张良说：“情况非常危急！刚才项庄拔剑起舞，他的意图常常在沛公身上。”解析：“甚急”表“非常危急”，“今者”意为“刚才”，“在”意为“落在、针对”。翻译时需准确传达出张良所表达的紧张和危险。以下是一道符合要求的文言文阅读理解题，篇幅为250字以上，主题为“司马迁受辱而著史记”。题目包含对加点字的解释、虚词辨析、句式分析和翻译句子，选项内容来源于指定文言文选材。6.阅读下文，完成问题1～4题。太史公曰：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。余读《春秋》，观仲尼所为，游於列国之间，世不堪其忧，久而传之千载，诚足以劝矣。余虽不能至，然心向往之。盖尝游乎河山，观百代兴亡之事，常痛古人志士不获其志者，复思著书，述往事，以供后人览焉。然遭李陵之祸，辱于囹圄，余发愤耻之，不自置也。归而著《史记》，以记天下大事。”1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.著：写作，编写。B.称：称道，称颂。C.堪：忍受。D.自置：安置自己。答案：D解析：文中的“自置”意为“宽慰自己，甘于现状”，并非“安置自己”。2.下列句子中加点虚词“而”的意义和用法，与例句“归而著《史记》”中的“而”相同的一项是（）A.君子博学而日参省乎己。B.列叙时人之所高，而身在其下。C.驰惊电而风雨之不迷。D.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，而卒获之。答案：A解析：题干中的“而”表承接，表示后一行为紧接前一行为发生。A项中的“而”也表承接，用法相同。B项“而”表转折，C项“而”表修饰，D项“而”表递进。3.下列句子中，句式特点与例句“归而著《史记》”相同的一项是（）A.学不可以已。B.蛟龙得云雨。C.登斯楼也，则有去国怀乡。D.余嘉其能行古道。答案：D解析：例句“归而著《史记》”是省略句，省略了主语“余”。D项“余嘉其能行古道”同样是省略句，省略了宾语“之”，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。余发愤耻之，不自置也。答案：我因此发愤，感到羞耻，无法自我宽慰。解析：“发愤”意为“愤然立志”，“耻之”指“以之为耻”，“不自置”意为“不能使自己甘于现状”。翻译时需准确表达司马迁心境的愤懑与自责之意。7.阅读下文，完成问题1～4题。班超，字仲升，扶风平陵人也。父班彪，以文章显于世。超少时家贫，为县小吏，常为官书写文书，劳苦不能自给。超尝叹曰：“丈夫无他志，终日文案之间，岂足为哉！效周亚夫投笔从戎，乃丈夫事耳。”时东汉边疆多有战事，超遂辞去，西行至敦煌，参与军务，屡立战功，名声显著。汉明帝闻之，遂召超还京，拜为侍中。自是超雄才大略，名动西域，诸国闻其名皆敬之。班超以一介书生而立功沙场，终成就不朽功业，世人敬仰焉。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.尝：曾经。B.投：投靠。C.文案：文书档案。D.屡：多次。答案：B解析：文中的“投”意为“放下、丢下”，并非“投靠”。2.下列句子中加点虚词“而”的意义和用法，与例句“班超以一介书生而立功沙场”中的“而”相同的一项是（）A.而河内凶，则移其民于河东。B.臣诚恐见欺于王而负赵。C.中轩敞者为舱，箸四窗而通四面。D.得鱼腹中书，固以怪之而释焉。答案：A解析：题干中的“而”表示承接关系。A项中的“而”也表承接，用法相同；其他选项中B项“而”表因果，C项“而”表修饰，D项“而”表转折。3.下列句子中，句式特点与例句“超少时家贫”相同的一项是（）A.积善成德，而神明自得。B.天朗气清，惠风和畅。C.商旅不行，樯倾楫摧。D.岁不寒无以知松柏。答案：C解析：例句“超少时家贫”是主谓句。C项“商旅不行，樯倾楫摧”也是主谓句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。丈夫无他志，终日文案之间，岂足为哉！答案：大丈夫不应有其他的志向，终日埋首于文书档案之中，怎么能成就事业呢！解析：“丈夫”意为“有志男子”，“无他志”即“没有别的志向”，“岂足为哉”表达“难成大事”之意。翻译时需传达出班超立志投身边疆、不满文职的心态。8.阅读下文，完成问题1～4题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是项王乃起，夜起帐中，饮帐下美人虞姬，作歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项王即引兵而起，至乌江，乌江亭长曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王速渡江东。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还。纵江东父老怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃自刎而死。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.帐：营帐。B.骓：项王的坐骑。C.和：应和。D.引：引导。答案：D解析：文中的“引”意为“带领”，并非“引导”。2.下列句子中加点虚词“乃”的意义和用法，与例句“于是项王乃起”中的“乃”相同的一项是（）A.君子生非异也，善假于物乃成。B.臣乃敢上壁，请指示王。C.蒙故业，因遗策，遂拜相乃得之。D.秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？答案：B解析：题干中的“乃”表承接，表示项王听到楚歌声后紧接着采取行动。B项“乃”表承接，用法相同。A项“乃”表结果，C项“乃”表顺承，D项“乃”表反问。3.下列句子中，句式特点与例句“虞兮虞兮奈若何”相同的一项是（）A.樊将军以穷困来归丹。B.臣死且不避，卮酒安足辞。C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。D.故木受绳则直，金就砺则利。答案：B解析：例句“虞兮虞兮奈若何”是宾语前置句，B项“卮酒安足辞”也为宾语前置句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。天之亡我，我何渡为！答案：上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢！解析：“天之亡我”意为“上天注定要灭亡我”，“何……为”表示反问语气“为什么还要……”。翻译时需体现项羽自知天命难违、不愿东归的心境。9.阅读下文，完成问题1～4题苏武者，字子卿，杜陵人也。初，天汉元年，汉使武奉使匈奴，与副使张胜等俱。会武至，单于使虞常谋反，事泄，匈奴怒，乃下张胜与虞常等系，以问武。武不屈，匈奴怒，乃幽武北海上。令牧羊，没绝处。武乃杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。居匈奴十九年，始得归汉。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.天汉元年，汉使武奉使匈奴——派遣B.令牧羊，没绝处——埋没C.武乃杖汉节牧羊，卧起操持——拿着D.居匈奴十九年，始得归汉——返回答案：B解析：文中“没绝处”中的“没”意为“陷入”，表示被困于荒僻之地，B项解释错误。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“会武至”中的“至”相同的一项是（）A.于是余至于武陵（《桃花源记》）B.不至于此（《前赤壁赋》）C.为之踌躇满志，而至于此（《阿房宫赋》）D.及郡下，诣太守，说如此至再（《张衡传》）答案：A解析：题干中“至”表达到，表示“到达某地”之意，与A项“至于武陵”相同。3.下列句子中，句式特点与例句“苏武者，字子卿”相同的一项是（）A.此诚危急存亡之秋也（《出师表》）B.臣本布衣，躬耕于南阳（《出师表》）C.句读之不知，惑之不解（《师说》）D.夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）答案：A解析：例句为判断句，“者……也”格式。A项“此诚危急存亡之秋也”也为判断句。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。武乃杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。答案：苏武便拿着汉朝的使节去牧羊，躺下和起来都手持节杖，节杖上的旄牛尾毛全都脱落了。解析：“杖汉节”意为“拿着汉朝的使节”，节杖代表汉朝使命；“旄尽落”表示旄牛尾毛脱落殆尽，突显苏武坚守信念。10.阅读下文，完成问题1～4题韩信者，淮阴人也，少时贫贱，好击剑。居贫无资，士人或辱之，韩信弗之怨也。淮阴有一漂母，尝赐食，信感其恩，后封万户，辄以千金奉之。信既归汉，用为大将，乃平定三秦。然项羽兵威，信恐而愈谋，遂立奇功。上以信为淮阴侯，待之甚厚。后谋反事泄，信乃伏诛。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.使贫贱——贫穷低贱B.士人或辱之——侮辱C.漂母尝赐食——食物D.待之甚厚——深厚答案：D解析：文中“待之甚厚”中的“厚”意为“优厚、重视”，而非“深厚”。D项解释错误。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“乃平定三秦”中的“乃”相同的一项是（）A.家祭无忘告乃翁。（《示儿》）B.而后乃今将图南（《劝学》）C.于是得之，然则一羽之不加焉（《劝学》）D.越乃顿兵于境（《过秦论》）答案：B解析：题干中“乃”意为“于是、才”，表示承接关系。B项中的“乃”同样表示“于是、才”。3.下列句子中，句式特点与例句“韩信者，淮阴人也”相同的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳（《出师表》）B.夫夷以近，则游者众（《游褒禅山记》）C.此诚危急存亡之秋也（《出师表》）D.此所谓战胜于朝廷（《过秦论》）答案：C解析：例句为判断句，格式为“者……也”。C项“此诚危急存亡之秋也”也是判断句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。然项羽兵威，信恐而愈谋，遂立奇功。答案：然而由于项羽兵势强大，韩信担心，反而更加筹划谋略，于是建立了奇特的功绩。解析：“兵威”指兵力强大；“恐而愈谋”意为“担心之下更加思谋对策”；“遂”表示“于是”，整句体现韩信的机智应变。11.阅读下文，完成问题1～4题。陈涉者，阳城人也，字涉。涉少时，耕于田，常怅然叹曰：“苟富贵，无相忘。”其友人笑之。涉怒曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”后涉被发遣戍渔阳，道阻且长，积劳成病。涉与吴广谋反，乃定期起事，劫持军中兵卒，遂号称将军，以号令天下。涉言曰：“王侯将相宁有种乎！”乃自称张楚王。陈涉之举，振奋民心，终使天下豪杰响应，秦政为之动摇，功业虽未成，然人心所向，浩浩然不可阻。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.怅然叹曰——失意的样子B.被发遣戍——剃发C.遂号称将军——称呼D.宁有种乎——门第出身答案：B解析：文中“被发”是“披散头发”之意，而非“剃发”。B项解释错误。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“其友人笑之”中的“其”相同的一项是（）A.其皆出于此乎？（《师说》）B.吾其还也（《前赤壁赋》）C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）D.其后秦击赵者再（《廉颇蔺相如列传》）答案：A解析：例句中“其”作代词，表示“他的”，A项中的“其”也为代词，其他选项的“其”分别表商量语气、表假设、作时间副词，均不同于例句。3.下列句子中，句式特点与例句“燕雀安知鸿鹄之志哉”相同的一项是（）A.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（《前赤壁赋》）B.师者，所以传道受业解惑也（《师说》）C.此所谓战胜于朝廷（《过秦论》）D.登泰山而小天下（《登泰山记》）答案：B解析：例句为宾语前置句，“安知鸿鹄之志”即“安知志之鸿鹄”，B项中“所以传道受业解惑也”也是宾语前置，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！答案：唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！解析：“嗟乎”表感叹；“安”意为“怎么”；“鸿鹄”比喻志向远大的人。“安知鸿鹄之志哉”表达了陈涉对自己志向不被理解的愤慨。12.阅读下文，完成问题1～4题。班超，字仲升，扶风平陵人也。少有大志，尝叹曰：“大丈夫当效张骞，绝域立功，以取封侯。”时超家贫，佣书为业，日夜劳苦。后举为从事，与兄班固并作史书。永平年间，西域动荡，匈奴屡次侵扰，朝廷欲遣使联络西域。超乃请命，愿往使西域。时人皆讶之，超曰：“不入虎穴，焉得虎子？”其后超以智勇服西域诸国，功勋显赫，终封定远侯。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.效张骞——仿效B.佣书为业——受雇C.绝域立功——遥远之地D.从事为官——办事答案：D解析：文中“从事”指幕僚官员，不是“办事”的意思，D项解释错误。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“超以智勇服西域”中的“以”相同的一项是（）A.木直中绳，輮以为轮（《劝学》）B.君子生非异也，善假于物也（《劝学》）C.欲勿予，即患秦兵之来（《廉颇蔺相如列传》）D.舍相如，勿复言（《廉颇蔺相如列传》）答案：A解析：例句中的“以”是“凭借”的意思，A项的“以”也作“用、凭借”解，与例句用法相同。3.下列句子中，句式特点与例句“大丈夫当效张骞”相同的一项是（）A.客何为者（《廉颇蔺相如列传》）B.登泰山而小天下（《登泰山记》）C.志士不饮盗泉之水（《劝学》）D.彼且恶乎待哉（《过秦论》）答案：C解析：例句是判断句，“大丈夫当效张骞”中“当效张骞”为判断部分。C项“志士不饮盗泉之水”同为判断句，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。不入虎穴，焉得虎子？答案：不进入老虎洞，怎么能得到老虎的幼崽呢？解析：“焉”在此意为“怎么”，“虎穴”指险境，“虎子”比喻收获和成功。此句表达了班超勇于冒险的态度。13.阅读下文，完成问题1～4题。李广者，陇西成纪人也，身长七尺，善射，有智勇，世称“飞将军”。然其一生征战四方，屡立战功，却始终未封侯。汉文帝时，广初出军，破匈奴，威名远播，匈奴闻广之名，皆惊恐。汉武帝即位后，广奉命西征，屡破敌军，尤在陇西一役，身先士卒，勇不可当。然以军法严峻，多次遭受贬责。尝一日，广率轻骑追敌，不幸迷路而被匈奴包围。数日后突围而归，武帝责之。李广叹曰：“吾数年征战，未尝一日懈怠，奈何天命不济，竟不得封侯！”终以失意终老。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.威名远播——威势的声名B.奉命西征——奉行、遵从C.迷路而被围——失去方向D.贬责——降职答案：B解析：文中“奉命”是“接受命令”的意思，B项解释为“奉行、遵从”有误。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“然其一生征战四方”中的“其”相同的一项是（）A.其为人也，发愤忘食（《劝学》）B.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）C.其一犬坐于前（《促织》）D.其势若奔雷（《张衡传》）答案：A解析：例句中的“其”是指代的意思，表示“他/她的”；A项“其”也指代“他的”，用法相同。3.下列句子中，句式特点与例句“然其一生征战四方”相同的一项是（）A.客何为者（《廉颇蔺相如列传》）B.以光为将，犹不失封侯（《史记》）C.况于将军乎（《廉颇蔺相如列传》）D.登斯楼也，则有去国怀乡（《前赤壁赋》）答案：B解析：例句是表判断的句式，“然其一生征战四方”中“其”表示陈述语气，B项“以光为将，犹不失封侯”同为判断句式。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。吾数年征战，未尝一日懈怠，奈何天命不济，竟不得封侯！答案：我多年征战，从未有过一天松懈，为什么天命不济，竟然无法封侯呢！解析：“数年”意为“多年”，“未尝”表示“从未”，“懈怠”是“松懈”的意思，“奈何”意为“为什么”，此句表达了李广的无奈和感慨。14.阅读下文，完成问题1～4题。霍去病者，汉武帝之姊卫子夫之甥也，少而英勇，年十八即随卫青征匈奴，屡建奇功。元狩二年，去病受命率军出征，深入敌境，势如破竹。行至狼居胥山，去病督军而进，攻敌营，焚其辎重，斩首万余。匈奴大惧，远遁漠北，不敢南下。武帝大喜，封其为冠军侯，赐金帛。去病性豪爽，军中事务多亲自督办，事无巨细，皆亲力而为。去病言道：“匈奴未灭，何以家为？”其志可见矣。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.年十八即随——岁数B.攻敌营，焚其辎重——辎重，军用物资C.赐金帛——财物D.豪爽，军中事务——豪富答案：D解析：文中“豪爽”意为“性情爽朗、勇敢”，并非“豪富”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“武帝大喜，封其为冠军侯”中的“其”相同的一项是（）A.多闻，择其善者而从之。（《<论语>十则》）B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）C.其真无马邪？（《马说》）D.其身正，不令而行（《师说》）答案：D解析：例句中的“其”用于指代“他”，D项中“其”也有指代“他”的意思，且用法相同。3.下列句子中，句式特点与例句“匈奴未灭，何以家为”相同的一项是（）A.臣愿奉璧往使（《廉颇蔺相如列传》）B.君子生非异也（《劝学》）C.则臣立侯之日，固已众矣（《廉颇蔺相如列传》）D.君安与项伯有故（《廉颇蔺相如列传》）答案：D解析：例句是反问句式，“匈奴未灭，何以家为”用反问句表达霍去病的心志。D项同样为反问句式，用来表达疑问。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。匈奴未灭，何以家为？答案：匈奴没有被消灭，怎么能回家呢？解析：此句中“未灭”指“尚未消灭”，“何以家为”表“怎能考虑家庭”，霍去病在此表达了自己的决心。15.阅读下文，完成问题1～4题。张骞，字子文，汉中人。武帝即位，闻大月氏为匈奴所迫，迁至西方。欲与之合，挫匈奴之锋，乃募敢士以通西域。张骞应募，受命出使。其行涉五千余里，风沙扑面，饮食断绝。匈奴掠之，拘二十余年，后得脱逃，复行至大月氏。月氏不愿东归，然张骞终不废使命，携汉使之节，历于诸国，观其地势民俗，皆以为信。其后班师归国，上大喜，拜为中郎将。于是，汉朝始得知西域状况，张骞之功，乃著焉。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.迁至西方——迁移B.乃募敢士——征召C.掠之，拘二十余年——拘留D.乃著焉——美名流传答案：D解析：文中的“著焉”意思是“显现于此”，非“美名流传”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“乃募敢士以通西域”中的“乃”相同的一项是（）A.乃入见，问其故（《廉颇蔺相如列传》）B.乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）C.乃设九宾礼于廷（《劝学》）D.项王乃复引兵而东（《过秦论》）答案：A解析：例句“乃”表顺承关系，A项的“乃”亦为顺承关系，其余各项则表转折或强调。3.下列句子中，句式特点与例句“乃募敢士以通西域”相同的一项是（）A.臣尝有罪，窃计欲亡走燕（《廉颇蔺相如列传》）B.吾尝跂而望矣（《劝学》）C.秦不敢动（《过秦论》）D.骞乃复进至大宛（《张骞传》）答案：D解析：例句“乃募敢士以通西域”为“乃”字句表顺承，D项与之相同，其余句式并无“乃”表顺承。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。武帝即位，闻大月氏为匈奴所迫，迁至西方。答案：汉武帝登基，听说大月氏被匈奴逼迫，迁移到了西方。解析：此句中“即位”即“登基”，“闻”指“听说”，“所迫”表被动，“迁”表“迁移”。16.阅读下文，完成问题1～4题。汉王疑齐反，与留侯张良谋之。良曰：“汉王兵少而韩信兵多，宜封信为齐王以安其心。”汉王曰：“诸将皆奋力战斗，所诛不过一敌，而信破赵擒魏，功大于众，何以独封之？”良曰：“信若不封为王，恐其不专心为汉。汉能得天下，唯信能之也。且今封齐王，乃所以安其心，臣故劝之。”汉王乃从良之计，封信为齐王，命使者赐信王印，信拜受，遂定齐地。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.谋之——谋划B.宜封信为齐王——适宜C.独封之——单独D.赐信王印——命令答案：D解析：“赐”意为“赐予”，并非“命令”。2.下列句子中加点虚词“乃”的意义和用法，与例句“汉王乃从良之计”相同的一项是（）A.而君乃反顾（《廉颇蔺相如列传》）B.吾才不及卿，乃觉三十里（《张衡传》）C.乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）D.公乃夜驰之沛公军（《廉颇蔺相如列传》）答案：C解析：题干中“乃”表顺承，意思是“于是”。C项“乃”也表顺承，意思相同。其他各项“乃”的用法和意义不同。3.下列句子中，句式特点与例句“汉王兵少而韩信兵多”相同的一项是（）A.虽有槁暴，不复挺者（《劝学》）B.句读之不知（《师说》）C.若止印三二本（《促织》）D.非独蜀之人士（《登泰山记》）答案：D解析：例句“汉王兵少而韩信兵多”为“而”表转折的句式，D项“非独蜀之人士”中的“而”也表转折，句式相同。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。汉王乃从良之计，封信为齐王答案：汉王于是听从张良的计策，封韩信为齐王。解析：“乃”意为“于是”，“从”指“听从、采纳”，“封……为”指“封……为……”，译文需注意语句的流畅。17.阅读下文，完成问题1～4题。汉王元年，汉王初置军中，疑无良将，乃与萧何谋之。何曰：“韩信者，淮阴人，素轻狭，然有谋略。臣尝荐之，不得君察。”王曰：“诸将皆有功，独信未有显绩。何以知其能为将？”何曰：“臣尝闻，信尝为项羽下将，见轻而不怨，尝以其兵以降汉。今韩信身不满百，而勇略过人。臣请试之。”于是，汉王拜信为将，封以重爵，命为将军，遂定三秦。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.初置军中——刚开始B.见轻而不怨——看见C.尝闻——曾经D.遂定三秦——于是，接着答案：B解析：文中的“见”在这里意为“被”，表示被动，不是“看见”。2.下列句子中加点虚词“以”的意义和用法，与例句“以其兵以降汉”中的“以”相同的一项是（）A.故“如或知尔，则何以哉？”（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》）B.以地事秦，犹抱薪救火（《过秦论》）C.以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）D.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）答案：B解析：题干中“以”表示“用、凭借”，B项“以地事秦”中的“以”也表“用、凭借”。其他各项中“以”用法不同。3.下列句子中，句式特点与例句“今韩信身不满百，而勇略过人”相同的一项是（）A.木直中绳，輮以为轮（《劝学》）B.廉颇老矣，尚能饭否（《廉颇蔺相如列传》）C.燕赵之收藏，韩魏之经营（《阿房宫赋》）D.若有作奸犯科及为忠善者（《张衡传》）答案：C解析：例句为转折句式，C项“韩魏之经营”与“燕赵之收藏”对比后隐含转折，句式一致。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。汉王拜信为将，封以重爵答案：汉王任命韩信为将，授予他高官厚禄。解析：“拜……为”意为“任命……为”，“封以重爵”指“授予他高的爵位”。18.阅读下文，完成问题1～4题。韩信者，淮阴人也。少时家贫，常乞食于人，人多侮之。后信事汉王，屡立战功。初，汉王见信身材魁梧，勇谋双全，疑其有志大功，然终倚重之。汉王拜信为大将军，命之指挥三军。信受命后，果然谋略深远，屡败敌军，斩项羽于垓下，立下赫赫战功。汉王即位为帝，是为汉高祖，拜信为淮阴侯。然韩信性格恃功，屡次不奉朝命，朝臣多忌之。汉高祖亦知其心有不平，后以谋反之名诛之。信死后，高祖怅然叹曰：“功高而不知退，亦自取其祸耳！”此后朝中更无韩信之才，天下皆叹韩信之功亦叹其不得善终。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.恃功——依仗B.侮之——侮辱C.诛之——赐予D.拜信为大将军——任命答案：C解析：此处“诛”指“杀害”，并非“赐予”。2.下列句子中加点虚词“之”的意义和用法，与例句“信受命后，果然谋略深远，屡败敌军，斩项羽于垓下”中的“之”相同的一项是（）A.“吾欲之南海。”（《为学》）B.臣之壮也，犹不如人（《廉颇蔺相如列传》）C.使天下之人，常于险远（《张衡传》）D.“句读之不知。”（《师说》）答案：B解析：例句中的“之”用作代词，指代“信”；B项的“之”也为代词，表示“我”。A项的“之”<动>到……去。；C项的“之”表所属关系；D项的“之”<助>用宾语前置的标志。3.下列句子中，句式与“汉王拜信为大将军”句式相同的一项是（）A.既而得其船，便扶向路（《促织》）B.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（《过秦论》）C.臣诚知不如徐公美（《廉颇蔺相如列传》）D.于是入朝见威王（《登泰山记》）答案：B解析：例句和B项均是“使动用法”句式，表示命令、让某人做某事。其余各项均非此种句式。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。信死后，高祖怅然叹曰：“功高而不知退，亦自取其祸耳！”答案：韩信死后，汉高祖感叹道：“功劳大却不知道退隐，也是自己招来祸患啊！”解析：句中“怅然”意为“感慨地”，“功高”指“功劳大”，“而”表示转折关系，相当于“却”，“自取其祸”意为“自己招致祸患”，“耳”在文中表感叹。19.阅读下文，完成问题1～4题。李广字孟起，陇西成纪人，汉武帝时名将。其人性格刚毅，不爱富贵，而乐士卒，常亲与士卒同甘共苦。广年少时，便以勇猛著称，凡与匈奴交战，广皆身先士卒，立下赫赫战功。汉武帝称其“李将军虎威焉”，拜为右北平太守，镇守边疆。李广平素简朴，不喜矜功，虽屡次求取长生，然运数不济，屡被贬谪。后因追敌失道，被贬为平民，竟以剑自刎而终，天下皆叹其忠勇之才而不遇其时。李广之死，武帝久感而悼之，谓左右曰：“李将军素有忠义，虽未建奇功，然其勇不减先人。惜哉，不遇良时！”李广忠义而终，为后世将士所敬仰，传其遗德不绝。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.立下赫赫战功——显赫，显著B.素有忠义——一向C.遇良时——遭遇D.自刎而终——以刺杀他人答案：D解析：此处“刎”指“割颈自杀”，不是“刺杀他人”。2.下列句子中加点虚词“而”的意义和用法，与例句“李广之死，武帝久感而悼之”中的“而”相同的一项是（）A.吾尝终日而思矣（《劝学》）B.君子博学而日参省乎己（《劝学》）C.坼而弛，隳而毁（《阿房宫赋》）D.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富，而常泊于江上（《前赤壁赋》）答案：B解析：例句中的“而”表顺接，B项的“而”也表顺接，意为“并且”；A项“而”表承接，意为“就”；C项“而”表转折；D项“而”表递进。3.下列句子中，句式与“汉武帝称其‘李将军虎威焉’”句式相同的一项是（）A.于是入朝见威王（《登泰山记》）B.吾属今为之虏矣（《过秦论》）C.臣诚知不如徐公美（《廉颇蔺相如列传》）D.臣所以去亲戚而事君者（《廉颇蔺相如列传》）答案：B解析：例句和B项均为判断句，例句意为“汉武帝称赞李广威猛如虎”，B项意为“我们如今已成为俘虏”。其余各项均非判断句。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。李广平素简朴，不喜矜功，虽屡次求取长生，然运数不济，屡被贬谪。答案：李广一向生活简朴，不喜欢夸耀自己的功劳，虽然多次想取得长久的福分，但命运不佳，屡次被降职和贬谪。解析：“平素”意为“一向、平日”；“矜功”意为“夸耀功劳”；“求取长生”指的是渴望长久的福寿；“运数不济”意为“命运不佳”；“被贬谪”指的是被降职或贬为平民。20.阅读下文，完成问题1～4题。项羽，字籍，下相人，秦末农民起义的著名领袖。少时学书，未成；学剑，又不成，项梁怒之。项羽曰：“书足以记姓名而已，剑一人敌，不足学，学万人敌！”于是项梁乃教以兵法。项羽身长八尺，力能扛鼎，勇猛无敌。秦二世元年，陈胜、吴广起兵反秦，项羽与叔父项梁亦起兵响应，威震楚地，秦人闻之，皆畏惧。项羽于巨鹿之战，大败秦军，威震天下。后项羽自立为西楚霸王，兵锋所向，莫敢当者。然其好勇轻敌，最终兵败乌江，自刎而亡。项羽临死前叹曰：“天之亡我，我何渡为！”天下人皆叹项羽勇猛无双，惜哉其未能成大业也。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.项梁怒之——对……发怒B.力能扛鼎——举起C.莫敢当者——承担D.自刎而亡——割颈自杀答案：C解析：这里的“当”意为“抵挡，抵御”，不是“承担”。项羽的兵力所向披靡，无人敢抵挡。2.下列句子中加点虚词“而”的意义和用法，与例句“项羽曰：‘书足以记姓名而已’”中的“而”相同的一项是（）A.学而时习之（《劝学》）B.秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（《过秦论》）C.“吾攻赵，旦暮且下，而诸侯敢救赵者，已拔赵，必移兵先击之。”（《信陵君窃符救赵》）D.“吾尝终日而思矣。”（《劝学》）答案：B解析：例句中的“而”表转折，意为“却”。B项“而”也表转折，意为“但”。其余选项中，A项“而”表承接，C项“而”表假设关系。，D项“而”表修饰。3.下列句子中，句式与“项羽曰：‘书足以记姓名而已’”相同的一项是（）A.余扃牖而居（《张衡传》）B.石之铿然有声者，所在皆是也（《登泰山记》）C.此诚危急存亡之秋也（《师说》）D.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（《廉颇蔺相如列传》）答案：A解析：句式为主谓句，例句和A项都属于陈述性主谓句结构。B项为判断句，C项为判断句，D项为表目的的复句结构。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。然其好勇轻敌，最终兵败乌江，自刎而亡。答案：但是他好勇斗狠，轻视敌人，最终在乌江战败，自杀而亡。解析：“好勇轻敌”意为“爱好勇猛，但轻视敌人”；“兵败”意为“在战斗中失败”；“自刎而亡”意为“割颈自杀而死”。阅读下文，完成问题1～4题。。东晋大将谢玄年少时即负才名，精通兵法，心怀济世之志。孝武帝即位后，朝政倾颓，北方胡寇频犯南境。谢玄出任前锋，整顿军备，挑选精锐之士，训练之法严明有度，士卒皆愿为之效死。后遇敌于淝水，谢玄以“以少击众”之法御敌，然军心不怯。战时，谢玄临阵亲率，鼓舞士气，士卒奋勇直前，遂大败敌军。时人皆称谢玄之才勇，谓之“江东第一将”。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.谢玄“御”敌——抵御B.士卒皆愿“效”死——奉献C.临阵亲“率”——带领D.士卒“奋”勇直前——奋起答案：B解析：文中“效”是“效力、效命”的意思，与“奉献”不同。2.下列各项中加点的“之”字，意义和用法与例句相同的一项是（）例句：士卒皆愿为“之”效死。A.学而时习“之”，不亦说乎？（《劝学》）B.臣诚恐见欺于王而负“之”。（《廉颇蔺相如列传》）C.臣所以去“之”，唯恐见辱于执事者。（《张衡传》）D.秦人不暇自哀，而后人哀“之”。（《阿房宫赋》）答案：A解析：例句中“之”是代词，指代“谢玄”，与A项“之”相同，都是代词，指代前文内容。B、C、D项中的“之”均为宾语前置或其他结构，意义不同。3.下列句式特点，与“谢玄以‘以少击众’之法御敌”句式相同的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）B.人非生而知之者，孰能无惑？（《师说》）C.臣具以表闻，辞不就职。（《张衡传》）D.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）答案：D解析：原句中“以‘以少击众’之法御敌”使用的是介词结构“以……为方法”的用法，与D项“以”字结构的用法相似。4.翻译文中划线句子“谢玄临阵亲率，鼓舞士气，士卒奋勇直前”答案：谢玄亲自带领士兵在战场上，激励士气，士兵们奋勇地向前冲锋。解析：“临阵”意为“在战场上”；“亲率”指亲自带领；“鼓舞”是激励的意思；“奋勇直前”是奋勇向前冲锋。22.阅读下文，完成后面的题目。李广者，陇西成纪人也。少时好射，举弓不虚发。匈奴入塞，朝廷以广为中郎将，使领兵追击匈奴。广曰：“敌骑众而我寡，不若设伏以待。”遂遣别部轻骑百余人伏于山谷，广自将轻骑数十出击，诱敌至伏兵处，众皆发矢，匈奴大败。广以功封侯。后广为右北平太守，匈奴闻之，皆引去。岁余，匈奴复犯边。广率精兵千余人击之。贼众至，广坚守不出，俟其困顿，乃出兵一击，斩首数百，敌众奔走。自此匈奴愈惮广，广亦以威名著称塞上。然广为人宽厚，不尚严刑，士卒皆乐为之效死。然终因疾而卒，时人叹曰：“惜哉，广未尝遇明主也！”1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.广曰：“敌骑众而我寡，不若设“伏”以待。”——埋伏B.广“自”将轻骑数十出击——亲自C.广“以”功封侯——凭借D.士卒皆乐为之“效”死——献出答案：D解析：文中“效”指“效力、效命”，与“献出”不同。2.下列各项中加点的“以”字，意义和用法与例句相同的一项是（）例句：广“以”功封侯。A.愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）C.而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》）D.作《师说》以贻之。（《师说》）答案：C解析：例句中的“以”是介词，表原因，意为“凭借、因为”。B项中的“以”<介>起提宾作用，可译为“把”。A项中“以”为介词，表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。。C项中“以”是表目的的连词。D项中“以”表目的关系，可译为“而”“来”“用来”等。3.下列句式特点，与“匈奴闻之，皆引去”句式相同的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）B.臣具以表闻，辞不就职。（《张衡传》）C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）D.时人皆曰：“此其为击碎之意。”（《前赤壁赋》）答案：A解析：原句“匈奴闻之，皆引去”是一个倒装句，谓语在前，主语在后，与A项“臣本布衣，躬耕于南阳”相同，均为倒装句式。其他选项均为正常句式。翻译文中划线句子“广自将轻骑数十出击，诱敌至伏兵处，众皆发矢，匈奴大败”答案：李广亲自率领数十名轻骑出击，引诱敌人到埋伏之地，众人齐射箭，匈奴大败。解析：“自将”意为“亲自带领”，这里的“自”是副词；“轻骑”指轻装骑兵；“诱敌至伏兵处”意为“引诱敌人到埋伏之处”；“发矢”即“射箭”；23.阅读下文，完成后面的题目。诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。少有逸才，时人比之管仲、乐毅。亮躬耕于南阳，身处田野，不事权贵。年二十七，刘备三顾茅庐，亮遂见而出，陈三分天下之计，备大悦，即拜为军师中郎将。亮之始出也，率众据荆州，与孙权合盟，共抗曹操。先主既定益州，拜亮为丞相，委以国事。亮善用兵，屡出奇谋。每出师皆亲理细务，军中器械甲胄皆自检，士卒亦无不称其廉洁。亮行军谨慎，食少事繁，夜以继日，终年不懈。然北伐未捷，积劳成疾，竟以身殉国。亮卒，蜀国上下莫不哀痛，朝野皆感其遗德。亮事毕即归，衣无百金之资，家无余财，士人莫不感叹。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.拜亮为丞相——任命B.亮善用兵，屡出奇谋——奇特C.亮行军谨慎——进行D.亮事毕即归，衣无百金之资——财物答案：B解析：文中“奇”指“出奇制胜”的意思，“奇特”偏离原意。A、C、D项解释正确。2.下列各项中加点的“而”字，意义和用法与例句相同的一项是（）例句：亮躬耕于南阳，身处田野，不事权贵。A.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？（《世说新语》）B.赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）C.登高而招，臂非加长也，而见者远。（《劝学》）D.则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（《捕蛇者说》）答案：C解析：例句中的“而”表示转折，“却”之意。A项“而”表顺承，B项“而”表疑问，D项“而”表假设，均不符合题意。3.下列句式特点，与“亮之始出也，率众据荆州”句式相同的一项是（）A.臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）B.凡人之生也必有死。（《捕蛇者说》）C.余将告于莅事者，更若役，复若赋。（《捕蛇者说》）D.于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。”（《邹忌讽齐王纳谏》）答案：B解析：“亮之始出也，率众据荆州”是判断句式，“亮之始出也”用“之”表示主语，说明“亮”在特定时间做了特定的事。B项“凡人之生也必有死”与之相似。A项为主谓句，C项为陈述句，D项为动宾结构。翻译文中划线句子“亮行军谨慎，食少事繁，夜以继日，终年不懈。”答案：诸葛亮行军非常谨慎，饮食简朴、事务繁忙，日夜不停，一年到头都不懈怠。解析：“行军”意为“指挥军队行军”；“食少”意为“饮食简朴”；“夜以继日”意为“昼夜不息”；“终年不懈”指“整年不懈怠”。24.阅读下文，完成后面的题目。孙策，字伯符，少有志气。父孙坚战殁后，策继承父志，依附袁术以图大事。策智勇双全，颇有号召力，数年间便于江东崭露头角，聚集义士，组建兵马。后策自立门户，攻克庐江，收服丹阳，逐步确立江东基业。策待人宽厚，轻财重义，士卒皆愿为之效命。策常谓人曰：“大丈夫当为天下栋梁，岂能久为人下！”虽终年未满三十，然其风采气度，颇有帝王之气。策自立后，与刘表交战，屡战屡胜，令江东百姓归心。然而策因疏于防备，为刺客所伤，不久殒命。其弟孙权接掌大权，继承策之遗志，终成江东一方霸主。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.策自立门户——自己B.殒命——死亡C.策轻财重义——看重D.江东百姓归心——返回答案：D解析：文中“归”意为“归附、向往”，而非“返回”。A、B、C项解释均正确。对下列句子中加点虚词“以”的用法，理解正确的一项是（）例句：然而策因疏于防备A.冰，水为之，而寒于水。——《劝学》B.臣诚恐见欺于王而负赵。——《廉颇蔺相如列传》C.业精于勤，荒于嬉。——《进学解》D.于其身也，则耻师焉。——《师说》答案：D解析：例句中的“于”和D项“于”表介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”、“向”等。B项“于”表介绍动作行为的主动者，可译为“被”。有时动词前还有“见”、“受”等字和它相应，C项“于”表示介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”、“因为”。3.下列句子属于宾语前置的一项是（）A.策常谓人曰B.大丈夫当为天下栋梁C.策轻财重义D.吾岂能久为人下答案：D解析：“岂能久为人下”中“人下”为宾语，因否定词“岂”在句首，宾语提前。A、B、C均为正常语序句式。4.翻译下列句子句子：策常谓人曰：“大丈夫当为天下栋梁，岂能久为人下！”答案：孙策常对人说：“有志气的男子应当成为国家的栋梁，怎么能长久屈居于人之下呢！”解析：此句中，“大丈夫”意为有志气的男子，“当”译为“应当”，“天下栋梁”可意译为“国家的栋梁”。“岂能”作反问语气，译为“怎么能”，表达出孙策的志向与不屈之心。25.阅读下文，完成后面的题目。 晋侯与秦师遇于韩，战于河曲。王臣子犯曰：“君命与国命同。命在君，君在殿上；殿下危，则国危。”赵盾曰：“子之言失。国命在社稷，君命在子民，社稷安则国安。社稷所以存，则君以安国。”1.下列对“君命与国命同”中“同”字的解释，正确的一项是（）A.共同，协同B.一致，相同C.同时，并行D.一起，同行答案：B解析：句中“同”指的是“相同、一致”的意思，表达“君命与国命是一样的”。这个意思与选项B中“一致，相同”最为贴切。其他选项的含义虽然与“同”字相关，但不符合句中语境。2.下列句子中“则”字的用法，与“社稷安则国安”中“则”字相同的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》B.谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。——《史记·项羽本纪》C.美则美矣，抑臣亦有惧矣。——《国语·晋语》D.爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。——《师说》答案：B解析：在题目所给的句子“社稷安则国安”中，“则”是连词，表示假设关系。在选项中，B项的“则”也是假设关系，与题干相同。A项的“则”表示用于加强判断，相当于“乃”、“就是”，C项表示让步，相当于“倒”、“倒是”，D项是表示转折，相当于“却”、“可是”。3.下列句子中，句式与“君命在子民”相同的一项是（）A.无乃尔是过与？——《张衡传》B.以子之矛，攻子之盾。——《廉颇蔺相如列传》C.六王毕，四海一。——《阿房宫赋》D.君子博学而日参省乎己。——《劝学》答案：B解析：题目中的句式“君命在子民”属于“主谓结构+介宾短语”的句式结构。在B项的句子“以子之矛，攻子之盾”中，句子结构同样包含了“主谓结构+介宾短语”的模式。其他选项的句式结构均不同。4.将以下句子翻译成现代汉语。王臣子犯曰：“君命与国命同。命在君，君在殿上；殿下危，则国危。”答案：王的大臣子犯说：“君主的命运与国家的命运是一样的。命运在君主手中，君主在朝廷之上；如果朝廷危险，国家也就危险了。”解析：“君命与国命同”意为君主的命运和国家的命运是相同的；“命在君，君在殿上”表示国家的命运掌握在君主手中，而君主则在朝廷的高位上；“殿下危，则国危”意指朝廷如果有危险，那么国家也就危险了。26.阅读下文，完成后面的题目。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。起舞，慷慨悲歌，曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”乃自度不得脱，遂与其骑八百余人渡淮，直夜西走。至东城，所从者百余人耳。项王乃欲东渡乌江，乌江亭长曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡，今独臣有船。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.军壁垓下——驻扎B.汉军四面皆楚歌——歌唱C.乃自度不得脱——揣度D.欲东渡乌江——想要答案：B解析：文中“楚歌”指“楚地的民歌”，并非单纯“歌唱”。2.下列句子中加点虚词的意义和用法，与例句“项王乃欲东渡乌江”中的“乃”相同的一项是（）A.度我至军中，公乃入（《廉颇蔺相如列传》）B.秦人开关延敌，九国之师乃入（《过秦论》）C.乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）D.公乃夜驰之沛公军（《廉颇蔺相如列传》）答案：A解析：题干中的“乃”表顺承，意思是“于是”。A项“乃”也表顺承，意思相同。其他各项中，“乃”的用法和意义不同。3.下列句子中，句式特点与例句“汉军及诸侯兵围之数重”相同的一项是（）A.不拘于时（《师说》）B.项伯乃夜驰之沛公军（《廉颇蔺相如列传》）C.塞上长城空自许（《阿房宫赋》）D.挟飞仙以遨游（《前赤壁赋》）答案：B解析：例句“汉军及诸侯兵围之数重”为宾语前置句式，B项“项伯乃夜驰之沛公军”也为宾语前置句式，其余选项均不符合。4.请将文中划线部分的句子翻译成现代汉语。项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”答案：项羽大吃一惊，说：“汉军已经完全占领了楚地吗？怎么会有这么多楚人！”解析：“大惊”指“大吃一惊”，“得”在这里表示“占领”，“是何”意为“为什么”，“楚人之多”指“楚人如此之多”。翻译应准确表达项羽的惊讶和疑惑。27.阅读下文，完成后面的题目秦二世元年，陈胜吴广起兵反秦，天下大乱。陈胜自立为王，各地群雄蜂起，项羽、刘邦亦起兵响应。楚将项梁据会稽，迎项羽为将。项羽少有力，善战，军威赫赫。后项梁败亡，项羽与刘邦合兵攻秦，将军张良劝刘邦取咸阳。项羽不悦，谓诸将曰：“彼曹皆鼠辈，何足畏！”遂破釜沉舟，大败秦军，直抵函谷关。此役后，项羽威震诸侯，群雄皆畏其勇。至项羽攻入关中，诛杀秦王子婴，火烧咸阳宫殿，毁宫庙、焚典籍，咸阳一片废墟。然项羽未得民心，以暴易暴，行事专横，未施德政，故诸侯各自图谋。汉王刘邦乃收残秦之民，实行仁政，众民归心，项羽势渐衰。楚汉对峙，终在垓下决战。项羽兵败，突围至乌江，慨然自刎，楚地失其雄主，刘邦遂一统天下。1.下列对文中加点字的解释，不正确的一项是（）A.项羽与刘邦合兵攻秦——进攻B.遂破釜沉舟——于是C.群雄皆畏其勇——害怕D.楚地失其雄主——英勇答案：D解析：文中“雄主”指的是“英雄的主君”，而非仅指“英勇”。A、B、C项解释均正确。2.对下列句子中加点虚词“乃”的用法，理解正确的一项是（）A.家祭无忘告乃翁——《示儿》B.赵王乃斋戒五日——《廉颇蔺相如列传》C.乃重修岳阳楼——《登泰山记》D.彼乃以此自矜——《师说》答案：B解析：文中“乃”表示“于是、就”的意思。A项“乃”表示“你(的)；你们(的)。”；C项“乃”表“于是”；D项“乃”意为“竟然”。3.下列句子属于宾语前置句的一项是（）A.刘邦乃收残秦之民，实行仁政B.群雄皆畏其勇C.火烧咸阳宫殿，毁宫庙D.项羽突围至乌江答案：B解析：B项为宾语前置，“其勇”作“畏”的宾语。A、C、D均无宾语前置。4.翻译下列句子句子：至项羽攻入关中，诛杀秦王子婴，火烧咸阳宫殿。答案：到项羽攻入关中，杀死了秦王子婴，并火烧咸阳的宫殿。解析：本句为并列句，“诛杀”意为“杀死”，“火烧”即“放火焚烧”。28.阅读下文，完成后面的题目秦灭六国后，行暴政，苛政厉民。陈胜、吴广乃发陈，起义反秦。二人聚众至大泽乡，陈胜谓众曰：“王侯将相，宁有种乎？”于是与吴广谋划起义。陈胜自称“张楚”，聚兵而行。沿途响应者日众，军势渐盛。至攻城略地，斩将夺旗，秦兵节节败退，声势大振。时项羽、刘邦等亦响应，分据一方。陈胜遣部将周文率兵攻咸阳，破秦军数次，至函谷关下。然陈胜自立称王，不修德政，行事独断，众